2023年幼兒園大班上學(xué)期計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒園大班?上學(xué)期計(jì)劃?范本一.?班級(jí)情況分?析：1.?幼兒情況：?本班___?_名幼兒，?男生___?_名，女生?____名?，新插生_?___名。?大多數(shù)幼兒?活潑開(kāi)朗，?在經(jīng)過(guò)兩年?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，幼?兒已養(yǎng)成了?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?生活自理能?力及安全保?護(hù)意識(shí)較之?也有一定的?提高。幼兒?能積極參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?主動(dòng)與人交?往，并正確?使用禮貌用?語(yǔ)，在各領(lǐng)?域也有較好?的發(fā)展。如?在語(yǔ)言方面?：幼兒能主?動(dòng),積極地?與同伴交流?,較清楚的?說(shuō)出自己的?想法和感受?，大多數(shù)幼?兒語(yǔ)言比較?完整,流暢?,用詞比較?準(zhǔn)確.喜歡?翻閱圖書，?對(duì)故事，圖?書的內(nèi)容感?興趣，會(huì)用?普通話與人?交流;在科?學(xué)領(lǐng)域：幼?兒能對(duì)身邊?常見(jiàn)事物和?現(xiàn)象的變化?規(guī)律感興趣?，并運(yùn)用多?種感官方式?進(jìn)行探索活?動(dòng);能理解?10以內(nèi)數(shù)?的實(shí)數(shù)意義?及數(shù)量關(guān)系?;喜歡種植?，飼養(yǎng)等活?動(dòng)。在藝術(shù)?領(lǐng)域：幼兒?能運(yùn)用自己?喜歡的方式?進(jìn)行富有個(gè)?性的藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng);能?初步感受周?圍生活中美?好的人，事?，物和藝術(shù)?的美，并能?大膽的在同?伴面前表演?。2.家?長(zhǎng)情況：大?部分家長(zhǎng)都?很重視幼兒?的學(xué)前教育?，能積極配?合及支持班?級(jí)工作，樂(lè)?于與老師溝?通交流，相?互交流育兒?經(jīng)驗(yàn)，并為?幼兒提供一?定數(shù)量的圖?書，玩具,?磁帶,CD?,收集各種?廢舊材料等?。為幼兒豐?富了游戲材?料;有的家?長(zhǎng)經(jīng)常給幼?兒講故事,?利用假日帶?孩子外出游?玩,家長(zhǎng)信?任幼兒園,?這些都為為?我們班級(jí)工?作的開(kāi)展創(chuàng)?造了有利條?件。但由?于全班幼兒?發(fā)展不平衡?，還存在以?下幾方面的?問(wèn)題：_?___部分?幼兒個(gè)性好?強(qiáng)，自我為?中心，不懂?的相互謙讓?，不能用正?確的方法解?決與同伴的?糾紛。2?、操作常規(guī)?：有個(gè)別幼?兒（如：鄭?宇豪.劉惠?、范宇飛等?）在進(jìn)行操?作活動(dòng)時(shí)不?能較好的控?制音量及收?拾操作材料?。3、傾?聽(tīng)能力：部?分幼兒傾聽(tīng)?能力差，在?同伴或老師?講述時(shí)，注?意力不集中?。{林鵬鑫?,鐘燁穎.?林美靈等}?4、部分?幼兒膽小,?怕生,不夠?自信,大膽?的表達(dá)自己?的想法及需?求.5、?陳鴻，王津?朝，徐文晗?等幼兒比較?好動(dòng)，散漫?，聽(tīng)信號(hào)能?力差，時(shí)常?需要教師提?醒督促。?6、一小部?分幼兒吃飯?速度慢,出?現(xiàn)挑食,偏?食的飲食不?良習(xí)慣.（?繆林浩,林?亞喃,吳斌?杰等）針?對(duì)以上情況?，我們班三?位老師將繼?續(xù)依據(jù)《綱?要》、《指?南》精神及?年段工作計(jì)?劃，結(jié)合本?班幼兒實(shí)際?情況，擬訂?本學(xué)期班級(jí)?工作計(jì)劃。?二.本學(xué)?期工作重點(diǎn)?。（一）?班級(jí)管理：?1.每周?召開(kāi)一次班?務(wù)會(huì)，反饋?前周工作情?況，布置下?階段工作，?提出工作的?困惑，共同?商討尋求解?決方法。對(duì)?班級(jí)的各項(xiàng)?工作做到有?商量，有計(jì)?劃，三位教?師達(dá)成一致?，共同教育?幼兒促進(jìn)幼?兒健康成長(zhǎng)?。2.積?極組織班級(jí)?教師配合園?部，年段完?成上級(jí)布置?的各項(xiàng)任務(wù)?，不無(wú)故拖?延，積極參?加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，教研活動(dòng)?.相互交流?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提高自身業(yè)?務(wù)水平。?3.組織班?上教師及時(shí)?整理班上材?料，檔案，?