西南師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《驚人的危害》教案及教學(xué)反思

西南師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《驚人的危害》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容1.教材選擇本次數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為西南師范大學(xué)出版社出版的四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《驚人的危害》。2.知識(shí)點(diǎn)概述本課的重點(diǎn)圍繞“乘法”的概念、“乘法”的特性以及“乘法”的應(yīng)用展開。首先引導(dǎo)學(xué)生通過生活實(shí)際情景，優(yōu)化思路提出乘法的概念，然后在講解乘法的應(yīng)用及其特性的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)探索乘法的適用范圍。最后，以實(shí)際證明乘法的交換律、分配律，鞏固學(xué)生對乘法的深入理解及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)要求1.掌握乘法的相關(guān)概念；2.理解乘法的應(yīng)用及特性；3.了解乘法的交換律、分配律；4.掌握乘法口訣。2.拓展要求1.能夠在實(shí)際生活中靈活使用乘法；2.探索乘法規(guī)律的本質(zhì)思維；3.拓展乘法應(yīng)用知識(shí)。三、教學(xué)方法1.師生互動(dòng)式授課法利用教師引導(dǎo)、互動(dòng)問答、競賽等方式，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對乘法的掌握，寓教于樂。2.游戲式教學(xué)法通過多種超越傳統(tǒng)、富有趣味性的教學(xué)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。四、教學(xué)過程第一部分：導(dǎo)入1.教師向?qū)W生呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)乘法的實(shí)際場景，如購物結(jié)賬等；2.引導(dǎo)學(xué)生自然輸出與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)詞匯；3.教師引發(fā)學(xué)生思考，探討乘法的重要性及靈活性。第二部分：自主探究1.利用多種生活案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究乘法的相應(yīng)特性；2.提供多組乘法運(yùn)算并要求學(xué)生分別用口算和列式計(jì)算兩種方式，從而熟練掌握乘法口訣。第三部分：經(jīng)典定律證明1.利用實(shí)際情景，自主探究乘法定律；2.從口算到列式計(jì)算，運(yùn)用邏輯推斷發(fā)現(xiàn)乘法交換律及分配律的本質(zhì)；3.通過實(shí)際反例、驗(yàn)證法等方式證明乘法交換律及分配律。第四部分：拓展應(yīng)用1.將乘法運(yùn)用到生活之中，結(jié)合不同實(shí)際情景，探究乘法的拓展應(yīng)用；2.結(jié)合課堂游戲、互動(dòng)問答、競賽等方式，拓展學(xué)生乘法運(yùn)算的應(yīng)用知識(shí)。五、教學(xué)反思1.教材選擇本次教材選擇了《驚人的危害》，以生動(dòng)有趣的案列為引發(fā)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。2.知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)本次課程通過具體生活場景引發(fā)學(xué)生對乘法的思維，在交互問答、口算計(jì)算及列式運(yùn)算等過程中深層學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深入理解乘法的本質(zhì)及其特性，進(jìn)而掌握乘法的應(yīng)用。3.教學(xué)方法教師采用了生動(dòng)有趣的教學(xué)法，通過多元化、富有趣味性的教學(xué)游戲和學(xué)生互動(dòng)式授課法等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其享受探究乘法規(guī)律的過程。4.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)目標(biāo)明確，既考慮了基礎(chǔ)要求的掌握，也提出了拓展要求的拓展目標(biāo)，使學(xué)生不僅僅是應(yīng)用乘法，更能夠自主探究、靈活運(yùn)用、審視思維，獲得更廣闊、更深刻的認(rèn)知及知識(shí)積累。5.教學(xué)效果通過本次教學(xué)，學(xué)生對乘法的概念、特性以及應(yīng)用均有更深入的理解，同時(shí)也對乘法口訣及規(guī)律掌握良好。游戲化的教學(xué)法也使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提升，所以教學(xué)效果也非常顯著。六、教學(xué)建議1.更靈活運(yùn)用教學(xué)資源盡量多運(yùn)用各種教學(xué)資源以及信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)方式，提升課程趣味性、交互性、實(shí)用性和應(yīng)用層次。2.加強(qiáng)教學(xué)如何提問在教學(xué)中，老師要運(yùn)用不同形式提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱烈參與互動(dòng)，積極思考，掌握乘法特性。3.注重探究思維的培養(yǎng)建議老師在課堂上更多地使用拓展性、差異性的乘法題目，引發(fā)學(xué)生探究思維，從而培養(yǎng)學(xué)生探究性思考、創(chuàng)新性思維。4.學(xué)