生物教師個(gè)人工作總結(jié)（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)生物教師?個(gè)人工作?總結(jié)在?這個(gè)學(xué)年?里，本人?在學(xué)校的?工作安排?下，擔(dān)任?了八年級(jí)?一班的班?主任工作?和八年級(jí)?一班數(shù)學(xué)?及七年級(jí)?三、四、?五班的生?物教學(xué)工?作。一學(xué)?年以來(lái)，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?、支持下?，盡職盡?責(zé)做好各?項(xiàng)工作。?現(xiàn)具體總?結(jié)如下：?一、班?主任工作?在擔(dān)任?八年級(jí)一?班班主任?工作中，?做到認(rèn)真?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作，?重視班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng)，深?入了解每?個(gè)學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?。嚴(yán)格治?理，積極?與家長(zhǎng)配?合，研究?教育學(xué)生?的有效方?法。及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理?。我在擔(dān)?任班主任?工作期間?，針對(duì)學(xué)?生常規(guī)工?作常抓不?懈，實(shí)施?制度量化?制度的治?理。培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)、清?潔衛(wèi)生等?良好的習(xí)?慣，努力?制造一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?，富有朝?氣的班集?體。二?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作上?，根據(jù)學(xué)?校的工作?目標(biāo)和教?材的內(nèi)容?，了解學(xué)?生的實(shí)際?情況通過(guò)?鉆研教材?、研究具?體教學(xué)方?法，制定?了切實(shí)可?行的學(xué)期?工作計(jì)劃?，為整個(gè)?學(xué)期的數(shù)?學(xué)教學(xué)及?生物工作?定下目標(biāo)?和方向，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開展。?在教學(xué)的?過(guò)程中，?學(xué)生是主?體，讓學(xué)?生學(xué)好知?識(shí)，學(xué)會(huì)?做人是老?師的職責(zé)?。因此，?在教學(xué)之?前，__?__《九?年義務(wù)教?育數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱》?的精神，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。通過(guò)?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探究，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，以"如?何培養(yǎng)中?學(xué)生制造?能力"教?學(xué)實(shí)驗(yàn)專?題。積極?進(jìn)行教學(xué)?改革。積?極參學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?通過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，課?前聽課等?教學(xué)活動(dòng)?，吸取相?關(guān)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的?教學(xué)水平?。通過(guò)利?用網(wǎng)絡(luò)資?源、各類?相關(guān)專業(yè)?的書報(bào)雜?志了解現(xiàn)?代教育的?動(dòng)向，開?拓教學(xué)視?野和思維?。藝術(shù)需?要個(gè)性，?沒有個(gè)性?就無(wú)所謂?藝術(shù)。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，方?法等等，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。藝?術(shù)的魅力?就在于審?美個(gè)性的?獨(dú)特性，?越有個(gè)性?的藝術(shù)就?越美，越?能發(fā)現(xiàn)獨(dú)?特的美的?人就越有?審美能力?，越有制?造力。所?以，在中?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作中?，有意識(shí)?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過(guò)?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性，讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮，讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?制造性思?維方式，?在進(jìn)行藝?術(shù)創(chuàng)作時(shí)?充分得以?自由地運(yùn)?用。在?這一學(xué)年?的工作中?，通過(guò)和?同事共同?的努力，?提高了我?校的數(shù)學(xué)?水平，取?得一定的?成績(jī)。但?在教學(xué)工?作中，自?身尚有不?足之處，?還需繼續(xù)?努力提高?自身的能?力。寄望?于下一學(xué)?年度為提?高我校學(xué)?生的數(shù)學(xué)?水平，營(yíng)?造校園的?文化氣氛?，促進(jìn)我?校素養(yǎng)教?育的進(jìn)展?作更大的?努力。?生物教師?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）回顧?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方。為?了更好地?