動(dòng)作描寫(xiě)(公開(kāi)課)課件

有個(gè)啞巴（是個(gè)女的，人們都叫她啞女）要去賣(mài)刀，鄰居們看見(jiàn)了都紛紛議論，她又不會(huì)說(shuō)話(huà)，能把刀賣(mài)出去嗎？啞女不顧?quán)従拥暮眯南鄤?，噌噌就背著明晃晃的大刀，?lái)到了集市上，她不能說(shuō)話(huà)，無(wú)法用富有誘惑力的廣告語(yǔ)宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。有個(gè)啞巴（是個(gè)女的，人們都叫她啞女）要去賣(mài)刀，1啞女雖未說(shuō)一句話(huà)，但她的攤位前排成了一條長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)她的菜刀。顧客們異口同聲地說(shuō)：“好就好在她是通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話(huà)，令顧客信服?！眴∨u(mài)刀如此，我們寫(xiě)作文也是也是這樣。作文時(shí)我們要把人物的一舉一動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)出人物具體動(dòng)作，那么所寫(xiě)的形象就會(huì)躍然紙上，活起來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課動(dòng)作描寫(xiě)作用大。啞女雖未說(shuō)一句話(huà)，但她的攤位前排成了一條長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)她2人物描寫(xiě)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)好記敘文人物描寫(xiě)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)好記敘文3動(dòng)作描寫(xiě)：指人物動(dòng)作行為的描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)：指人物動(dòng)作行為的描寫(xiě)4①、豬八戒到河邊喝水。

②、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不管水黑不黑、臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張大嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾攘似饋?lái)。

①、豬八戒到河邊喝水。

②、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不管5①他放爆竹。②他把爆竹放在地上，身子離的老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒(méi)等著點(diǎn)燃爆竹芯，嚇得扭頭就跑。①他放爆竹。②他把爆竹放在地上，身子離的老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一6

我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對(duì)準(zhǔn)蟈蟈一扣?？上X蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒(méi)扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來(lái)，然后小心翼翼地對(duì)著地上的蟈蟈扣了下去。我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對(duì)準(zhǔn)蟈蟈一扣7朱自清《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

這段動(dòng)作描寫(xiě)，具體、形象地寫(xiě)出了父親努力地爬到那邊月臺(tái)上去為兒子買(mǎi)橘子時(shí)的艱難的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。溫故知新朱自清《背影》我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布8

媽媽從挎包里拿了一瓶橘汁，擰開(kāi)蓋子，倒進(jìn)茶杯里，又拎起暖壺往里兌了些開(kāi)水，用勺子攪了攪，然后舀起滿(mǎn)滿(mǎn)一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴橘子汁滴到手背上試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入我的心田。

——《我的媽媽》媽媽從挎包里拿了一瓶橘汁，擰開(kāi)蓋子，倒進(jìn)茶杯里9“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時(shí)間，那雙沾滿(mǎn)油污的“黑手”變白了。他三步并作兩步地來(lái)到車(chē)棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車(chē)的踏腳板，右大腿就跨過(guò)了座墊兒，屁股還沒(méi)坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車(chē)，“飛鴿”沖出廠(chǎng)門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而去。（趕著下班，做事情風(fēng)風(fēng)火火的特點(diǎn)）

“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床，大步流星10欣賞文段并模仿！

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉的張先生》突出人物的性格特點(diǎn)欣賞文段并模仿！食堂里，張先生急著要去上班，他端起11（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得快埋進(jìn)衣領(lǐng)里了

——《我的同學(xué)》（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停12

他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。（認(rèn)真，做事情一絲不茍的品質(zhì)）

他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面13

小妹妹抓起西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻子和下巴都沾滿(mǎn)了瓜汁。大人們被這個(gè)“小饞貓”逗得哈哈大笑。（寫(xiě)出了妹妹的什么特點(diǎn)）小妹妹抓起西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩14

動(dòng)作描寫(xiě)，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。這就是“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。動(dòng)作描寫(xiě)，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。就是通過(guò)15動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：1、將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人身臨其境的感受。2、表現(xiàn)人物心理方面的作用。3、刻畫(huà)人物性格方面的作用4、表現(xiàn)人物情緒動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：1、將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人身臨其境的感16

了解動(dòng)作描寫(xiě)的內(nèi)容

頭頸、動(dòng)作、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫(xiě)材料。這些描寫(xiě)可以使描寫(xiě)的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。了解動(dòng)作描寫(xiě)的內(nèi)容173．把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法

動(dòng)作描寫(xiě)要細(xì)致分解例(10)《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書(shū)包往肩上一撂，蹦跳著回家去。

b．放學(xué)了，他把書(shū)本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書(shū)包里一塞，書(shū)包扣帶只扣了一個(gè)，就把書(shū)包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門(mén)口，他左右一望，正是車(chē)流空隙，就一竄過(guò)了馬路。他拐過(guò)一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。3．把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法18

例(12)《雪地捕鳥(niǎo)》a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。

b．他掃開(kāi)一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。例(12)《雪地捕鳥(niǎo)》19

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話(huà)，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

——選自《糊涂的老師》

3．把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法：

添加修飾詞。

突出人物的性格特點(diǎn)動(dòng)詞前添加大量的修飾詞添加其它描寫(xiě)方法他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢20欣賞片段：

父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅（rú）著說(shuō)：“活難尋……沒(méi)掙下錢(qián)……生了病……買(mǎi)了一顆……好賴(lài)嘗一點(diǎn)……”說(shuō)著父親把杏子給了妹妹?！尔滭S黃，杏黃黃》對(duì)杏子非常的珍惜添加修辭手法欣賞片段：父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)21

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)……添加修辭手法他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大223．把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法：

適當(dāng)加入其它的描寫(xiě)方法。3．把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法：

適當(dāng)加入其它的描寫(xiě)方法。231、捕捉——連貫——準(zhǔn)確2、添加修飾詞3、修辭手法4、適當(dāng)加入其它的描寫(xiě)方法【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、捕捉——連貫——準(zhǔn)確【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】24毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動(dòng)作描寫(xiě)。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車(chē)去南湖。路上瞧見(jiàn)建筑工人在造房子，聽(tīng)到樹(shù)上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車(chē)上面跳下來(lái)，放好自行車(chē)，脫下衣服，走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開(kāi)心。毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動(dòng)作描寫(xiě)。25修改后的動(dòng)作描寫(xiě)。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的?！边^(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。

修改后的動(dòng)作描寫(xiě)。26刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)的動(dòng)作描寫(xiě)，著力描寫(xiě)學(xué)游泳的動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、

“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹(jǐn)慎。

刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)的動(dòng)作描寫(xiě)，著力描寫(xiě)學(xué)游泳的動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)27動(dòng)作描寫(xiě)(公開(kāi)課)課件28寫(xiě)身體部位寫(xiě)動(dòng)作加修飾語(yǔ)加感受、修辭、想象觀(guān)眾的反應(yīng)寫(xiě)作提示：寫(xiě)身體部位寫(xiě)作提示：29評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、動(dòng)詞準(zhǔn)確連貫2、修飾語(yǔ)恰當(dāng)3、加入感受或修辭4、能突出人物某一特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：30雙腿雙臂雙眼雙腿31雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著雙腿跨越32雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著雙腿迅速地跨越33

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他34

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿(mǎn)了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能35

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿(mǎn)了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。成百上千地觀(guān)眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，緊張地注視著他，共同期待著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能36動(dòng)作描寫(xiě)(公開(kāi)課)課件37

吃芝麻燒餅唐