2023年小學(xué)心理教育工作計(jì)劃（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?小學(xué)心理教?育工作計(jì)劃?為了更好?地促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)，?推進(jìn)素質(zhì)教?育，___?_教育部頒?發(fā)的《中小?學(xué)心理健康?教育指導(dǎo)綱?要》，本學(xué)?期我校心理?健康教育工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?提高學(xué)生的?心理素質(zhì)，?提高學(xué)生的?心理健康水?平是教改的?重要內(nèi)涵，?國(guó)家教委新?制定的中小?學(xué)德育大綱?中已明確將?心理健康教?育作為中小?學(xué)德育的重?要組成部分?。因此要通?過(guò)多種方式?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理健康教?育和輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生提?高心理素質(zhì)?，健全人格?，增強(qiáng)承受?挫折、適應(yīng)?環(huán)境的能力?。二、主?要工作目標(biāo)?1、堅(jiān)持?以人為本，?根據(jù)學(xué)生的?心理特點(diǎn)及?發(fā)展規(guī)律，?運(yùn)用心理健?康的理論和?方法，開展?豐富多彩的?活動(dòng)，培育?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?促進(jìn)他們的?身心全面和?諧地發(fā)展。?2、立足?教育，重在?指導(dǎo)，遵循?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律，保?證心理健康?的實(shí)踐性和?實(shí)效性，面?向全體學(xué)生?，關(guān)注個(gè)別?差異，尊重?學(xué)生、理解?學(xué)生。3?、提高全體?學(xué)生的心理?素質(zhì)，充分?開發(fā)他們的?潛力，培養(yǎng)?學(xué)生樂(lè)觀的?、向上的心?理品質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生人格?的健康發(fā)展?。4、對(duì)?少數(shù)有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?進(jìn)行科學(xué)的?、有效的?心理咨詢和?輔導(dǎo)，使他?們盡快擺脫?障礙，提高?心理健康水?平，增強(qiáng)自?我教育能力?。三、具?體做法：?1、學(xué)校心?理健康教育?隊(duì)伍建設(shè)?我校有國(guó)家?二級(jí)和三級(jí)?心理咨詢教?師各一名，?負(fù)責(zé)學(xué)校的?心理健康教?育工作，但?是學(xué)校心理?健康教育不?是心理健康?教師一個(gè)人?的事，是所?有學(xué)校教育?工作者的事?，所以學(xué)校?成立以心理?健康教師為?主，班主任?教師為輔，?其他教師為?基礎(chǔ)的學(xué)生?心理健康教?育戰(zhàn)線，為?全體學(xué)生的?心理健康保?駕護(hù)航。?2、學(xué)校心?理健康教育?的開展（?1）心理課?輔導(dǎo)。本學(xué)?期由心理健?康教師不定?期為各年級(jí)?學(xué)生進(jìn)行團(tuán)?體輔導(dǎo)。同?時(shí)，各班在?班內(nèi)進(jìn)行心?理健康主題?的班隊(duì)會(huì)，?為學(xué)生提供?全面的幫助?，主要為塑?造班級(jí)集體?良好的氛圍?和集體的良?好行為，激?發(fā)群體向上?的精神。?（2）心理?咨詢室。開?設(shè)“知心小?屋”，接受?以學(xué)生個(gè)體?或小組為對(duì)?象的咨詢。?心理咨詢室?有專任教師?負(fù)責(zé)，固定?的開放時(shí)間?，固定的場(chǎng)?所。心理咨?詢室建設(shè)的?環(huán)境布置除?了符合心理?輔導(dǎo)的要求?，還要考慮?兒童的審美?特點(diǎn)。（?3）辦好“?知心信箱”?，以便個(gè)別?學(xué)生羞于啟?齒，可以利?用寫信的方?式和學(xué)校的?心理老師進(jìn)?