動物笑談公開課課件

動物談

康拉德·勞倫茲笑1動物談

動物談

就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭第一次出現(xiàn)在我的大腦中。因為沒有人能與我一起分享這個笑話。我想：只是把這個笑話講給身邊的人，其實還不如把它分享給每一個人。2就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭2就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭2就是在這一刻創(chuàng)作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎。除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語者》、《狗的家世》等。3作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學習目標一、知識與能力目標了解課文內容，體會本文生動幽默的語言風格；二、過程與方法目標感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。三、情感態(tài)度與價值觀目標愛護動物，學會和動物和諧相處。4學習目標一、知識與能力目標4學習目標一、知識與能力目標4學習目標一、知識與能力目標4

動物笑談1、趣事2、談好笑的話題3、笑著談天5動物笑談5動物笑談5動物笑談5題目為眼，感知內容

動物笑談

笑料有哪些？笑點在哪里？笑味又如何？

6題目為眼，感知內容

動物笑談

笑料有哪些？6題目為眼，感知內容

動物笑談

笑料有哪些？6題目為眼，感知內嗔（chēn）怪：對人表示不滿。怪誕不經：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠。需索：索取，需求。神采奕奕（yì）：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚（pánshān）：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。孵（fū）：鳥類伏在卵上,用體溫使卵內的胚胎發(fā)育成幼體。鳧（fú）：野鴨。麝（shè）香鴨：一種水鴨，羽毛會散發(fā)出近似麝香的香氣。禿鷹：又名白頭海雕，為北美所有，是一種大型猛禽。鸛（ɡuàn）:一種形似白鶴的鳥，羽毛灰白色或黑色，嘴長而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以魚蝦為食。掌握生字詞7嗔（chēn）怪：對人表示不滿。掌握7嗔（chēn）怪：對人表示不滿。掌握7嗔（chēn）怪：對人笑料有哪些？(1)水鴨子的疑問；(2)認大白鴨為母；(3)我”成為母親；(4)做母親不容易；(5)觀光客的驚訝。(1)“我”解放了鸚鵡；(2)鸚鵡對“我”很依戀；(3)我”喊回大鸚鵡；(4)鸚鵡咬掉衣服扣子；(5)鸚鵡把毛線纏在樹上。觀察水鴨子飼養(yǎng)大鸚鵡笑點在哪里？8笑料有哪些？(1)水鴨子的疑問；(1)“我”解放了鸚鵡；觀察笑料有哪些？(1)水鴨子的疑問；(1)“我”解放了鸚鵡；觀察

你怎么理解“我”的瘋？9你怎么理解“我”的瘋？9你怎么理解“我”的瘋？9你怎么理解“

正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明炸藥的諾貝爾；正因為有了這種瘋，才有了隱居西山數(shù)十年寫出《紅樓夢》的曹雪芹；正因為有了這種瘋，才有了

請在橫線上再補充一個具備這一特點的人物，句式要基本一致。10正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？

1.巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以達到幽默的效果。2.恰當運用擬聲詞，或大詞小用、褒詞貶用、貶詞褒用有時也能收到詼諧的效果。3.運用生動的描寫，營造幽默的氣氛，描繪幽默的情景，讓人忍俊不禁。4.恰當?shù)淖晕艺{侃、自嘲也能收獲詼諧幽默的效果。……11知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？1.巧妙運用比喻、擬人、夸張知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？1.巧妙運用比喻、擬人、夸張

舉例說明

尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格，呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。（1）妙用擬聲詞，讓人如聽著作者幽默的叫聲一般，很有趣味。（2）巧用比喻，把小鳧拉長頸子的神情比作小孩子拉長了臉，生動幽默地寫出了小鳧找不到母親時的驚恐、著急。12舉例說明12舉例說明12舉例說明12

品讀詼諧風趣的語言感受人與動物和諧相處的樂趣1.瀏覽課文，勾畫文中詼諧風趣的語句，做好批注，并摘錄你最喜歡的一句話進行分析。2.組內合作探究：請大家在小組內交流你勾畫和摘錄的語句，讀一讀，賞一賞，選一個你們最喜歡的情境，進行合作表演，體驗這種幽默，最后由組內的同學來賞析。13品讀詼諧風趣的語言1.瀏覽課文，勾畫文中詼諧風趣品讀詼諧風趣的語言1.瀏覽課文，勾畫文中詼諧風趣

笑中有愛

14笑中有愛14笑中有愛1415151515

我們怎樣面對這個世界，這個世界就怎樣回報我們。善待生靈，就是善待人類自己！希望每一個同學都能把動物當朋友，和它們和諧共處。

16我們怎樣面對這個世界，16我們怎樣面對這個世界，16然而17然而17然而17然而17沾滿鮮血的象牙，將是他永遠洗不清的罪孽18沾滿鮮血的象牙，將是他永遠洗不清的罪孽18沾滿鮮血的象牙，將是他永遠洗不清的罪孽18沾滿鮮血的象牙，將

為了獲取昂貴皮毛，貪婪冷血的他們，大肆獵殺海豹，有時甚至用鐵棍直擊海豹頭顱，活著剝皮19為了獲取昂貴皮毛，貪婪冷血的他們，大肆獵殺海豹為了獲取昂貴皮毛，貪婪冷血的他們，大肆獵殺海豹多少頭可愛的鯨魚因他們罪惡的雙手而失去生命20多少頭可愛的鯨魚因他們罪惡的雙手而失去生命20多少頭可愛的鯨魚因他們罪惡的雙手而失去生命20多少頭可愛的鯨

