人教版八年級(jí)物理上冊(cè) （聲音的產(chǎn)生與傳播）聲現(xiàn)象 課件

第二章聲現(xiàn)象

聲音的產(chǎn)生和傳播

舞動(dòng)的燭焰游戲規(guī)則：1.不能用嘴吹。2.不能用手或其他物品扇風(fēng)。演示實(shí)驗(yàn)舞動(dòng)的燭焰1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，你想到了什

么問(wèn)題？想知道什么知識(shí)？2.燭焰的跳動(dòng)與節(jié)奏變化的音樂(lè)之

間可能存在怎樣的關(guān)系？演示實(shí)驗(yàn)想一想聲音的產(chǎn)生橡皮筋直尺音叉盛了水的小盆小銅鑼你能讓桌上的這些物體發(fā)出聲音嗎？動(dòng)一動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究1聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)探究11.發(fā)聲物體的什么位置發(fā)出了聲音？2.物體的發(fā)聲位置在物體發(fā)聲時(shí)有什

么特征？3.怎樣使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？想一想聲音可以在空氣中傳播1.左邊音叉發(fā)聲時(shí)的微弱振動(dòng)，可以通過(guò)兵乓球的擺動(dòng)現(xiàn)

象顯示出來(lái)。2.敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊音叉邊上的兵乓

球也發(fā)生了擺動(dòng)。演示實(shí)驗(yàn)聲音可以在空氣中傳播如果沒(méi)有了空氣，重做剛才的實(shí)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)乒乓球發(fā)生了擺動(dòng)，能說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明聲音可以在真空中傳播。想一想演示實(shí)驗(yàn)這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？聲音不能在真空中傳播1.將發(fā)聲的電鈴懸掛在

密閉玻璃罩內(nèi)，聆聽

電鈴聲音的大小。2.將玻璃罩內(nèi)的空氣抽

走，電鈴的聲音會(huì)發(fā)

生什么變化？演示實(shí)驗(yàn)聲音可以在固體中傳播1.先有節(jié)奏地在課桌上敲擊，仔細(xì)聽通過(guò)空氣傳播的聲音。2.然后把耳朵貼著桌面，再次輕輕敲擊，仔細(xì)聽通過(guò)桌面和空氣同

時(shí)傳來(lái)的聲音。實(shí)驗(yàn)探究2聲音可以在液體中傳播1.你能舉出生活中液體傳聲的實(shí)

例嗎？2.你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明液體可以傳

聲嗎？實(shí)驗(yàn)探究2想一想液體可以傳聲嗎？固體可以傳聲嗎？氣體可以傳聲嗎？真空可以傳聲嗎？可以可以可以結(jié)論：聲音必須通過(guò)介質(zhì)傳播，聲音不能在真空中傳播。不可以歸納總結(jié)聲音的傳播1.觀察彈簧疏密相間的傳播過(guò)程。2.體會(huì)聲音的傳播方式。聲音以波的形式傳播演示實(shí)驗(yàn)聲音以波的形式在空氣中傳播。聲音以波的形式傳播演示實(shí)驗(yàn)聲波能擊碎燒杯，說(shuō)明聲波能傳遞能量。聲波能傳遞能量演示實(shí)驗(yàn)救援人員能通過(guò)生命探測(cè)儀找到被困人員，說(shuō)明聲波能傳遞信息。聲波能傳遞信息鞏固應(yīng)用一些介質(zhì)中的聲速1.聲音傳播的速度叫做聲速。2.聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。聲速鞏固應(yīng)用介質(zhì)聲速/（m/s）介質(zhì)聲速/（m/s）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200課堂小結(jié)1.學(xué)到了哪些知識(shí)？2.應(yīng)用了哪些方法？想一想課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生發(fā)聲的物體都在振動(dòng)二、聲音的傳播1.固、液、氣均能傳聲，真空不能傳聲2.聲音以波的形式傳播3.聲音傳播的是信息和能量4.聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)知識(shí)總結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)課應(yīng)用的研究方法控制變量法轉(zhuǎn)換法建立模型法方法總結(jié)隨堂練習(xí)1.本節(jié)課中，燭焰隨節(jié)奏變化的音樂(lè)而翩翩起舞

的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)引起空氣的振動(dòng)，振動(dòng)的空氣推動(dòng)燭焰，使其翩翩起舞隨堂練習(xí)2.教室中互相交流的同學(xué)間可以聽到對(duì)方說(shuō)話的聲音，而太空中的宇航員在艙外作業(yè)時(shí)，彼此面對(duì)面都沒(méi)辦法直接聽到對(duì)方的聲音，這說(shuō)明聲音的傳播＿＿＿＿＿。需要介質(zhì)隨堂練習(xí)3.兩個(gè)同學(xué)使用“土電話”傳播信息時(shí)，連接“土電話”的細(xì)繩被第三個(gè)同學(xué)捏住后，就無(wú)法聽到對(duì)方的聲音了，這是因