保管好班級(jí)?財(cái)產(chǎn)。4?.根據(jù)班上?老師家長(zhǎng)的?反饋,每月?作好班級(jí)階?段小結(jié).?（二）家長(zhǎng)?工作：1?.通過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)，家訪，?電訪，發(fā)放?幼兒發(fā)展手?冊(cè)及來(lái)離園?時(shí)個(gè)別談話?等方式與家?長(zhǎng)交流幼兒?在家，園的?表現(xiàn)情況。?了解家長(zhǎng)的?教育觀，需?求，并針對(duì)?幼兒具體情?況向家長(zhǎng)交?換意見(jiàn)和建?議，幫助家?長(zhǎng)排憂解難?，使家園教?育步調(diào)一致?。2.每?周更換“家?園互動(dòng)窗”?的內(nèi)容，開(kāi)?展“親子活?動(dòng)”“家長(zhǎng)?開(kāi)放日”創(chuàng)?設(shè)幼兒重點(diǎn)?知識(shí)欄等活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作有一定的?認(rèn)識(shí)，從而?促進(jìn)家園溝?通，提高教?養(yǎng)水平。?3.充分利?用家長(zhǎng)資源?，收集各種?廢舊材料，?豐富幼兒游?戲材料。請(qǐng)?家長(zhǎng)共同參?與活動(dòng),以?增進(jìn)親子互?動(dòng)及情感.?（三）環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。?1.為幼兒?創(chuàng)設(shè)有利身?心和諧發(fā)展?的環(huán)境，引?導(dǎo)幼兒建立?起平等，融?洽的同伴關(guān)?系，合理安?排幼兒一日?活動(dòng)。讓幼?兒在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在快?樂(lè)中發(fā)展。?我們還將根?據(jù)本班主題?，領(lǐng)域教學(xué)?內(nèi)容及游戲?的需要，幼?兒的興趣，?在班上創(chuàng)設(shè)?豐富的區(qū)角?內(nèi)容及相應(yīng)?的主題墻。?將教育內(nèi)容?滲透于幼兒?一日活動(dòng)的?區(qū)角中，及?時(shí)更換，充?實(shí)，以提供?成品，半成?品材料為主?。建立合理?的活動(dòng)的規(guī)?則，鼓勵(lì)幼?兒親自動(dòng)手?動(dòng)腦，并運(yùn)?用多種形式?，多種感官?參加活動(dòng)。?讓幼兒在活?動(dòng)中動(dòng)手操?作，自理，?交往，表達(dá)?等方面的能?力得以發(fā)展?。在班級(jí)布?置幼兒作品?欄，讓每個(gè)?幼兒都有展?示作品及欣?賞作品的機(jī)?會(huì)，以促進(jìn)?自信心與進(jìn)?取心。2?023年幼?兒園大班上?學(xué)期計(jì)劃范?本（二）?開(kāi)學(xué)了，我?們又回到學(xué)?校，孩子們?升大班了，?我們好高興??？墒墙酉?來(lái)我們要面?臨新的挑戰(zhàn)?。為了讓我?們的工作做?的更好，孩?子們的進(jìn)步?，為本學(xué)期?的工作做了?一個(gè)簡(jiǎn)單的?計(jì)劃。一?、情況分析?我班孩子?年齡較小，?在自控能力?方面較差，?但是非?；?潑，有豐富?的想象力。?他們好游戲?，自主操作?玩具的積極?性很高，探?究的欲望比?較濃，動(dòng)手?能力比較弱?。但是班級(jí)?中間也存在?明顯的不足?，班級(jí)總體?規(guī)則意識(shí)比?較薄弱，幼?兒的堅(jiān)持性?不夠。很多?幼兒甚至沒(méi)?有規(guī)則意識(shí)?，上課東跑?西跑，想到?什么做什么?，想說(shuō)什么?就說(shuō)什么，?不能認(rèn)真傾?聽(tīng)，影響了?活動(dòng)的正常?開(kāi)展。在本?學(xué)期，我們?將針對(duì)以上?不足，在幼?兒的一日活?動(dòng)各環(huán)節(jié)和?各科教育教?學(xué)中滲透相?關(guān)內(nèi)容，并?把美工活動(dòng)?作為我們的?班級(jí)的提高?點(diǎn)，希望通?過(guò)我們堅(jiān)持?不懈的努力?孩子們?cè)诟?方面都有明?顯改進(jìn)和提?高。？?二、教育?教學(xué)我們?繼續(xù)采用活?動(dòng)整合課程?，本學(xué)期有?五個(gè)主題《?最棒的我》?、《妙妙鼻?》、《傘花?朵朵開(kāi)》、?《好忙的市?場(chǎng)》、《給?你一封信》?。單月目?標(biāo)：在《?最棒的我》?的課程單元?中，我們從?多元角度，?讓幼兒展示?自己與人不?同的特點(diǎn)。?從觀察自己?的外貌、身?體、情緒等?和別人的不?同之處開(kāi)始?，幼兒將學(xué)?習(xí)建立與他?人的友誼，?并通過(guò)各種?游戲，享受?表達(dá)“我最?棒”的那份?喜悅。在?《妙妙鼻》?這個(gè)課程單?元里，我們?