小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思模板(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思模板(五篇)小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思篇一從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)場(chǎng)練習(xí)籃球，參加過(guò)20xx年學(xué)區(qū)籃球賽，根本功比擬扎實(shí)。20xx7月1日――23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。1、大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身2、熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。4、三步上籃：左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊(duì)員仍需陪練。周一1、運(yùn)球計(jì)時(shí)：低運(yùn)球、“v”型運(yùn)球×100次〔側(cè)、前單手和雙手〕2、全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃×3組，必須投進(jìn)。3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺(tái)階踮腳50×5、盤腿。4、“搶斷球”游戲。周二1、雙人行進(jìn)間傳接球×10：進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開(kāi)場(chǎng)。2、“8”字傳球×10：后5次在傳球隊(duì)員回來(lái)時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。3、俯臥撐15×6。4、1分鐘繞球比賽。周三1、聽(tīng)指揮做動(dòng)作：各種步法+原地快速跑。2、一對(duì)一攻防練習(xí)。3、快速往返跑30×6。周四1、觀看籃球視頻。2、小型比賽。3、踝關(guān)節(jié)力量：臺(tái)階踮腳50×5。周五1、運(yùn)球過(guò)障礙上籃：變向、轉(zhuǎn)身、急停起×52、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：傳切、掩護(hù)、打破傳球。3、仰臥起坐30×6。4、懸掛。小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思篇二：學(xué)會(huì)籃球的根本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。：籃球〔球性和原地的運(yùn)球〕老師活動(dòng)：1.老師組織小游戲《截住空中球》。老師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。3.進(jìn)展巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)那么。注意傳球的準(zhǔn)確性。3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。組織：四組分成原形重點(diǎn)：知道一些籃球的根本技能運(yùn)用的方法。難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)展練習(xí)。老師活動(dòng)：1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。2.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動(dòng)：1.積極的聽(tīng)的老師的講解，看老師的示范動(dòng)作。2.按照老師示范和講解進(jìn)展練習(xí)并互相交流經(jīng)歷。3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。組織：散點(diǎn)*************************場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思篇三1、興趣小籃球〔行進(jìn)間運(yùn)球〕2、運(yùn)球接力1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。2、通過(guò)練習(xí)可以根本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。3、在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)步運(yùn)球的純熟性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，進(jìn)步小組長(zhǎng)的管理才能。教學(xué)器材：籃球一、教學(xué)常規(guī)2分鐘1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好，老師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目的并提出教學(xué)要求。3、安排見(jiàn)習(xí)生。二、8分鐘1、韻律球操3分鐘a、老師向?qū)W生講清要求。b、學(xué)生隨著音樂(lè)在老師的帶著下進(jìn)展韻律。組織：四列體操隊(duì)形2、熟悉球性練習(xí)5分鐘a、運(yùn)球報(bào)數(shù)b、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1.運(yùn)球互指。在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。a、老師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)那么并提出游戲的考前須知。b、老師找學(xué)生配合一起示范。c、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展游戲。d、老師巡回指導(dǎo)。e、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評(píng)。f、學(xué)生互相交換進(jìn)展游戲。2.搶運(yùn)球。把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)場(chǎng)，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過(guò)程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”那么利用合理的動(dòng)作進(jìn)展搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。游戲規(guī)那么：(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；(2)假如發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球挪動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，那么按被打掉球論處。a、學(xué)生明白游戲方法規(guī)那么。b、分組進(jìn)展游戲，老師參與其中。四、運(yùn)二球接力12分鐘在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)展。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的假設(shè)干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)場(chǎng)各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過(guò)旗干回端線，把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。a、老師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)那么。b、組織學(xué)生進(jìn)展運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)那么：(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時(shí)，規(guī)定雙手都不能分開(kāi)球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違背以上規(guī)定者，重做一人次。五、6分鐘1、放松整理活動(dòng)2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，老師進(jìn)展講評(píng)。3、師生再見(jiàn)組織：自然圍坐在老師身邊小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思篇四本課根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、理論為主要手段，讓學(xué)生在自主互動(dòng)、嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、參與體育活動(dòng)。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氣氛，為教學(xué)目的效勞?；@球運(yùn)動(dòng)，可以開(kāi)展學(xué)生們的奔跑才能、快速反響才能和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。授課對(duì)象是程度一階段學(xué)生，大局部學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)理解的不多，對(duì)籃球技能初次承受，學(xué)生的理解才能有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡(jiǎn)單化的各種方式的原地運(yùn)球動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)興趣，在理論中增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)球才能，采用游戲練習(xí)和競(jìng)賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在理論中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。1.進(jìn)一步使學(xué)生熟悉籃球的球性；2.學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，讓85%左右的學(xué)生掌握該動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)；3.多樣性練習(xí)提升籃球原地運(yùn)球時(shí)的興趣，培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：對(duì)球的掌控才能進(jìn)一步熟悉籃球的球性，學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”的動(dòng)作技能，在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)理。開(kāi)場(chǎng)局部的“布置任務(wù)與熱身”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。理論與進(jìn)步局部通過(guò)讓學(xué)生熟悉球性的同時(shí)到達(dá)熱身的效果，同時(shí)也為主教材做好鋪墊，接下來(lái)的的講練結(jié)合，多樣性運(yùn)球理論環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理論才能。完畢局部的小游戲，利用比賽競(jìng)爭(zhēng)的方法回收器材的同時(shí)激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。形式要多：由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比擬短，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易失去興趣，因此希望通過(guò)運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià)，使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣而且有效。循序漸進(jìn)：循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目的的關(guān)鍵，內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不成目的，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增時(shí)間、跨度小增形式的方法，確?？鞓?lè)效果雙豐收。小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案反思篇五本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模擬力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃重個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氣氛。由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真浸透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的，以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目的：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2、知識(shí)與技能：開(kāi)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。難點(diǎn)：在練習(xí)中，可以掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉，場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。為了達(dá)成以上目的，打破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、鼓勵(lì)法等。學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶著學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球技術(shù)的渴望，進(jìn)步學(xué)生的迅速反響、靈敏運(yùn)動(dòng)才能。老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