三年級下冊書法說課稿-《第13課 豎折折鉤》 西泠版

三年級下冊書法說課稿-《第13課豎折折鉤》西泠版前言書法是我國獨具魅力的藝術(shù)之一，是中華文化的珍貴遺產(chǎn)。在現(xiàn)代社會中，雖然書法的地位不如以前那么顯赫，但無論何時何地，書法都是一種表現(xiàn)藝術(shù)與情感的方式。而在小學階段，書法就是我們學生不可或缺的一部分。本文將針對三年級下冊書法學習的第13課-《豎折折鉤》進行講解和總結(jié)，希望能對學生有所幫助。一、教材解析本課所講的《豎折折鉤》是書法中的一個基本筆畫，它由豎、橫、折和鉤四個部分構(gòu)成。在這個基本筆畫之上，為了強化其特征，課文還加了一些細節(jié)上的部分，如彎曲的鉤等，來使書寫更有特點，更富有美感。在課文中，我們可以發(fā)現(xiàn)每個字都有其獨特的筆畫，而每個筆畫本身也是由一些散點組成的整體，在書寫中，需要注意和掌握每個筆畫中的部分，并注意整體的速度、節(jié)奏和力度的把握。同時，我們還可以從字體結(jié)構(gòu)來判斷字的特征和用途，比如本課所講的“商”字，形似平交流通的鐵路，寓意商業(yè)發(fā)展、繁榮昌盛，反映了商業(yè)社會的特點。二、教學目標通過本次課程的學習，希望學生能夠掌握以下幾點：了解《豎折折鉤》的基本結(jié)構(gòu)和技法；能夠運用所學知識書寫《豎折折鉤》；了解《豎折折鉤》的文化內(nèi)涵和特點；能夠理解商字的結(jié)構(gòu)及其寓意。三、教學重難點本次授課的重點是強化筆畫結(jié)構(gòu)和技法的講解。難點則在于如何引導學生更加深入地了解《豎折折鉤》的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵，并在書寫時靈活運用。四、教學措施授課過程中，我會通過以下措施幫助學生更好地掌握本課內(nèi)容：通過投影儀向全班展示《豎折折鉤》的結(jié)構(gòu)，讓學生直觀地了解每個筆畫的構(gòu)成和特點；介紹《豎折折鉤》的文化背景和內(nèi)涵，引導學生更好地理解其書寫的意義和特點；通過課堂講解和實際演示，讓學生掌握筆畫的填充和運用技巧；鼓勵學生進行互動交流，讓他們不僅僅是被動的聽眾，還能夠積極參與探討和分享自己的感悟和觀點。五、教學步驟先向?qū)W生展示一篇榜樣作品，讓學生了解本課的書寫特點和難點；通過課件或書本向全班展示《豎折折鉤》的結(jié)構(gòu)和技法，并詳細講解每個筆畫的填充和運用技巧；在詳細介紹筆畫結(jié)構(gòu)和技法的過程中，要與學生進行互動交流，問他們對于每一步書寫的理解和看法；對于《豎折折鉤》的文化內(nèi)涵和特點進行介紹，引導學生深入了解其書寫的意義和背景；讓學生進行實際書寫練習，并根據(jù)學生的實際情況進行點評和指導；引導學生進行互相交流和討論，分享自己的感想和體會；總結(jié)本課的教學內(nèi)容和學習成果，通過作業(yè)或考試的形式進行檢測和鞏固。六、課后作業(yè)回顧并復述本次課程所學的筆畫結(jié)構(gòu)和技法；完成書寫作業(yè)，體現(xiàn)所學的筆畫結(jié)構(gòu)和技法；閱讀相關(guān)文獻或書籍，了解更多有關(guān)《豎折折鉤》的背景和特點。七、結(jié)語作為一種優(yōu)秀的藝術(shù)形式，書法在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?。通過本課程的學習，希望能讓學生更好地掌握《豎折折鉤