行溝通、預(yù)?約咨詢。?（4）以“?點(diǎn)”帶“面?”，利用學(xué)?校宣傳陣地?本學(xué)期開?展了心理健?康主題手抄?報(bào)設(shè)計(jì)比賽?，在學(xué)生中?大力宣傳心?理健康的重?要性。（?5）指導(dǎo)家?庭進(jìn)行心理?健康教育?小學(xué)生的心?理健康教育?僅僅由學(xué)校?實(shí)施是不夠?的，在更重?要的意義上?講，小學(xué)生?心理健康教?育主要依靠?家庭教育，?因?yàn)榧彝ゲ?是學(xué)生的來(lái)?源與歸屬，?小學(xué)生心理?健康最后要?歸結(jié)于此。?因此，學(xué)校?、家長(zhǎng)應(yīng)該?合力重視小?學(xué)生的心理?健康教育，?我們的教師?堅(jiān)持不懈地?向家長(zhǎng)提出?各種建議，?指導(dǎo)家長(zhǎng)開?展小學(xué)生家?庭心理健康?教育。（?6）指導(dǎo)小?學(xué)生進(jìn)行自?我心理健康?教育指導(dǎo)?小學(xué)生學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單有效的?自我心理健?康教育的方?法：a、?學(xué)會(huì)放松。?要使小學(xué)生?知道緊張是?正常的心理?反應(yīng)，是可?以通過(guò)想象?、轉(zhuǎn)移注意?力、調(diào)整呼?吸、體育活?動(dòng)、聽音樂(lè)?、唱歌、閱?讀、睡覺(jué)等?方法調(diào)節(jié)放?松的。b、?與人談心。?要使小學(xué)生?知道有問(wèn)題?要學(xué)會(huì)求助?，在學(xué)?？?以找老師、?心理輔導(dǎo)老?師談心;在?家里可以找?長(zhǎng)輩、親友?談心;在社?會(huì)上也可以?有談心的對(duì)?象，如心理?咨詢電話等?等。無(wú)論何?事何時(shí)都可?以與人談話?，學(xué)會(huì)與人?談心一輩子?受益。c、?學(xué)習(xí)寫日記?或周記。小?學(xué)生要學(xué)習(xí)?用筆與自己?談心，把心?靈的軌跡用?文字描繪下?來(lái)，這對(duì)心?理健康成長(zhǎng)?有很大的幫?助。教師和?家長(zhǎng)要尊重?孩子的隱私?，公開日記?要得到本人?的允許。小?學(xué)生也不用?過(guò)分擔(dān)心自?己的內(nèi)心秘?密被他人知?道，要學(xué)會(huì)?坦然地對(duì)人?與對(duì)己。?本著“成?長(zhǎng)比成績(jī)重?要，成人比?成才重要”?的理念，我?們?nèi)w教育?工作者全心?投入，重視?小學(xué)生自我?心理健康教?育，利用一?切資源開展?小學(xué)生心理?健康教育，?促進(jìn)全體學(xué)?生的健康發(fā)?展，為孩子?的心理健康?保駕護(hù)航是?我們?yōu)橹?力的目標(biāo)。?【心理教?育工作計(jì)劃?】一、指?導(dǎo)思想：?認(rèn)真___?_省、市關(guān)?于學(xué)校心理?健康教育的?有關(guān)精神，?根據(jù)小學(xué)教?育的特點(diǎn)和?小學(xué)生心理?發(fā)展的規(guī)律?，通過(guò)各種?途徑繼續(xù)認(rèn)?真開展多種?多樣的心理?健康教育活?動(dòng)和指導(dǎo)，?幫助學(xué)生獲?取心理健康?的初步知識(shí)?，促進(jìn)學(xué)生?人格的健全?發(fā)展。通?過(guò)心理健康?教育，不斷?轉(zhuǎn)變教師的?教學(xué)理念，?改進(jìn)教育、?教學(xué)方法，?改進(jìn)班主任?方法，提高?德育工作的?針對(duì)性，學(xué)?科性和實(shí)效?性，為學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)教?育營(yíng)造良好?的心理氣氛?。二、工?作目標(biāo)：?培養(yǎng)良好的?文明習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣，?堅(jiān)忍不拔的?意志品質(zhì)，?自立自強(qiáng)的?生存、生活?能力，有強(qiáng)?烈的愛(ài)國(guó)意?識(shí)和社會(huì)責(zé)?任感。幫助?學(xué)生學(xué)會(huì)正?確對(duì)待自己?、接納自己?，化解沖突?情緒，保持?個(gè)人心理的?內(nèi)部和諧。?