我們怎樣面對這個世界，這個世界就怎樣回報我們。善待生靈，就是善待人類自己！希望每一個同學都能把動物當朋友，和它們和諧共處。

21我們怎樣面對這個世界，21我們怎樣面對這個世界，21動物談

康拉德·勞倫茲笑22動物談

動物談

就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭第一次出現(xiàn)在我的大腦中。因為沒有人能與我一起分享這個笑話。我想：只是把這個笑話講給身邊的人，其實還不如把它分享給每一個人。23就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭2就是在這一刻創(chuàng)作一本書的念頭23就是在這一刻作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎。除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語者》、《狗的家世》等。24作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學習目標一、知識與能力目標了解課文內容，體會本文生動幽默的語言風格；二、過程與方法目標感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。三、情感態(tài)度與價值觀目標愛護動物，學會和動物和諧相處。25學習目標一、知識與能力目標4學習目標一、知識與能力目標25學習目標一、知識與能力目標4

動物笑談1、趣事2、談好笑的話題3、笑著談天26動物笑談5動物笑談26動物笑談5題目為眼，感知內容

動物笑談

笑料有哪些？笑點在哪里？笑味又如何？

27題目為眼，感知內容

動物笑談

笑料有哪些？6題目為眼，感知內容

動物笑談

笑料有哪些？27題目為眼，感知嗔（chēn）怪：對人表示不滿。怪誕不經：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠。需索：索取，需求。神采奕奕（yì）：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚（pánshān）：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。孵（fū）：鳥類伏在卵上,用體溫使卵內的胚胎發(fā)育成幼體。鳧（fú）：野鴨。麝（shè）香鴨：一種水鴨，羽毛會散發(fā)出近似麝香的香氣。禿鷹：又名白頭海雕，為北美所有，是一種大型猛禽。鸛（ɡuàn）:一種形似白鶴的鳥，羽毛灰白色或黑色，嘴長而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以魚蝦為食。掌握生字詞28嗔（chēn）怪：對人表示不滿。掌握7嗔（chēn）怪：對人表示不滿。掌握28嗔（chēn）怪：對笑料有哪些？(1)水鴨子的疑問；(2)認大白鴨為母；(3)我”成為母親；(4)做母親不容易；(5)觀光客的驚訝。(1)“我”解放了鸚鵡；(2)鸚鵡對“我”很依戀；(3)我”喊回大鸚鵡；(4)鸚鵡咬掉衣服扣子；(5)鸚鵡把毛線纏在樹上。觀察水鴨子飼養(yǎng)大鸚鵡笑點在哪里？29笑料有哪些？(1)水鴨子的疑問；(1)“我”解放了鸚鵡；觀察笑料有哪些？(1)水鴨子的疑問；(1)“我”解放了鸚鵡；觀察

你怎么理解“我”的瘋？30你怎么理解“我”的瘋？9你怎么理解“我”的瘋？30你怎么理解

正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明炸藥的諾貝爾；正因為有了這種瘋，才有了隱居西山數(shù)十年寫出《紅樓夢》的曹雪芹；正因為有了這種瘋，才有了

請在橫線上再補充一個具備這一特點的人物，句式要基本一致。31正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明正因為有了這種瘋，才有了從數(shù)百次危險實驗中發(fā)明知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？

1.巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以達到幽默的效果。2.恰當運用擬聲詞，或大詞小用、褒詞貶用、貶詞褒用有時也能收到詼諧的效果。3.運用生動的描寫，營造幽默的氣氛，描繪幽默的情景，讓人忍俊不禁。4.恰當?shù)淖晕艺{侃、自嘲也能收獲詼諧幽默的效果?！?2知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？1.巧妙運用比喻、擬人、夸張知識鏈接：如何使語言詼諧幽默？1.巧妙運用比喻、擬人、夸張

舉例說明

尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格，呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。（1）妙用擬聲詞，讓人如聽著作者幽默的叫聲一般，很有趣味。（2）巧用比喻，把小鳧拉長頸子的神情比作小孩子拉長了臉，生動幽默地寫出了小鳧找不到母親時的驚恐、著急。33舉例說明12舉例說明33舉例說明12

品讀詼諧風趣的語言感受人與動物和諧相處的樂趣1.瀏覽課文，勾畫文中詼諧風趣的語句，做好批注，并摘錄你最喜歡的一句話進行分析。2.組內合作探究：請大家在小組內交流你勾畫和摘錄的語句，讀一讀，賞一賞，選一個你們最喜歡的情境，進行合作表演，體驗這種幽默，最后由組內的同學來賞析。34品讀詼諧風趣的語言1.瀏覽課文，勾畫文中詼諧風趣品讀詼諧風趣的語言1.瀏覽課文，勾畫文中詼諧風趣

笑中有愛

35笑中有愛14笑中有愛3536153615

我們怎樣面對這個世界，這個世界就怎樣回報我們。善待生靈，就是善待人類自己！希望每一個同學都能把動物當朋友，和它們和諧共處。