新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》課件

分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)希望小學(xué)分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)希望小學(xué)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生剩下的不足怎么記?分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生剩下的不足把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到

____

塊，____包。1212我能分到個(gè)。12把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到____塊

在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整14分?jǐn)?shù)的意義你能舉例說明的含義嗎?141分?jǐn)?shù)的意義你能舉例說明的含義嗎?114

把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，把它平均分成（），其中的一份就是它的（）。四份1把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，把它平均分成（614把一個(gè)圓形看成一個(gè)整體，把它平均分成（），其中的（）就是它的（）。四份一份1把一個(gè)圓形看成一個(gè)整體，把它平均分成（），其7？14

把一個(gè)計(jì)量單位看成一個(gè)整體，把它平均分成（），其中的（）就是它的（）。四份一份？1把一個(gè)計(jì)量單位看成一個(gè)整體，把它平均分成（8每根是這把香蕉總根數(shù)的（）。14每份是這盤面包的（）。14每根是這把香蕉總根數(shù)的（）。1每份是這盤面包1

一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。

一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體等都可以看作新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件11表示把單位“1”平均分成5份，取了其中的三份，就是它的五分之三。35分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份53表示把單位“1”平均分成512分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一13知識(shí)應(yīng)用：任意寫出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說一說它的意義。知識(shí)應(yīng)用：任意寫出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說一說它的意義。14新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件15一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()12做一做：一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()1223一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，2一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()平均分成4份，3份是這堆糖的。(

)()122334一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，2一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()平均分成4份，3份是這堆糖的。(

)()平均分成6份，5份是這堆糖的。(

)()12233456一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，2

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如的分?jǐn)?shù)單位是。2313你能說出上面其他幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎?的分?jǐn)?shù)單位是，3414的分?jǐn)?shù)單位是。5616把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它21闖關(guān)一、用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分。闖關(guān)一、用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分。22二、用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分。把什么看作單位“1”（）12個(gè)小正方形二、用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分。把什么看作單位“1”（23把什么看作單位“1”（）9個(gè)笑臉把什么看作單位“1”（24陰影部分是大圓的（）陰影部分是大圓的（）25新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件26新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件27新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件28新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件29新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件30新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》ppt課件31陰影部分是大圓的14陰影部分是大圓的132考考你1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)嗎？34142412考考你1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，34142412332、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？

×√××2、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？

×√××34考考你3、猜猜一共有幾枝？16考考你3、猜猜一共有幾枝？1635164、猜猜一共有幾枝？164、猜猜一共有幾枝？36255、猜猜一共有幾枝？255、猜猜一共有幾枝？37拓展練習(xí)把4米長(zhǎng)的鐵絲，平均分成5段，每段是這條鐵絲的（）。4米拓展練習(xí)把4米長(zhǎng)的鐵絲，平均分成5段，4米38我們一起來闖關(guān)要努力喲我們一起來闖關(guān)要努力喲391.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。

345935241.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。35322.每個(gè)茶杯是這套茶杯的。(

)()每塊月餅是這盒月餅的。(

)()18132.每個(gè)茶杯是這套()每塊月餅是這盒()13.每袋粽子是這些粽子的。(

)(

)每種顏色的跳棋是這盒跳棋的。(

)(

)14163.每袋粽子是這些粽子的。()每4.按要求涂色。23

涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。13(

)(

)

涂上綠色，其余的涂上你喜歡的顏色。12(

)(

)124.按要求涂色。2涂上紅色，其余的5.這包餅干有12塊，我們把它平均分了吧。每人分包。(

)(

)13包是

___塊。(

)(

)1345.這包餅干有12塊，我們把它平均分了吧。每人分分?jǐn)?shù)不僅在課堂而且出現(xiàn)在我們生活中。分?jǐn)?shù)不僅在課堂而且出現(xiàn)在我們生活中。6.讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說他們的具體含義。頭部的高度約占身高的。18長(zhǎng)江干流約的水體受到不同程度的污染。35愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！6.讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說他們的具體含義。頭部的高度約占身高死海表層的水中含鹽量達(dá)到。310死海表層的水中含鹽量達(dá)到。37.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。1627415111871007.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并說出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。124111.

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：生活的需要2.

單位“1”

3.

分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)?！肿樱ū硎救〉姆輸?shù)）分?jǐn)?shù)線分母（表示把單位“1”平均分成的份數(shù)）4.分?jǐn)?shù)各部分名稱：分?jǐn)?shù)的意義1.分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：生活的需要2.單位“1493000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。14110人們借助表示分子為1的分?jǐn)?shù)。3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。11人們借助2000多年前，中國(guó)用算籌表示分?jǐn)?shù)。他擺的是