矯治學(xué)生的?問(wèn)題行為，?養(yǎng)成正確的?適應(yīng)學(xué)校與?社會(huì)的行為?，消除人際?交往障礙，?提高人際交?往的質(zhì)量。?三、工作?原則：1?、以尊重、?理解學(xué)生為?前提。2?、面向全體?學(xué)生。3?、學(xué)生主體?性原則。?4、預(yù)防矯?治與發(fā)展養(yǎng)?成相結(jié)合。?四、具體?措施：（?一）做好教?師心理培訓(xùn)?工作。讓?教師了解什?么是心理健?康，什么樣?的心理才是?健康心理。?讓教師能認(rèn)?識(shí)到身體、?心理、社會(huì)?功能三維度?。學(xué)會(huì)初步?判斷自己或?同事的健康?狀況，并能?區(qū)分心理健?康、心理不?健康和精神?疾病等概念?，正確認(rèn)識(shí)?心理問(wèn)題，?形成求助的?意識(shí)。（?二）繼續(xù)開?設(shè)心理健康?教育課，保?證心理健康?教育活動(dòng)的?時(shí)間;各班?開展形式多?樣的心理健?康活動(dòng)，提?高班級(jí)凝聚?力，集中解?決班級(jí)中存?在的普遍問(wèn)?題。（三?）在課堂教?學(xué)中滲透心?理健康教育?，把心理健?康教育和教?學(xué)研究結(jié)合?起來(lái);結(jié)合?學(xué)科教材內(nèi)?容，滲透有?機(jī)專題教育?，如語(yǔ)文課?，課文中豐?富的思想內(nèi)?涵可以直接?成為心理健?康教育素材?;體育課競(jìng)?技項(xiàng)目教學(xué)?同樣可以幫?助學(xué)生提高?心理品質(zhì)。?（四）閱?讀整理相關(guān)?心理健康教?育相關(guān)材料?，集中教師?學(xué)習(xí);可以?通過(guò)召開講?座、團(tuán)體輔?導(dǎo)、個(gè)別咨?詢、自學(xué)材?料、外出培?訓(xùn)等途徑提?高教師理論?水平和實(shí)踐?能力。（?五）把心理?健康教育和?班會(huì)、隊(duì)會(huì)?結(jié)合起來(lái)，?落實(shí)發(fā)展與?預(yù)防功能;?嘗試以隊(duì)會(huì)?的形式、班?會(huì)的內(nèi)容來(lái)?進(jìn)行心理健?康教育，在?學(xué)生喜聞樂(lè)?見的形式中?，春風(fēng)化雨?地滲透心理?健康教育。?（七）充?分利用國(guó)旗?下講話、紅?領(lǐng)巾廣播站?、宣傳欄、?黑板報(bào)等宣?傳途徑，讓?更多的人正?確認(rèn)識(shí)心理?健康教育，?多渠道開展?心理健康教?育。（八?）對(duì)少數(shù)有?心理困擾或?心理障礙的?學(xué)生進(jìn)行科?學(xué)的、有效?的心理咨詢?和輔導(dǎo)，使?他們盡快擺?脫障礙，提?高心理健康?水平，增強(qiáng)?自我教育能?力。五、?具體安排：?____?月：1、?安排五年級(jí)?團(tuán)體沙游，?每周一個(gè)班?級(jí)____?個(gè)團(tuán)隊(duì)。?2、安排六?年級(jí)同學(xué)觀?看勤奮學(xué)習(xí)?的心理__?__，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?追追追》做?反饋活動(dòng)。?4、各年?級(jí)開展觀察?植物活動(dòng)，?自己種植小?豆芽，體驗(yàn)?生命奇跡。?5、教師?心理培訓(xùn)《?教師的啟示?》___?_月：1?、安排五年?級(jí)個(gè)體沙游?，每周一中?午固定開放?。2、安?排五年級(jí)同?學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)?守信的心理?____，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《冬冬的?第一次旅行?》做反饋活?動(dòng)。4、?各年級(jí)開展?"一日護(hù)蛋?"活動(dòng)，體?驗(yàn)生命珍貴?。5、教?師心理培訓(xùn)?《心理健康?的意義》?____月?：1、安?排六年級(jí)團(tuán)?隊(duì)沙游，每?周一個(gè)班級(jí)?____個(gè)?團(tuán)隊(duì)。2?、安排四年?級(jí)同學(xué)觀看?動(dòng)物生存的?心理___?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《搬?