總結(jié)過(guò)去?，著眼未?來(lái)，全面?提高自己?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以鞭?策自己、?促進(jìn)提高?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高政治思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)?！?學(xué)海無(wú)涯?，教無(wú)止?境”，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。一?直以來(lái)我?都積極學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?方針、政?策，遵紀(jì)?守法，忠?誠(chéng)人民的?教育事業(yè)?，積極參?與教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)、?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，以滿腔?的教育熱?情獻(xiàn)身于?這一光輝?的職業(yè)。?遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)同志，?真誠(chéng)合作?，關(guān)心同?學(xué)，做合?格的人民?教師。以?“盡我所?能，甘為?人梯”為?座右銘，?以“坦誠(chéng)?做人，認(rèn)?真讀書”?為班訓(xùn)嚴(yán)?格要求學(xué)?生。模范?地遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，嚴(yán)格要?求自己的?言行，培?養(yǎng)良好的?師德，樹?立自己教?書育人、?為人師表?的形象。?本學(xué)期，?結(jié)合學(xué)校?教學(xué)處確?立的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)理?論。我認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?新課程培?訓(xùn)及各類?學(xué)習(xí)講座?。另外，?我還利用?書籍、網(wǎng)?絡(luò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)了生物?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，熟悉?了蘇教版?高中生物?新教材，?以及相關(guān)?的文章如?《教育的?轉(zhuǎn)型與教?師角色的?轉(zhuǎn)換》、?《教師怎?樣與新課?程同行》?等。通過(guò)?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識(shí)?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)。平時(shí)?有機(jī)會(huì)還?通過(guò)技能?培訓(xùn)、外?出聽課、?開課等使?自己在教?育教學(xué)方?面不斷進(jìn)?步。本學(xué)?期被評(píng)為?建鄴區(qū)生?物學(xué)科帶?頭人。通?過(guò)這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?不斷充實(shí)?了自己、?豐富了自?己的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)、?為自己更?好的教學(xué)?實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)、教?研工作。?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。本學(xué)?期，我努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?用活新老?教材，實(shí)?踐新課程?理念。”?力求讓我?的生物課?堂教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、夯?實(shí)基礎(chǔ)，?突出重點(diǎn)?，抓好一?輪復(fù)習(xí)工?作。我?積極帶領(lǐng)?本組教師?認(rèn)真研究?教法、合?理設(shè)計(jì)教?學(xué)案，幫?助學(xué)生梳?理知識(shí)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、易錯(cuò)點(diǎn)?和易忽略?點(diǎn)，構(gòu)建?完整的知?識(shí)體系。?上課時(shí)語(yǔ)?言精煉、?重點(diǎn)突出?、難點(diǎn)突?破有新法?、構(gòu)思精?巧有新意?，精講精?練。運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和?靈活發(fā)散?的創(chuàng)造性?思維，透?徹理解問(wèn)?題，運(yùn)用?舉一反三?。備課時(shí)?考慮到學(xué)?生懶于記?憶的特點(diǎn)?，盡可能?地利用圖?文曲線再?現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)?，構(gòu)建知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?在練習(xí)的?選用方面?，結(jié)合高?考對(duì)學(xué)生?的解題要?求，精選?典型例題?和案例，?提高學(xué)生?綜合分析?問(wèn)題的能?力。作業(yè)?量整體上?適中略有?不足，同?時(shí)對(duì)學(xué)困?生作業(yè)降?低了要求?，力爭(zhēng)讓?他們也能?看到自己?的進(jìn)步與?提高，獲?得成功的?體驗(yàn)。我?任教初二?年級(jí)的兩?個(gè)生物課?，共計(jì)_?___節(jié)?課，在迎?接綜合考?試前的復(fù)?習(xí)階段，?每周課時(shí)?都在__?__節(jié)以?上，課時(shí)?量比較大?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好課?堂教學(xué)“?五認(rèn)真”?。課前認(rèn)?真作好充?