寫歌頌老師的演講稿【匯總12篇】

寫歌頌老師的演講稿【匯總12篇】寫歌頌老師的演講稿篇1

雖然沒有上過大學(xué)，但在上小學(xué)到高中期間，也遇到了不少教語文的老師，如今想來，還有印象的只剩幾個(gè)。

小學(xué)時(shí)，有個(gè)代課老師叫馬松，教我們語文。那時(shí)她好象是剛高中畢業(yè)，年輕又美麗，頭發(fā)常梳成一個(gè)馬尾巴，走路時(shí)便在身后瀟灑地彈跳，很是好看，充滿了活力。

記得有一次，忘了誰問美字的寫法，我正好在場(chǎng)。當(dāng)時(shí)她正好走到教室后面，就用手中白色的粉筆在土坯墻上，選一塊平整的坯面，一筆一劃，邊寫邊講，寫下了個(gè)美字。當(dāng)時(shí)講的什么，已經(jīng)記不起來，只是灰色土坯墻上那個(gè)白色的美字，連同她青春的模樣，牢穩(wěn)地站在幼小的心里。至到今日，仍舊印象深刻。

初中時(shí)，有兩個(gè)語文老師，一個(gè)叫聞贏，又名聞自信，一個(gè)姓賈，叫什么竟然遺忘了。兩個(gè)人講課的特點(diǎn)不一樣，一個(gè)喜愛在講臺(tái)上，這頭走到那頭，時(shí)不時(shí)在黑板上寫下重點(diǎn)或需要強(qiáng)調(diào)的詞句。另一個(gè)則是在教室的過道上，拿著書，邊走邊講。如此，來回的走上幾圈，一節(jié)課就講完了。

在高中時(shí)，遇到了一個(gè)教語文的高手，姓秦叫什么寶，想不起來了。他一上課，先在黑板上寫上課文的題目和。然后把書放在講臺(tái)上。自己反背著手，在教室的過道上，來回踱步，一邊生動(dòng)地講解。不管是文言文，或是白話文，他都不會(huì)去看一眼課本，卻是很流暢地講下去。后來留心看一下他的課本，跟新的一樣。

另一個(gè)叫仝振洪，講的也很好，聲音抑仰頓挫，聲情并茂，無論講什么內(nèi)容的文章，都象是在進(jìn)行富有情感地詩歌詠誦。為此，經(jīng)常啞了嗓子。

還有一個(gè)，好象叫作阮什么的，也很有獨(dú)特，卻不能讓人喜愛。因?yàn)?，他能把不管再?yōu)美，再富有情感的文章，也會(huì)拆成七零八碎苦燥生硬的句式，來講。他無情地肢解著古今中外的優(yōu)秀文章，倒象是一個(gè)殘忍無情的劊子手。然而，他教的語文卻屢屢獲得什么什么獎(jiǎng)......所以，這個(gè)糾結(jié)，至今，也未能得到破解?？峙拢沂且谰玫丶m結(jié)下去了。

寫歌頌老師的演講稿篇2

您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

傳播學(xué)問，就是播種期望，播種美好。老師，您就是這期望與美好的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡(jiǎn)單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珠寶，光彩熠熠。

您的教師生涯，有很多傲慢和美好的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬闊和

深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，學(xué)問精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您——老師的愛，天下最偉大。

寫歌頌老師的演講稿篇3

尊敬的老師：

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂密的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一觀察你耀眼的光輝，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱膭倮?，享受自己的歡樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)寬闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，"不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便勝利。'是啊，勝利與困難是相對(duì)存在的，假如沒有了困難，勝利又何從談起呢。

老師，您是茂密的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是悄悄的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

寫歌頌老師的演講稿篇4

老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師--周老師。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和氣可親，深受我的喜愛。

周老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮?，以至于我上課特別投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用學(xué)問培育我，讓我激起對(duì)語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，如今我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。

周老師特別的嚴(yán)格，但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不行怕，除非你犯錯(cuò)了周老師才懲處你、教育你。有一次周老師發(fā)覺我沒寫作業(yè)她就責(zé)備我，因?yàn)槔蠋熦?zé)備了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是秀麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來培育，不過我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

周老師在我最好的一個(gè)，人長的也不錯(cuò)，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我觀察周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好!

啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上勝利之路，教會(huì)我做人的道理。

啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓舞著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，敬重您，贊美您。

寫歌頌老師的演講稿篇5

敬重的老師，友愛的同學(xué)：

大家好!今日我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有秀麗的眼神呢?我從小就始終在查找這兩個(gè)問題的答案，直到后來，我慢慢的明白了......

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是清靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺少士氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽識(shí)把手高高地舉起來。

老師似乎發(fā)覺了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答下列問題。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批判我，而是給予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師常常鼓舞我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要主動(dòng)的舉手回答下列問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會(huì)仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)秀麗的眼神總是在鼓舞著我。從一年級(jí)到如今，我對(duì)自己充滿了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有士氣面對(duì)一切，讓我有士氣站在這里。

而如今我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣秀麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導(dǎo)、吩咐;是老師的批判、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是學(xué)問的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂......

