高中語文散文部分第1單元那一串記憶的珍珠精讀動人的北平訓練（含解析）新人教選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

精讀動人的北平1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(B)①面對飛速發(fā)展的中國海軍，作為曾經(jīng)的海軍大國的俄羅斯已經(jīng)望其項背，中俄兩國海軍之間的差距越來越大了。②我們的文化建設不是搞歷史虛無主義，更不是另起爐灶，阻斷文化血脈，而是必須聯(lián)通中華傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。③盡管國產(chǎn)影視劇作品出口在增長，但是，不少在國內(nèi)頗受好評的影視劇卻在海外遇冷，文化差異讓外國觀眾覺得隔靴搔癢。④由好萊塢大導演卡梅隆執(zhí)導的超級巨片《阿凡達》狗尾續(xù)貂，第一部續(xù)集將在今年9月正式開機，并且率先開拍外星球的場景。⑤各地政府應打破年齡、學歷、身份壁壘，注重基層一線工作、群眾工作經(jīng)歷，不拘一格從各個領(lǐng)域選用優(yōu)秀人才。⑥第二期華陰老腔培訓班在華陰市文化館開課，主辦人希望更多的年輕人來學習老腔，讓這門原生態(tài)的民間藝術(shù)薪盡火傳。A．①②⑤ B．①③④C．②⑤⑥ D．③④⑥【解析】①望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示差距不大，表示趕得上或比得上。多用于否定式，使用不正確，應改為“望塵莫及”。②另起爐灶：比喻重新做起；比喻另立門戶或另搞一套。③隔靴搔癢：比喻說話作文等不中肯，沒有抓住問題的關(guān)鍵。不合句意。④狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱。多指文學作品。感情色彩和使用對象均不當。⑤不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個格局。⑥薪盡火傳：比喻師生傳授，學問一代代地繼承下去。2．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(C)A．住房和城鄉(xiāng)建設部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗的基礎上，城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對外開放。B．今年5月，參加北京國際合作高峰大會的國家將共建合作平臺，共商合作大計，共享合作成果，為解決世界經(jīng)濟面臨的問題尋找方案。C．麗江古城5A級景區(qū)整改工作方案提出，要加強對景區(qū)從業(yè)人員文明服務意識的教育引導，不斷增強從業(yè)人員的主人翁意識，善待每位游客，維護古城形象。D．小品這種表演形式，每屆春節(jié)晚會都會讓觀眾抹幾把感動的淚水，有時甚至達到讓人歡喜讓人憂、臺上臺下齊動情。但是，看得多了，你就會覺得小品有點矯情、煽情?！窘馕觥緼項，中途易轍。將最后一句改為“要求城市封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路逐步對外開放”。B項，語序不當。應先“共商”合作大計，再“共建”合作平臺，后“共享”合作成果。D項，成分殘缺，應在“動情”后面加“的地步”。3．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是(A)A．文章開頭一句“北平好像是一個魁梧的老人，具有一種老成的品格”，運用了比喻和象征的手法。B．開頭一段總寫北平的特點，作者以“品格”名之：“老成”“豪爽”“寬大”“包容”。C．如果說本文在結(jié)構(gòu)上采用“總——分”的形式，那么這一段就是全文的一個總起。D．從“北平是一個‘珠玉之城’”開始，文章從多個方面展現(xiàn)了北平古都的形象和性格。描寫的方面有：宮殿、亭園、樓榭、湖水、街市、院落住家、雜色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休閑方式等。【解析】沒有象征。閱讀下面的文字，完成4～6題。①穿高跟鞋的摩登女郎與著木屐的東北老嫗并肩而行，北平卻不理這回事。胡須蒼白的畫家，住在大學生公寓的對面，北平也不理這回事。新式汽車與洋車、驢車媲美，北平也不理這回事。②在高聳的北京飯店后面，一條小路上的人過著一千年來未變的生活，誰去理那回事？離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營業(yè)，誰去理那回事？穿衣盡可隨便，吃飯任擇餐館，隨意樂其所好，暢情欣賞美善——誰來理你？③北平又像是一株古木老樹，根脈深入地中，藉之得暢茂。在它的樹蔭下與枝軀上寄生的，有數(shù)百萬的昆蟲。這些昆蟲如何能知道樹的大小，如何生長根，在地下有多深，還有在別枝上寄生的是什么昆蟲？一個北平居民如何能形容老大的北平呢？④一個人總覺得他不了解北平。在那里已經(jīng)住了十年以后，你偶然會在小路上發(fā)現(xiàn)一個駝背的老人，后悔沒有早日遇見他；或是一個可愛的老畫家，露著大肚子坐在槐樹下的竹椅上用芭蕉扇搖風乘涼夢想他過去的日子；或是一個踢毽子的老人，他能把毽子放在頭頂上一點一點的移動著，然后由背后掉下來時，平落在他的鞋底；或是一個刀手；或是一個兒童戲劇學校的太太；或是一個人力車夫變成滿洲國的高貴人；或是一個前朝的縣太爺。一個人怎敢說他了解北平呢？4．第①段反復說北平“不理這回事”，第②段反復說“誰去理那回事？”這樣說的目的是什么？【答案】__主要是為了說明“北平是寬大的。它包容著新舊兩派，但它本身并不稍為之動搖”這個特點。文章用了形象的說法，反復舉例，增強了文章的表現(xiàn)力。__5．“北平又像是一株古木老樹，根脈深入地中，藉之得暢茂。在它的樹蔭下與枝軀上寄生的，有數(shù)百萬的昆蟲。這些昆蟲如何能知道樹的大小，如何生長根，在地下有多深，還有在別枝上寄生的是什么昆蟲？”請對此句進行賞析?！敬鸢浮縚_這句話用比喻的修辭手法，將北平比作是一棵古樹，形象生動地說明了北平城的古老、繁榮、包容以及它所蘊有的無限的底蘊和內(nèi)涵。而這些是北平城的居民及其他很多人所不能夠了解的。__6．“