分準(zhǔn)備，?精心設(shè)計(jì)?教案，并?結(jié)合各班?的實(shí)際，?靈活上好?每一堂課?，盡可能?做到課堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后仔細(xì)批?改學(xué)生作?業(yè)，不同?類型的課?，不同層?次的學(xué)生?采用不同?的批改方?法，使學(xué)?生對(duì)生物?更有興趣?，同時(shí)提?高每一位?學(xué)生的文?化成績(jī)。?2、認(rèn)?真反思，?及時(shí)總結(jié)?，提高教?育教學(xué)水?平。授?課后根據(jù)?得失及時(shí)?寫些教后?感、教學(xué)?反思，從?短短幾句?到長(zhǎng)長(zhǎng)一?篇不等，?目的是為?以后的教?學(xué)積累經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí)?，我還積?極和班主?任進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生，改?進(jìn)教法，?突破學(xué)法?。針對(duì)舊?教材內(nèi)容?陳舊、單?一、脫離?學(xué)生實(shí)際?等問(wèn)題，?我積極進(jìn)?行校本課?程的開發(fā)?與設(shè)計(jì)，?設(shè)計(jì)了“?現(xiàn)代生物?技術(shù)(生?物工程)?”、“物?種入侵專?題(生態(tài)?學(xué))”、?“禽流感?專題(設(shè)?計(jì)題型)?”、“神?奇的微生?物(微生?物專題)?”等__?__個(gè)高?考熱點(diǎn)專?題內(nèi)容，?讓學(xué)有余?力的學(xué)生?吃的飽、?消化得了?，以提高?學(xué)生對(duì)高?考新題型?的適應(yīng)能?力，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物學(xué)的?興趣，著?重培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新思?維能力。?在及時(shí)總?結(jié)教學(xué)工?作的同時(shí)?，積極撰?寫教育教?學(xué)論文，?本學(xué)期有?____?篇文章在?省級(jí)以上?報(bào)刊發(fā)表?，其中《?新課程理?念下的高?中生物集?體備課》?發(fā)表在國(guó)?家核心期?刊《生物?學(xué)教學(xué)》?____?第一期。?3、研?究教法，?提高效益?，發(fā)揮集?體備課優(yōu)?勢(shì)。初?二的生物?課的集體?備課活動(dòng)?，按時(shí)開?展、取得?實(shí)效，我?采用系統(tǒng)?性、階段?性相結(jié)合?的原則，?做到定時(shí)?間、定地?點(diǎn)、定內(nèi)?容，討論?上課復(fù)習(xí)?思路、考?查的重點(diǎn)?難點(diǎn)、練?習(xí)的選用?、階段性?測(cè)試與周?練的編寫?等，寫出?具有實(shí)效?的一體化?教學(xué)案，?使每堂課?都能讓學(xué)?生有收獲?，幫助學(xué)?生把書看?薄，沉淀?知識(shí)，形?成能力，?完善知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?總之，不?管在課堂?教學(xué)，還?是課外輔?導(dǎo)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?為目標(biāo)，?力求讓生?物教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大?的作用。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?。本學(xué)?期我校開?展了一系?列的比較?大型的教?學(xué)活動(dòng)，?“青年教?師說(shuō)課比?賽活動(dòng)”?，大型“?新教師招?聘活動(dòng)”?，“微生?物培養(yǎng)與?食用菌栽?培實(shí)踐活?動(dòng)”等等?;同時(shí)還?有鳥類保?護(hù)專題講?座、植物?葉脈標(biāo)本?制作活動(dòng)?、提優(yōu)補(bǔ)?差輔導(dǎo)活?動(dòng)、新課?標(biāo)觀摩課?活動(dòng)及參?加市、區(qū)?教學(xué)研究?活動(dòng)等，?我都積極?組織備課?組教師參?加，以提?高全組教?師的教育?教學(xué)能力?。其中不?僅涉及到?很多的課?外時(shí)間和?精力，有?的更是需?要我們?nèi)?程積極參?與指導(dǎo)活?動(dòng)。對(duì)于?學(xué)校布置?下來(lái)的每?一項(xiàng)任務(wù)?，我都能?以我最大?的熱情把?它完成好?，基本上?能夠做到?“任勞任?怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來(lái)?的教育教?學(xué)工作，?在喜看成?績(jī)的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?主要的不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)于?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實(shí)踐中?思考得還?不夠多，?不能及時(shí)?將一些教?學(xué)想法和?問(wèn)題記錄?下來(lái)，進(jìn)?行反思。?2、教?科研方面?本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)?的力度，?認(rèn)真研讀?了一些有?關(guān)教科研?方面的理?論書籍，?但在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究工作做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?有達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?3、生物?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，本來(lái)?想在生物?輔導(dǎo)課開?設(shè)“生態(tài)?環(huán)境調(diào)查?”興趣小?組，但由?于種種原?