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，專心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

感謝老師。

你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。信念之火在校內(nèi)里燃燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地悄悄奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，召喚著一個(gè)燦爛的將來......這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最悅耳的樂章。因?yàn)?，這是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢......呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們理想的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)開心。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!我不是您最杰出的學(xué)生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首悅耳的歌曲,給您帶來一絲甜美.老師--您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用學(xué)問的養(yǎng)分將我們培育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告知我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從今我們的生命中,隨時(shí)充滿了高興.少了很多苦惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美妙的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在仔細(xì)地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們勝利的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出奇妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。信念之火在校內(nèi)里燃燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地悄悄奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，召喚著一個(gè)燦爛的將來......這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最悅耳的樂章。因?yàn)?，這是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢......呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

寫歌頌老師的演講稿篇6

你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。信念之火在校內(nèi)里燃燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地悄悄奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，召喚著一個(gè)燦爛的將來......這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最悅耳的樂章。因?yàn)?，這是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢......呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們理想的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)開心。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!我不是您最杰出的學(xué)生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首悅耳的歌曲,給您帶來一絲甜美.老師--您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用學(xué)問的養(yǎng)分將我們培育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告知我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從今我們的生命中,隨時(shí)充滿了高興.少了很多苦惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美妙的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在仔細(xì)地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們勝利的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出奇妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。信念之火在校內(nèi)里燃燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地悄悄奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，召喚著一個(gè)燦爛的將來......這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最悅耳的樂章。因?yàn)?，這是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢......呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

寫歌頌老師的演講稿篇7

各位評(píng)委老師、同學(xué)們：

大家晚上好，很高興今日能站在這里。今日我演講的主題是："感恩始于微小'

感恩是一個(gè)古老的話題，古有滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)之說。韓信報(bào)恩漂母，一飯千金，孔明報(bào)恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩好像也是一個(gè)經(jīng)常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié)，我們也寫卡片發(fā)短信，過得不亦樂乎。或許我們學(xué)會(huì)了將感恩掛在嘴上，可是我們并沒有感動(dòng)。感恩到了今日已經(jīng)成了一個(gè)太老的話題，老到我們已經(jīng)讀不懂什么是感恩。我們的身邊，總有許多這樣的人，他們很優(yōu)秀，他們擁有的許多，名譽(yù)地位勝利，但是他們卻不歡樂，他們經(jīng)常焦躁而缺乏，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強(qiáng)大，不行，比我勝利的人多了去了"不夠，不夠，不夠!'這是他們內(nèi)心的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓?！斗钦\勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告知女孩們："寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑。'萬千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。每一年高考來臨之際，總會(huì)聽聞?dòng)心敲磶讉€(gè)學(xué)生不堪重負(fù)跳樓自殺。"壓力山大和傷不起'成了我們的口頭禪。在行人步履匆忙的身影間，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都主動(dòng)而浮躁，自負(fù)又自卑。每個(gè)人都覺得自己擁有的還太少，每個(gè)人都是這樣不平而缺乏。不知道是從什么時(shí)候開始，我們開始以這樣的姿態(tài)生活，如此脆弱而矯情。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘，我們只知道是我想要的就該我得到，否則就一蹶不振。我們卻很少感動(dòng)，堅(jiān)硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個(gè)世界阻隔開來，能刺激我們的好像只有物質(zhì)的堆砌。我們只驚嘆動(dòng)人心魄的秀麗，我們只紀(jì)念輝煌無上的時(shí)刻，或許只有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們才會(huì)手捧花束，向人群致謝，而更多的時(shí)光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么?我們走得越來越快，卻離美好的方向越來越遠(yuǎn)?為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對(duì)待生活的時(shí)候如此輕率?因?yàn)槲覀兛床灰娪谄椒仓姓蔑@的偉大，在微小處澎湃這激情;因?yàn)槲覀兛床灰娫谖覀儽澈笥卸嗌俨⒉恍沱悈s真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的耳朵在傾聽著我們的聲音，是誰的眼睛在凝視著我們的成長，又是誰的手在我們要摔倒的時(shí)候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞?；蛟S這樣說起來，我們的眼前會(huì)清楚地出現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點(diǎn)一滴的好。比方說爸爸，我想起小時(shí)候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!感謝大家!

