統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文四年級下冊語文15白鵝課件

導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題1白鵝15第一課時白鵝15第一課時2豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席。主要作品有《豐子愷漫畫》《音樂入門》《緣緣堂隨筆》等。介紹作者豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音3讀一讀kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)讀一讀kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像sh4我在舞臺劇中扮演了一個小角（）色，道具是一對美麗的鹿角（）。jué（凈角）jiǎo（角度）角讀一讀jiǎojué凈角我在舞臺劇中扮演了一個小角（）色，道具是一對美麗的鹿角（5養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。讀一讀看kānkàn養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。我看見五星紅旗的旗面上的五角星61.自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。2.思考：白鵝給你留下了什么印象。自讀提示1.自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。自讀提示7讀課文第1、2自然段，將你認為重要句子及和全篇課文有聯(lián)系的句子用橫線畫下來。自讀提示讀課文第1、2自然段，將你認為重要句子及和全篇課文有聯(lián)系的句8這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”句段導(dǎo)讀全文中心句這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”9鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。句段導(dǎo)讀過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。句段導(dǎo)讀過渡段10這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。朗讀升華這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”11上一節(jié)課我們已經(jīng)讀過課文，一提到豐老先生的鵝，你腦海中立刻浮現(xiàn)出一只怎樣的白鵝？朗讀升華高傲叫聲步態(tài)吃相上一節(jié)課我們已經(jīng)讀過課文，一提到豐老先生的鵝，你腦海中立刻浮12鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。句段導(dǎo)讀

叫聲高傲把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等13鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過脖子來咬你一口。句段導(dǎo)讀

步態(tài)高傲作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲?！Z的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促14凈角是京劇表演主要行當之一，俗稱花臉，以面部化妝運用圖案化的臉譜為標志，音色宏亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動作大開大闔，頓挫鮮明。拓展延伸凈角出場鵝就是這樣步態(tài)從容、大模大樣凈角是京劇表演主要行當之一，俗稱花臉，以面部化妝運用圖案化的15我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。句段導(dǎo)讀

吃相高傲我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，16這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！句段導(dǎo)讀

吃相高傲這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，17反語：正話反說，似貶實褒。本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實質(zhì)上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。好處：運用反語可以使情感表達得更加鮮明，語言也更加幽默風(fēng)趣。歸納總結(jié)反語：正話反說，似貶實褒。歸納總結(jié)18你一定也有自己喜歡的小動物，它突出的特點是什么？你也可以使用“反語”，學(xué)習(xí)作者的這種語言和寫作方法，寫一寫你觀察的小動物。小練筆你一定也有自己喜歡的小動物，它突出的特點是什么？你也可以使用191.給畫線字選擇正確的讀音。課后習(xí)題供養(yǎng)不周凈角（juéjiǎo）狂吠（fèiquǎn）侍候（sìshì）鄭重（zhèngzhèn）引吭大叫

（hángkàng）（gōnggòng）√√√√√√1.給畫線字選擇正確的讀音。課后習(xí)題供養(yǎng)不周凈角（jué202.把下列詞語補充完整，在選擇合適的詞語填在句中的括號里。（）顧（）盼（）吭高歌（）促不（）（）模（）樣（）容不迫（）（）不周不（）其（）一（）不茍一日三（）（1）在陌生的人群中，這個小姑娘顯得有些（）。（2）你（）的，在找什么人嗎？（3）做什么事情都要有（）的態(tài)度，這樣才能把事情做好。課后習(xí)題左

右引局

安大

大從供

養(yǎng)勝

煩絲餐局促不安左顧右盼一絲不茍2.把下列詞語補充完整，在選擇合適的詞語填在句中的括號里。課213.給下面句中加點詞語換個說法，不改變句意。（1）鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。（

）（2）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

（

）（3）譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一