過(guò)來(lái)搬過(guò)去?》并做反饋?活動(dòng)。4?、各年級(jí)開?展"我的自?畫像"活動(dòng)?，自我認(rèn)識(shí)?。5、教?師心理培訓(xùn)?《學(xué)做自己?的心理醫(yī)生?》___?_月：1?、安排六年?級(jí)個(gè)體沙游?，每周一個(gè)?班級(jí)___?_個(gè)團(tuán)隊(duì)。?2、安排?三年級(jí)同學(xué)?觀看科學(xué)幻?想的心理_?___，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《萊恩的愿?井》并做反?饋活動(dòng)。?4、各年級(jí)?開展"獨(dú)一?無(wú)二"活動(dòng)?，自我認(rèn)識(shí)?。5、教?師心理培訓(xùn)?《如何培養(yǎng)?快樂(lè)的心理?》___?_月：1?、安排四年?級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游?，每周一個(gè)?班級(jí)___?_個(gè)團(tuán)隊(duì)。?2、安排?二年級(jí)同學(xué)?觀看智慧的?心理___?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《角?角王國(guó)》并?做反饋活動(dòng)?。4、各?年級(jí)開展"?大餅、油條?、豆?jié){"活?動(dòng)，學(xué)生找?到彼此之間?的共同點(diǎn)。?5、教師?心理培訓(xùn)《?優(yōu)點(diǎn)大爆炸?》___?_月：1?、安排四年?級(jí)個(gè)體沙游?，每周一中?午開放。?2、安排一?年級(jí)同學(xué)觀?看殘疾人奮?斗的心理_?___，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《藍(lán)斯。阿?姆斯壯》并?做反饋活動(dòng)?。4、各?年級(jí)開展"?魅力四射"?活動(dòng)，培養(yǎng)?自信。5?、教師心理?培訓(xùn)《巧手?三六操》?____月?：1、安?排三年級(jí)團(tuán)?隊(duì)沙游，每?周一個(gè)班級(jí)?____個(gè)?團(tuán)隊(duì)。2?、安排一年?級(jí)同學(xué)觀看?助人為樂(lè)的?心理___?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《多?樸基的天空?》并做反饋?活動(dòng)。4?、各年級(jí)開?展"優(yōu)點(diǎn)大?爆炸"活動(dòng)?，培養(yǎng)自信?。5、教?師心理培訓(xùn)?《測(cè)測(cè)您的?健康指數(shù)》?____?月：1、?安排三年級(jí)?個(gè)體沙游，?每周一中午?開放。2?、安排二年?級(jí)同學(xué)觀看?堅(jiān)強(qiáng)生存的?心理___?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《檸?檬的滋味》?并做反饋活?動(dòng)。4、?各年級(jí)開展?"成功儲(chǔ)蓄?罐"活動(dòng)，?自我成功。?5、教師?心理培訓(xùn)《?魔爪逃生》?。【心理?教育工作計(jì)?劃】心理?健康部門作?為禮儀部的?一個(gè)重要組?成部分，它?主要負(fù)責(zé)了?解大學(xué)生的?心理素質(zhì)，?普及心理健?康基礎(chǔ)知識(shí)?，樹立心理?健康意識(shí)，?讓同學(xué)們了?解簡(jiǎn)單心理?調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)?心理異常現(xiàn)?象，以及掌?握心理保健?常識(shí)，提高?同學(xué)們的社?會(huì)適應(yīng)能力?和心理調(diào)試?能力，預(yù)防?和減少大學(xué)?生的心理問(wèn)?題和身心疾?病，心理健?康部門是大?學(xué)生適應(yīng)大?學(xué)生活必不?可少的一個(gè)?組織?，F(xiàn)擬?訂本學(xué)期的?工作計(jì)劃：?一?積極?宣傳與傳達(dá)?院心理健康?服務(wù)中心的?信息，以的?效率向同學(xué)?們提供心理?健康方面的?知識(shí)。二??及時(shí)的同?各班的心理?委員溝通，?并定期召開?心理委員交?流會(huì)，以便?更好的了解?