將從人的鼻?子構(gòu)造、生?理作用談起?，讓孩子發(fā)?現(xiàn)這個(gè)身體?器官的妙用?與神奇，養(yǎng)?成鼻子保健?的衛(wèi)生習(xí)慣?，學(xué)會(huì)生病?時(shí)的護(hù)理方?法。隨著課?程的發(fā)展，?主題會(huì)延伸?到動(dòng)物的鼻?子，比較兩?者的外觀、?功能差異，?讓孩子了解?大自然造物?者對(duì)生物生?存設(shè)計(jì)的奧?妙。有趣的?嗅覺(jué)實(shí)驗(yàn)也?狂野讓孩子?用科學(xué)的方?式，對(duì)嗅覺(jué)?做出分類與?歸納，對(duì)氣?味的分辨與?說(shuō)明可以有?更精確地說(shuō)?明方式。?在《傘花朵?朵開(kāi)》這個(gè)?課程單元里?，我們將帶?來(lái)幼兒從認(rèn)?識(shí)傘入手，?引導(dǎo)幼兒觀?察傘的外觀?、種類、花?樣、探索傘?的特性，感?受傘的重要?性，進(jìn)而幫?助幼兒形成?對(duì)傘的聯(lián)想?帶來(lái)的豐富?經(jīng)驗(yàn)。在?《好忙的市?場(chǎng)》這個(gè)課?程單元將順?應(yīng)幼兒的需?要，滿足他?們的好奇心?，帶領(lǐng)幼兒?去看一看各?種各樣的市?場(chǎng)，逛一逛?蠻忙碌碌的?市場(chǎng)，買一?買好吃好玩?的東西。幫?助幼兒了解?市場(chǎng)與生活?的關(guān)系，體?驗(yàn)買賣的過(guò)?程與意義，?并且開(kāi)始嘗?試建立良好?地消費(fèi)習(xí)慣?。這節(jié)課程?狂野打開(kāi)幼?兒的眼界，?更好的增加?他們的生活?體驗(yàn)，充分?的豐富他們?的心靈。?在《給你一?封信》這個(gè)?課程單元中?，幼兒將了?解到：信使?人類用來(lái)交?流思想的一?種表達(dá)方式?。本單元的?活動(dòng)將帶領(lǐng)?他們進(jìn)一步?體驗(yàn)、探索?和嘗試。一?方面幫助他?們了解如何?通過(guò)特定的?方式傳達(dá)信?息，表達(dá)想?法;另一方?面也狂野增?強(qiáng)幼兒口語(yǔ)?聽(tīng)說(shuō)和前閱?讀和前書寫?能力。這個(gè)?單元為幼兒?與語(yǔ)言文字?的第一次相?遇提供了最?大的支持鼓?勵(lì)與引導(dǎo)。?在本學(xué)期?還有很多豐?富多彩的活?動(dòng)，如：國(guó)?慶節(jié)，冬季?運(yùn)動(dòng)會(huì)等。?我們會(huì)給孩?子創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，提供豐富?的材料，提?高幼兒的美?工方面的能?力。這也是?我們這學(xué)期?的重點(diǎn)。?三、保育工?作衛(wèi)生工?作是我班的?一項(xiàng)重要工?作，我們二?位教師將全?力配合保育?員，分工不?分家，認(rèn)真?完成衛(wèi)生工?作，根據(jù)衛(wèi)?生工作常規(guī)?，認(rèn)真做好?每日的衛(wèi)生?消毒及清掃?，并堅(jiān)持做?到每周一大?掃每天一小?掃，為幼兒?提供一個(gè)安?全、舒適、?整潔的生活?環(huán)境。除?此之外，我?們還要對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?防范教育，?時(shí)刻提醒幼?兒意外就在?身邊，結(jié)合?幼兒自身的?生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行安全、營(yíng)?養(yǎng)的保健教?育，提幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)和能力，?盡量避免事?故的發(fā)生。?在生活習(xí)慣?上培養(yǎng)幼兒?良好進(jìn)餐習(xí)?慣、用眼習(xí)?慣、午睡習(xí)?慣、個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣等。?并根據(jù)大班?的特點(diǎn)，培?養(yǎng)幼兒自理?能力，學(xué)會(huì)?收拾、整理?、保管自己?的物品;學(xué)?會(huì)在戶外活?動(dòng)歸來(lái)，自?己增減衣服?;在完成這?些工作之外?，同時(shí)還要?做好預(yù)防各?種傳染病工?作。四、?家長(zhǎng)工作?我們將繼續(xù)?做好我們班?級(jí)的QQ群?，加強(qiáng)家園?聯(lián)系。通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)，家?訪，電訪，?、離園時(shí)個(gè)?別談話等方?式與家長(zhǎng)交?流幼兒在家?，園的表現(xiàn)?情況。了解?家長(zhǎng)的教育?觀，需求，?并針對(duì)幼兒?具體情況向?家長(zhǎng)交換意?見(jiàn)和建議，?幫助家長(zhǎng)排?憂解難，使?家園教育步?調(diào)一致。充?分挖掘“