因也沒能?實(shí)現(xiàn)，今?后還要努?力找出一?些生物教?學(xué)的特色?點(diǎn)，為開?創(chuàng)我校生?物教學(xué)工?作的新天?地作出貢?獻(xiàn)。生?物教師個(gè)?人工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任高?二(86?)、(8?7)、(?88)三?個(gè)班的生?物教學(xué)任?務(wù)。高二?(88)?班是文科?班，學(xué)生?對(duì)生物學(xué)?科不是非?常重視，?所以學(xué)習(xí)?積極性不?是很高。?另外，學(xué)?生間的差?異較大，?學(xué)習(xí)刻苦?用功程度?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法都存?在明顯差?異，造成?學(xué)習(xí)成績(jī)?相差較大?。給教學(xué)?帶來(lái)很大?難度。除?少數(shù)學(xué)生?成績(jī)比較?好外，大?多數(shù)成績(jī)?不是很理?想，甚至?很差。這?學(xué)期的教?學(xué)工作主?要圍繞“?會(huì)考”展?開進(jìn)行。?由于會(huì)考?注重基礎(chǔ)?知識(shí)的考?查，但對(duì)?于理科同?學(xué)，在教?學(xué)過(guò)程中?，還應(yīng)該?有一定程?度上的延?伸和擴(kuò)展?。因此，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?，這無(wú)疑?是一個(gè)不?大不小的?挑戰(zhàn)。依?照生物教?學(xué)大綱要?求，結(jié)合?教材內(nèi)容?和學(xué)校，?學(xué)生實(shí)際?，為順利?完成學(xué)校?下達(dá)的會(huì)?考目標(biāo)，?把學(xué)生培?養(yǎng)成為“?四有”新?人，特制?定此計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?全面_?___教?育方針，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?，努力開?創(chuàng)創(chuàng)新教?育，認(rèn)真?____?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要》?精神;以?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為核?心，堅(jiān)持?以學(xué)生為?本，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。以教?育信息化?為導(dǎo)向，?結(jié)合生物?學(xué)科教育?教學(xué)的特?點(diǎn)，面向?全體學(xué)生?，全面提?高學(xué)生素?質(zhì)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?、實(shí)踐能?力，培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新?教材順利?通過(guò)會(huì)考?，為高三?生物綜合?復(fù)習(xí)打下?良好的基?礎(chǔ)。二?、教學(xué)目?標(biāo)及要求?一)要?求學(xué)生比?較系統(tǒng)地?掌握關(guān)于?細(xì)胞、生?物的新陳?代謝、生?物的生殖?和發(fā)育、?生命活動(dòng)?的調(diào)節(jié)、?遺傳和變?異等方面?的基礎(chǔ)知?識(shí)，以及?這些知識(shí)?在農(nóng)業(yè)、?醫(yī)藥、工?業(yè)、國(guó)防?上的應(yīng)用?。(二?)通過(guò)生?物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生受到辯?證唯物主?義和愛國(guó)?主義思想?的教育。?(三)?要求學(xué)生?掌握使用?高倍顯微?鏡，做簡(jiǎn)?單的生理?實(shí)驗(yàn)等的?基本技能?。(四?)培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)生?物學(xué)知識(shí)?的能力，?觀察動(dòng)植?物的生活?習(xí)性、形?態(tài)結(jié)構(gòu)、?生殖發(fā)育?的能力，?分析和解?釋一些生?物現(xiàn)象的?初步能力?。四、?具體教學(xué)?措施1?、認(rèn)真抓?好生物學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)。?高中生?物學(xué)的知?識(shí)，內(nèi)容?比較系統(tǒng)?、全面。?在課前要?認(rèn)真分析?教材，掌?握教材的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，研究?學(xué)生的生?理、心理?的特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)規(guī)律?，通過(guò)課?堂教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)、課?外作業(yè)等?各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，啟?發(fā)學(xué)習(xí)的?自覺性，?在充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生積?極性的情?況下，引?導(dǎo)他們認(rèn)?真學(xué)好生?物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，做?到正確理?解，鞏固?記憶，舉?一反三，?為他們今?后進(jìn)一步?學(xué)習(xí)有關(guān)?專業(yè)知識(shí)?和參加工?作打下較?好的知識(shí)?基礎(chǔ)。?2、重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。高?中生物學(xué)?的教學(xué)內(nèi)?容，十分?重視對(duì)學(xué)?生進(jìn)行進(jìn)?化觀點(diǎn)和?生態(tài)學(xué)觀?點(diǎn)的教育?。教師在?教學(xué)過(guò)程?