2023年教導(dǎo)處個(gè)人工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁2023年教誨處個(gè)人工作總結(jié)通用(5篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)展到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析^p研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。教誨處個(gè)人工作總結(jié)篇一本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)展開教育教學(xué)工作。教誨外努力貫徹《根底教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教學(xué)教育改革，加強(qiáng)教研活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立。教誨處組織老師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極理論課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)第一節(jié)，為老師、學(xué)生效勞，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的機(jī)關(guān)報(bào)問題，全面進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。教誨處努力落實(shí)上級精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、安康開展。下面是我校教誨處一期來的一些主要工作。一、思想重視。為了跟上改革的步伐，教誨處工作不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)歷，教育改革創(chuàng)新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理。二、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完善管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)各科管理制度。為了使工作可以有序進(jìn)展，我把教誨處的主要工作作了詳細(xì)分工，每蹲一點(diǎn)，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對老師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)校教誨處科組老師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順利開展。此外。教誨處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校的管理制度。三、抓好教學(xué)常規(guī)工作。常規(guī)工作是學(xué)校日常教學(xué)的主要工作，也是教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保證。因此，(1)我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成檢查小組對老師的方案、教案、作業(yè)、聽課等進(jìn)展檢查，并做好總結(jié)表揚(yáng)。每周一次的小常規(guī)檢查主要是指由教誨處進(jìn)展的教案檢查。(2)加強(qiáng)集體辦公制度。在辦公時(shí)間進(jìn)展集體備課和各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對住宿生的管理。(3)加強(qiáng)老師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求老師做到早讀到、午讀到、自修到三到。(4)加強(qiáng)對學(xué)生的管理，對學(xué)生的上課情況由上課老師負(fù)責(zé)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到校，要認(rèn)真與家長聯(lián)絡(luò)。四、加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好校本培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，老師課程教學(xué)的組織者和指揮者，老師教學(xué)程度的上下直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量，我校年輕老師較多，他們大都有比擬扎實(shí)的教學(xué)功底，但局部老師經(jīng)歷少，為了使他們的盡快成立學(xué)校的教學(xué)骨干。教誨處年初就安排好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)時(shí)間等。學(xué)校有方案地組織科組研究課活動(dòng)，有方案、有目的地研究教學(xué)中的問題，進(jìn)展集體備課。教誨處還組織到外面兄弟學(xué)校進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過以上的培訓(xùn)，大大進(jìn)步了我校老師的教學(xué)程度。五、積極進(jìn)展教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，“以科研為先導(dǎo)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是我校的一大特色。多年以來積極進(jìn)展教學(xué)改革與創(chuàng)新。近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)。為了抓好教研工作，我校開學(xué)初就制定本校教研總課題，老師根據(jù)自己情況上報(bào)教研課題，在學(xué)期末上交教研論文。此外還進(jìn)展了《嘗試教學(xué)法》《問題教學(xué)法》、等課題的實(shí)驗(yàn)與研究，我校老師人人有實(shí)驗(yàn)課題，形成了良好的教研、教改氣氛，課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段得到了較好的運(yùn)用，現(xiàn)已獲得較好的效果。經(jīng)過一期來的努力，我校教學(xué)工作方面獲得了比擬顯著的成績：期末檢測，我校教學(xué)成績比上期穩(wěn)步上升，四年級語文、數(shù)學(xué)，獲的全鄉(xiāng)第一名。回首過去，成績可嘉，面對將來，壓力宏大。我們相信，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學(xué)工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌!教誨處個(gè)人工作總結(jié)篇二本學(xué)期小學(xué)部教誨處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極理論課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生效勞，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來獲得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識構(gòu)造。構(gòu)成這個(gè)構(gòu)造的主體是學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個(gè)板塊。而知識構(gòu)造的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初方案實(shí)在抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以進(jìn)步老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的才能。加大走出去、請進(jìn)來的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校講座，面對面進(jìn)展指導(dǎo);安排骨干老師到外市聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷;并積極組織老師參加市級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體老師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的.同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的理論環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年老師研討課活動(dòng)，組織了青年老師研討課活動(dòng)，本學(xué)期有40位青年老師上課，全體老師互相切蹉技藝，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。