粵滬版八年級物理下冊 （探究杠桿的平衡條件）力和機(jī)械 課件

探究杠桿的平衡條件第六章力和機(jī)械物理八年級下冊（HY）

今天我們用塔吊建成現(xiàn)代化城市！新課導(dǎo)入我們釘錘撬釘新課導(dǎo)入這其中有什么奧秘？讓我們從蹺蹺板開始進(jìn)行探究。兩個(gè)小朋友在玩蹺蹺板，怎樣才能使之保持水平呢？探究新知

探究蹺蹺板中的道理知識點(diǎn)1

為了便于探究蹺蹺板怎樣才能成水平狀態(tài)，可以對它進(jìn)行簡化。用帶有等分刻度的均質(zhì)木尺代替蹺蹺板，用鉤碼代替人。探究新知探究新知

注意：硬棒可以是直,也可以是彎曲的,即杠桿可以是各種各樣的形狀。物理學(xué)中,把能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒,叫做杠桿。蹺蹺板及上面列舉的生產(chǎn)工具都是杠桿。定義探究杠桿的平衡條件探究新知注意在實(shí)驗(yàn)過程中，（1）將杠桿尺的重心放在支點(diǎn)上是為了排除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響；（2）調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡是為了便于測量力臂的大小；（3）測量多組數(shù)據(jù)是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。探究新知探究新知支點(diǎn)阻力阻力臂動(dòng)力動(dòng)力臂杠桿的五要素：支點(diǎn)(O)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)動(dòng)力(F1)：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力阻力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力動(dòng)力臂(L1)：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離阻力臂(L2)：從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離探究新知力臂的畫法F1OL1L2F3F2L3一找支點(diǎn)

二畫線（力的作用線）三定距離（力臂的長）四標(biāo)力臂（1）力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離。（2）力臂的畫法：（3）力臂可能在杠桿上，也可能不在杠桿上；而支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力的作用點(diǎn)一定在杠桿上。F1F2L1L2F1F2L1OL2O1.畫出下列各力的力臂基礎(chǔ)鞏固鞏固練習(xí)當(dāng)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們就說杠桿平衡了。杠桿平衡時(shí)，杠桿不一定處于水平位置。1.杠桿的平衡探究新知?jiǎng)恿Α羷?dòng)力臂＝阻力×阻力臂F1·L1=F2·L2或杠桿的平衡條件：探究新知上式表明：杠桿平衡時(shí)，杠桿的動(dòng)力乘動(dòng)力臂等于阻力乘阻力臂，即杠桿的動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，杠桿的動(dòng)力F1就是阻力F2的幾分之一。

例題假如圖6-37中的大人重750N，小女孩重250N。當(dāng)大人坐在與蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸距離為0.5m處，小女孩應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板水平平衡?

鞏固練習(xí)1.省力杠桿因?yàn)長1>L2

，所以：F1

F2<F2F1L1L2O省力杠桿的特點(diǎn)是：省力費(fèi)距離探究新知

杠桿的作用知識點(diǎn)2省力杠桿2.費(fèi)力杠桿因?yàn)長1<L2

，所以F1

F2>F2F1L1L2O費(fèi)力杠桿的特點(diǎn)是：省距離但費(fèi)力探究新知費(fèi)力杠桿探究新知3.等臂杠桿因?yàn)長1

＝L2

，所以F1

F2＝F2F1L1L2O等臂杠桿的特點(diǎn)是：不省力也不省距離.探究新知等臂杠桿天平國旗桿頂端的定滑輪探究新知3.圖中哪些杠桿省力，哪些杠桿費(fèi)力，哪些杠桿既不省力也不費(fèi)力？使用這三類杠桿各有什么好處?省力杠桿能省力省力杠桿能省力等臂杠桿測物體的質(zhì)量費(fèi)力杠桿能省距離探究新知省力杠桿能省力省力杠桿能省力拓展

判斷杠桿是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿有以下三種方法：方法一：首先準(zhǔn)確地找到支點(diǎn)，正確分析杠桿受的力哪個(gè)是動(dòng)力，哪個(gè)是阻力，然后再作出各力臂，動(dòng)力臂大于阻力臂是省力杠桿；動(dòng)力臂小于阻力臂是費(fèi)力杠桿；方法二：設(shè)想讓杠桿繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過比較動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離來判定。動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離大的是省力杠桿；動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離小的是費(fèi)力杠桿。方法三：利用使用杠桿時(shí)的目的判定：是為了省距離還是為了省力。如利用羊角錘起釘子目的是為了省力，故是省力杠桿。探究新知1.同學(xué)們的文具盒里，有許多學(xué)習(xí)用品的使用屬于杠桿原理的應(yīng)用。例如：打開文具盒，將盒蓋上翻過程中，文具盒的盒蓋相當(dāng)于______(填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿；用墨色水筆答題時(shí)，筆相當(dāng)于______(填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。省力費(fèi)力基礎(chǔ)鞏固鞏固練習(xí)1.動(dòng)力方向和阻力方向之間的關(guān)系：(1)若支點(diǎn)在杠桿的中間，兩力方向基本相同；若支點(diǎn)

在杠桿的一端，兩力方向應(yīng)該相反；(2)動(dòng)力和阻力中，一個(gè)力使杠桿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則另一

個(gè)力使杠桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。2.畫力臂的順口溜：一定點(diǎn)，二畫線(力的作用線)，

三作垂線段。課堂小結(jié)3.根據(jù)杠桿的特征，可以將杠桿分成以下幾類：4.由杠桿的平衡條件可