同學(xué)們的心?理健康情況?。三?同?時(shí)，及時(shí)的?向院心理健?康服務(wù)中心?匯報(bào)工作。?四?積極開?展心理健康?方面的活動(dòng)?：1.開?展專題講座?讓同學(xué)在?教師剖析一?個(gè)又一個(gè)案?例中，獲取?知識(shí)，調(diào)節(jié)?自我心理;?2.心理?健康___?_展播面?向全院學(xué)生?播放具有教?育意義的心?理健康__?__;3?.心理健康?知識(shí)競(jìng)賽?以走訪寢室?的形式開展?，向同學(xué)們?提出一些關(guān)?于心里健康?的問(wèn)題，回?答正確并可?以得到一些?小禮品作為?獎(jiǎng)勵(lì);_?___組織?心理委員與?同學(xué)進(jìn)行溝?通可以通?過(guò)集體活動(dòng)?的形式。以?此更好的了?解同學(xué)的心?理健康情況?。計(jì)劃是?一個(gè)工作的?好的開始，?我們也將拿?出我們的努?力我們的熱?情把心理部?工作做得越?來(lái)越好。力?爭(zhēng)在學(xué)期末?向系里交上?一份滿意的?答卷?！?心理教育工?作計(jì)劃】?根據(jù)上年度?工作情況和?存在不足，?結(jié)合目前公?司發(fā)展?fàn)顩r?和發(fā)展趨勢(shì)?，行政部門?制定了__?__年度工?作計(jì)劃。行?政部門的工?作涉及到各?個(gè)部門和公?司工作的各?個(gè)層面，日?常工作中行?政部門還有?許多不可預(yù)?見的工作任?務(wù)。部門工?作中比較重?要的部分包?括：嚴(yán)格規(guī)?范公司文件?檔案、公文?記錄的管理?;公司辦公?用品采購(gòu)及?報(bào)銷;強(qiáng)化?日常行政管?理等三部分?。第一部?分嚴(yán)格規(guī)范?的文件檔案?、公文記錄?管理一、?公司檔案工?作是行政部?門的重要工?作之一，制?定并落實(shí)了?相關(guān)人事管?理制度，對(duì)?員工的人事?檔案、培訓(xùn)?檔案、合同?檔案等資料?檔案進(jìn)行嚴(yán)?格規(guī)范管理?，不斷完善?公司行政機(jī)?制，做到有?據(jù)有案可查?。，并堅(jiān)持?每天早上八?點(diǎn)，下午兩?點(diǎn)進(jìn)行公司?考勤統(tǒng)計(jì)工?作。并建立?、建全、規(guī)?范人事檔案?（新進(jìn)、離?職、調(diào)動(dòng)、?升級(jí)）管理?。重新對(duì)現(xiàn)?有人員進(jìn)行?了建檔工作?，現(xiàn)員工檔?案齊全。對(duì)?各部門、人?員進(jìn)行分組?建檔，便于?工作操作和?核查、調(diào)動(dòng)?和管理。實(shí)?行各部門負(fù)?責(zé)人對(duì)在職?人員的人數(shù)?每月進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)，并對(duì)離?職人員、新?進(jìn)、調(diào)動(dòng)人?員作月統(tǒng)計(jì)?并進(jìn)行核對(duì)?，方便了部?門、人事、?財(cái)務(wù)查找、?結(jié)算管理，?增強(qiáng)了人力?資源管理。?及時(shí)做好檔?案材料的收?集、整理、?歸檔。人員?招聘方面，?做到了各部?門根據(jù)部門?人員的實(shí)際?需要有針對(duì)?性、合理性?招聘員工，?以配備各崗?位;通過(guò)采?取一系列切?實(shí)措施，如?廣發(fā)招聘信?息、網(wǎng)上招?聘、定點(diǎn)招?聘等各種辦?法攬用工人?才，卓有成?效。二、?明確部門職?能，做到準(zhǔn)?確的收、發(fā)?文件，并及?時(shí)處理領(lǐng)導(dǎo)?批示的公文?。三、辦?公用品、生?活用品的及?時(shí)采購(gòu)及報(bào)?銷;1、?辦公設(shè)備的?日常維護(hù)及?保養(yǎng)工作;?2、成功?組織了羽毛?球比賽、讀?書征文、員?工健康體檢?等活動(dòng);?3、每月及?時(shí)辦理“五?險(xiǎn)一金”及?參保人員人?員異動(dòng)情況?處理;4?、及時(shí)繳納?宿舍水、電?、燃?xì)獾馁M(fèi)?用及營(yíng)銷中?心的通訊費(fèi)?，確保沒(méi)有?因拖欠費(fèi)用?而停水、電?、燃?xì)獾葐?wèn)?題;5、?每周參加周?例會(huì)做會(huì)議?記錄，會(huì)后?及時(shí)整理出?____;?6、按領(lǐng)?