全校老師周周有課聽，并做到課課有反思、評議、總結(jié)。使說課、上課、評課成為貫穿整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)。通過崗位練兵，一批骨干老師已經(jīng)迅速成長起來。1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。在老師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、修改作業(yè)常規(guī)、老師六認(rèn)真要求等制度和要求，不斷增強(qiáng)了老師的標(biāo)準(zhǔn)意識和職業(yè)道德意識。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的施行與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目的、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教誨、教研組長對全體老師的備課、作業(yè)屢次進(jìn)展檢查，并及時(shí)反應(yīng)，面對面提出整改意見，不斷進(jìn)步“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。3、著力抓好學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)”教育。從學(xué)生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體老師都能以新的小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為指針，加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)教育，通過精細(xì)化管理，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)展養(yǎng)成教育，并以思品課、夕會(huì)課、班隊(duì)課及綜合理論課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。4、加強(qiáng)教研組建立，是進(jìn)步教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的根本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教誨、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組老師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度。1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的上下。因此，全體老師能立足課堂，深化研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)形式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目的三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“根底化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。要求平時(shí)在工作中多探究，在理論中多反思。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、才能的養(yǎng)成教育。3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教誨處在第12周，各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)展了質(zhì)量調(diào)研。并組織任課老師進(jìn)展認(rèn)真的閱卷分析^p。教誨處人員分別針對各科的調(diào)研結(jié)果，分析^p課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，實(shí)在采取提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)程度共同進(jìn)步。師資隊(duì)伍素養(yǎng)的上下，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)開展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的老師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。1、加強(qiáng)師德建立。嚴(yán)格執(zhí)行老師政治學(xué)習(xí)制度，實(shí)在把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的要求上來，結(jié)實(shí)樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無老師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建立。我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)歷，反思自己的教學(xué)理論，以便找到進(jìn)取的最正確切入點(diǎn)，盡快進(jìn)步自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的老師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長。在各級各類賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎(jiǎng)，1人次獲省級賽課二等獎(jiǎng)，1人次獲大市級一等獎(jiǎng)，3人次獲市級一等獎(jiǎng)。有2人次參加全國賽課活動(dòng)，1人次參加省級優(yōu)課評比活動(dòng)。在各級各類評比活動(dòng)中，共有109位老師獲獎(jiǎng)，撰寫的論文有33篇發(fā)表。3、堅(jiān)持以活動(dòng)促開展。本學(xué)期小學(xué)部有方案地舉行各學(xué)科公開教學(xué)活動(dòng)：對全市開放活動(dòng)、青年老師研討課活動(dòng)、對阜寧支教學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等，所有活動(dòng)的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的形式進(jìn)展。使得所有老師都能在活動(dòng)中得到磨練，得到開展，有所收獲，從而進(jìn)步了老師根本素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)老師的的迅速成長，樹立了一批教學(xué)骨干。教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)來豐富學(xué)生課余生活，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。舉辦了20xx年體育節(jié)、第三屆興趣數(shù)學(xué)周、書香校園讀書月活動(dòng)、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)、學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評比活動(dòng)?！拔拿靼槲倚小被顒?dòng)月里，各項(xiàng)活動(dòng)富有教育意義，使學(xué)生的文明程度進(jìn)一步進(jìn)步;第二屆英語節(jié)中，學(xué)生們展示了自己的英語天賦，充分感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂，蓄積起英語學(xué)習(xí)的信心和力量。在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導(dǎo)自演的音樂童話劇《大海笑了》獲得小學(xué)組最正確演出獎(jiǎng);在靖江市“蘇州樂園杯”少兒卡拉ok大賽上,我校四(12)班的周舟同學(xué)獲得了第一名，輔導(dǎo)老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在江蘇省少兒美術(shù)書法作品大賽中，我校小學(xué)部共有16位學(xué)生參賽，全部獲獎(jiǎng)，其中王琦同學(xué)的繪畫作品《竹宴》榮獲金獎(jiǎng)，孫惟同學(xué)的工藝美術(shù)作品《哪吒鬧海》獲銀獎(jiǎng);在第七屆“星星河”全國少兒美術(shù)書法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎(jiǎng)，潘宣丞、侯千禧、張?jiān)娾暼煌瑢W(xué)的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最正確演出獎(jiǎng);學(xué)校獲得“泰州市藝術(shù)特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，被表彰為“靖江市‘全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)’課題研究先進(jìn)集體”。