蘇教版九年級語文下冊簡潔精純的《雪》評課稿

蘇教版九年級語文下冊《簡潔精純的《雪》評課稿1.介紹《雪》這篇課文在九年級語文下冊中，有一篇名為《雪》的課文。這篇課文是蘇教版九年級語文下冊的重要篇目之一，文中通過具體描寫雪的特點(diǎn)和表達(dá)作者對雪的情感，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解雪的美與雪對人們的影響。2.課文梗概《雪》這篇課文是由知名作家鄭愁予所寫，通過對雪的描寫表達(dá)了作者對雪的獨(dú)特感受。文章首先從雪的外貌特征出發(fā)，深入描繪了雪花的形狀和形成過程。同時(shí)，作者將雪與詩意聯(lián)系在一起，賦予雪以美的象征意義。接下來，通過描寫雪的降臨和對大自然的改變，詩人表達(dá)了對雪的贊美和敬畏之情。最后，作者通過對雪的寫意，勾勒了一個(gè)安靜，寧靜和美麗的世界。3.文章分析3.1雪花的形成與特點(diǎn)文中詳細(xì)描繪了雪花的形成過程以及雪花的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到雪花的美麗和多樣性。雪花的形態(tài)各異，每一片雪花都是獨(dú)一無二的。通過這種描寫，課文旨在引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微之處去觀察大自然，感受其中的美。3.2雪的象征意義課文將雪賦予了詩意并聯(lián)系了雪與詩的創(chuàng)作。通過這種賦予，課文探討了詩與自然之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌中的美與意義。3.3雪對大自然的影響《雪》一文詳細(xì)描寫了雪的降臨和對大自然的改變。雪的降臨不僅改變了大自然的面貌，還給人們帶來了美的享受和心靈的寧靜。通過這種描寫，課文試圖鼓勵(lì)學(xué)生積極感受大自然的美景，并從中獲得滿足和安慰。3.4安靜、寧靜、美麗的世界課文將作者通過對雪的描寫，勾勒出了一個(gè)安靜、寧靜和美麗的世界。這是一個(gè)讓人迷戀的世界，也是一種內(nèi)心得以舒展的美好體驗(yàn)。通過這種表達(dá)，作者試圖引導(dǎo)學(xué)生感受到內(nèi)心的寧靜和對美的追求。4.教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《雪》這篇課文，我們的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：了解雪花的形成過程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知細(xì)節(jié)的能力；探索雪的詩意和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生理解詩與自然之間的聯(lián)系；理解雪對大自然的影響以及對人們的情感影響，培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏之情；感受和體驗(yàn)安靜、寧靜和美麗的世界，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的寧靜和對美的追求。5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)雪花的形成過程和特點(diǎn)；雪的象征意義和詩意表達(dá)；雪對大自然的影響和對人們的情感影響；安靜、寧靜、美麗的世界的感受和體驗(yàn)。5.2教學(xué)難點(diǎn)觀察和理解雪花的形成過程；理解雪的象征意義和詩意表達(dá)；感受和體驗(yàn)安靜、寧靜和美麗的世界的內(nèi)涵。6.教學(xué)過程6.1導(dǎo)入通過引用學(xué)生熟悉的日常生活場景，引發(fā)學(xué)生對雪的回憶和情感，激發(fā)學(xué)生對雪的興趣和好奇心。6.2集中閱讀教師帶領(lǐng)學(xué)生集中閱讀《雪》，并進(jìn)行課文分析和討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪花的形態(tài)和形成過程，以及雪的象征意義。6.3情感體驗(yàn)在學(xué)生集中閱讀之后，教師設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過音樂、繪畫或其他藝術(shù)形式來演繹雪的美，讓學(xué)生更深入地感受雪的美和對人們情感的影響。6.4深入探究通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入探究大自然中的其他美景，以及詩與自然之間的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作或其他方式表達(dá)對美的追求和對自然的敬畏之情。6.5總結(jié)與拓展教師總結(jié)本課的內(nèi)容，并進(jìn)行知識拓展，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入探究與雪相關(guān)的知識和文化，拓展學(xué)生的視野和思考能力。7.課后作業(yè)完成課后習(xí)題，檢查對課文的理解和關(guān)注重點(diǎn)；以自己的角度寫下對雪的感受，