導(dǎo)和事業(yè)部?要求及時(shí)填?寫并上報(bào)各?類表格。?2023年?小學(xué)心理教?育工作計(jì)劃?（二）為?了更好地促?進(jìn)學(xué)生健康?成長(zhǎng)，推進(jìn)?素質(zhì)教育，?____教?育部頒發(fā)的?《中小學(xué)心?理健康教育?指導(dǎo)綱要》?，本學(xué)期我?校心理健康?教育工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想提高學(xué)?生的心理素?質(zhì)，提高學(xué)?生的心理健?康水平是教?改的重要內(nèi)?涵，國(guó)家教?委新制定的?中小學(xué)德育?大綱中已明?確將心理健?康教育作為?中小學(xué)德育?的重要組成?部分。因此?要通過(guò)多種?方式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理健?康教育和輔?導(dǎo)，幫助學(xué)?生提高心理?素質(zhì)，健全?人格，增強(qiáng)?承受挫折、?適應(yīng)環(huán)境的?能力。二?、主要工作?目標(biāo)1、?堅(jiān)持以人為?本，根據(jù)學(xué)?生的心理特?點(diǎn)及發(fā)展規(guī)?律，運(yùn)用心?理健康的理?論和方法，?開展豐富多?彩的活動(dòng)，?培育學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)，促進(jìn)他?們的身心全?面和諧地發(fā)?展。2、?立足教育，?重在指導(dǎo)，?遵循學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?，保證心理?健康的實(shí)踐?性和實(shí)效性?，面向全體?學(xué)生，__?__個(gè)別差?異，尊重學(xué)?生、理解學(xué)?生。3、?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開?發(fā)他們的潛?力，培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)觀的、?向上的心理?品質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健康發(fā)展。?4、對(duì)少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)的、?有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，提高心?理健康水平?，增強(qiáng)自我?教育能力。?三、具體?做法：1?、學(xué)校心理?健康教育隊(duì)?伍建設(shè)我?校有國(guó)家二?級(jí)和三級(jí)心?理咨詢教師?各一名，負(fù)?責(zé)學(xué)校的心?理健康教育?工作，但是?學(xué)校心理健?康教育不是?心理健康教?師一個(gè)人的?事，是所有?學(xué)校教育工?作者的事，?所以學(xué)校成?立以心理健?康教師為主?，班主任教?師為輔，其?他教師為基?礎(chǔ)的學(xué)生心?理健康教育?戰(zhàn)線，為全?體學(xué)生的心?理健康保駕?護(hù)航。2?、學(xué)校心理?健康教育的?開展（1?）心理課輔?導(dǎo)。本學(xué)期?由心理健康?教師不定期?為各年級(jí)學(xué)?生進(jìn)行團(tuán)體?輔導(dǎo)。同時(shí)?，各班在班?內(nèi)進(jìn)行心理?健康主題的?班隊(duì)會(huì)，為?學(xué)生提供全?面的幫助，?主要為塑造?班級(jí)___?_良好的氛?圍和___?_的良好行?為，激發(fā)群?體向上的精?神。（2?）心理咨詢?室。開設(shè)知?心小屋，接?受以學(xué)生個(gè)?體或小組為?對(duì)象的咨詢?。心理咨詢?室有專任教?師負(fù)責(zé)，固?定的開放時(shí)?間，固定的?場(chǎng)所。心理?咨詢室建設(shè)?的環(huán)境布置?除了符合心?理輔導(dǎo)的要?求，還要考?慮兒童的審?美特點(diǎn)。?（3）辦好?知心信箱，?以便個(gè)別學(xué)?生羞于啟齒?，可以利用?寫信的方式?和學(xué)校的心?理老師進(jìn)行?溝通、預(yù)約?咨詢。（?4）以點(diǎn)帶?面，