我校少兒棋院代表隊(duì)參加泰州市中小學(xué)生象棋大賽創(chuàng)下佳績，二年級學(xué)生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評為“金鑰匙”科技競賽先進(jìn)學(xué)校，我校被泰州市教育局、科協(xié)結(jié)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學(xué)校”;在第十一屆“雨花獎(jiǎng)”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學(xué)獲獎(jiǎng);在靖江市第三屆“新華杯”中小學(xué)生《閱讀年選》讀書征文比賽中，我校成績優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)人數(shù)最多;在省“紅領(lǐng)巾讀書征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學(xué)獲省級大獎(jiǎng);在市“中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)字書寫比賽”中，我校13名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。成績的獲得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多缺乏。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)外國語教育教學(xué)新場面!教誨處個(gè)人工作總結(jié)篇三進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，我參加了藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)，成為了學(xué)生會(huì)辦公室的一名干事。在一個(gè)學(xué)期的工作中使我體會(huì)到學(xué)生會(huì)是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，從一份看似簡單的通知的各種要求就足以表達(dá)它的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們的部長趙樹和副部趙安童在平時(shí)工作中的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)也讓我深有感觸，對學(xué)生會(huì)中的物資儲(chǔ)藏，及物品擺放都要求做到精益求精。細(xì)節(jié)決定成敗，失禍常積于忽微這是樹哥告訴我的。每一項(xiàng)任務(wù)既然分配在自己手上，就得用心辦好，力求完美，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一件看似微缺乏道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，在這過程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真和細(xì)心，明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問題的重要。辦好本學(xué)院迎新晚會(huì)是我們這學(xué)期的重要工作之一?？墒且环N事情做多了、做久了難免會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。也曾感覺到疲憊和猶豫，也曾問過自己做這些事情是否有意義。但最終的堅(jiān)持讓我漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己還有很多不懂的地方；原來它并不是自己想象中的簡單；原來這項(xiàng)工作我還可以做的更好?；蛟S這些工作真的不可以用量來衡量，一路走下來，在某個(gè)瞬間驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)帶給我很多收獲，讓我有了質(zhì)的提升。剛一進(jìn)入學(xué)生會(huì)，部長就說過：進(jìn)步效率，端正態(tài)度。而在自己的切身工作中才體會(huì)到這句話的重要。一件事交到自己手中，就是部長，副部對自己的信任。對于這件事你就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。以前，總認(rèn)為差不多就行了，何必如此一板一眼。如今，用過一次次的活動(dòng)，使我明白那不是古板，而是對工作最起碼的要求。假如每個(gè)人對每件事都是差不多，那可以想象這件事的最終效果一定大打折扣。同時(shí)，對事、對工作的態(tài)度也意味著你可以從中學(xué)到些什么，學(xué)到多少。一個(gè)學(xué)期的工作，深化的體會(huì)到一個(gè)部門凝聚力的重要性。當(dāng)自己臨時(shí)有事，不能完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)時(shí)，只要一個(gè)，部門里的其別人只要有空就會(huì)盡力幫你排課表就充分表達(dá)了這點(diǎn)。當(dāng)自己在工作中遇到問題時(shí)，部門里的人也會(huì)耐心的幫你解決。每項(xiàng)活動(dòng)的組織，使我更加感到了集體力量的偉大。一個(gè)人苦思冥想，收效甚微；但當(dāng)你和部門里的其他同事一起討論時(shí)，彼此的思想火花互相碰撞，思路翻開了，所組織的活動(dòng)也從而變的更加成功。在本學(xué)期的工作中雖有很多缺乏之處，但對自己在個(gè)方面的表現(xiàn)還算根本滿意。在與人溝通方面比之以往也更加主動(dòng)。部門與部門之間經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的合作，工作也隨之更加方便容易協(xié)調(diào)。所以在今后的工作中會(huì)更加的注重與各部門之間的溝通與協(xié)調(diào)。這樣才會(huì)使我們在今后的工作中進(jìn)步效率，更好的發(fā)揮潛能。相信經(jīng)過一次次的磨礪會(huì)使我更加成熟干練。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,努力的在工作中總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自身的工作才能，從而更好的完成所分配的每一項(xiàng)任務(wù)。教誨處個(gè)人工作總結(jié)篇四教誨處全面落實(shí)課程方案，要求老師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行團(tuán)體備課，靈敏運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。老師提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每一天按時(shí)修改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。開學(xué)初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教誨處每月組織進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)展反應(yīng)和通報(bào)。開展“每周公開課”和“評課議課”活動(dòng)，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，要求老師上好一節(jié)匯報(bào)課，青年老師上好一節(jié)展示課，名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師上好一節(jié)示范課。這些活動(dòng)的舉行，讓老師有了交流互促的時(shí)機(jī)，有了展示才華的平臺(tái)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為；以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探究校本教研的有效途徑和方式，進(jìn)步校本教研的實(shí)效性；注重老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師素質(zhì)，培育特色老師。進(jìn)一步深化新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)取探究，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實(shí)到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。教誨處個(gè)人工作總結(jié)篇五作為教務(wù)干事，深知教學(xué)工作的重要性。同時(shí)體會(huì)到自己的工作政策性強(qiáng)