寫歌頌老師的演講稿篇8

你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。信念之火在校內(nèi)里燃燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地悄悄奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，召喚著一個(gè)燦爛的將來......這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最悅耳的樂章。因?yàn)椋@是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢......呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們理想的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)開心。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!我不是您最杰出的學(xué)生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您:康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首悅耳的歌曲,給您帶來一絲甜美.老師--您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用學(xué)問的養(yǎng)分將我們培育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告知我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從今我們的生命中,隨時(shí)充滿了高興.少了很多苦惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美妙的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在仔細(xì)地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們勝利的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出奇妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。信念之火在校內(nèi)里燃燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地悄悄奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，召喚著一個(gè)燦爛的將來......這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最悅耳的樂章。因?yàn)?，這是在有5020xx年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢......呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

寫歌頌老師的演講稿篇9

敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們：

大家早上好!當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校內(nèi)上空，響亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校內(nèi)，陽光又一次灑進(jìn)青青校內(nèi)，新的一學(xué)期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校內(nèi)生活再一次拉開了帷幕。這個(gè)暑假對(duì)于我們學(xué)校來說，是別樣的!同學(xué)們，當(dāng)我們漫步校內(nèi)，走進(jìn)教室，許多同學(xué)都詫異的發(fā)覺我們的校內(nèi)煥然一新!環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修干凈，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)造出如此美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境!本周三，我們將迎來第24個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強(qiáng)烈的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長的全體老師們節(jié)日歡樂、美好安康!

老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽(yù)為"人類靈魂的工程師'。自從踏進(jìn)校門的第一天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護(hù)著我們，用淵博的學(xué)問灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個(gè)日日夜夜，是老師在燈下不知困乏的為我們批改作業(yè)，多少次勝利的喜悅老師與我們一起共享，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了今日。今年的5.12汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮亮的實(shí)例再一次證明了老師的崇高和偉大。桑棗中學(xué)的2300多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益于老師平常對(duì)學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練。老師不僅傳授了學(xué)問，也教會(huì)了我們?nèi)绾?用學(xué)問守護(hù)生命'。老師，用愛勾畫著人性的高潔，直到那生命的寄予從春華孕育為秋實(shí)。有人說，老師的生命像一個(gè)長長的句子：艱辛是導(dǎo)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語，耐煩是補(bǔ)語。也有人說，您的生命像一個(gè)根號(hào)，那好像永久批不完的作業(yè)為您的青春開很多次平方。同學(xué)們，面對(duì)老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動(dòng)。

一、敬重老師的勞動(dòng)。老師不僅教會(huì)我們學(xué)問，更教會(huì)我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們敬重。上課要仔細(xì)聽講，主動(dòng)回答下列問題，遵守課堂紀(jì)律，課后還要仔細(xì)完成作業(yè)。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動(dòng)給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。一句親切的問候、一個(gè)感謝的微笑、一次開心的溝通都能表達(dá)我們對(duì)老師的感恩，尤其是我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、健康成長更是對(duì)老師的回報(bào)。讓我們對(duì)老師們道一聲："老師，您辛苦了!寫一封表露真情的親筆信，字字句句'皆我心;親自做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中;給老師買一包潤喉糖，告知他(她)您嘶啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報(bào)恩情。

最終，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作開心!

寫歌頌老師的演講稿篇10

有這樣的一群人，他們像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者，風(fēng)雨兼程，長途跋涉，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜。他們不是基督徒，卻把博愛的教義弘揚(yáng)，他們不是佛教徒，卻淡泊名利，心懷慈悲。他們是愛的使者，是傳承文明的火炬手。

他們--從未大紅大紫，更沒有腰纏萬貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們--沒有過歌舞升平的歡樂，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中，用汗水和心血為社會(huì)譜寫出和諧文明的交響;他們--從未顯赫，更沒有流芳百世，可是在三尺講臺(tái)前，用愛心、耐煩和恒心為祖國搭建起通向美妙將來的跑道。他們有一個(gè)共同的名字--教師，他們從事的，是愛的事業(yè)。。

有人說，教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，可是當(dāng)我高考結(jié)束填報(bào)師范院校的時(shí)，說實(shí)話，能理解的真的不多，給力的就更少了。這是為什么呢?

因?yàn)橛腥苏f，教師吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。然而，無論是過去，還是如今，抑或是將來;無論是物質(zhì)貧乏的年月，還是物欲橫流的歲月......仍舊有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。這又是為了那般?

于是，帶著理想與熱情，困惑與苦惱我，已然成為這最特殊的人群中的一員。

從小到大常被那些名師的故事感動(dòng)，只不過那份感動(dòng)猶如閱讀經(jīng)典小說后的體會(huì)--純正美妙，但不夠真實(shí)。如今，在我的身邊，就在沾益一中，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：

先說說我們老當(dāng)益壯的愛生模范--戚春云老師吧。我還在一中讀書時(shí)，那時(shí)同學(xué)們親切地叫戚老師為"戚大爹'，如今他的學(xué)生得叫他戚爺爺了。已到退休年齡的戚老師老當(dāng)益壯、勇挑重?fù)?dān)，不僅奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，甚至就是一個(gè)先鋒官--學(xué)校興辦高職班時(shí)，他一馬領(lǐng)先，戰(zhàn)功卓著;20xx年學(xué)校組建初中部時(shí)，他又親自掛帥，班主任、年級(jí)主任、初中部主任他全包干兒了。在一中，中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守教學(xué)一線并兼任班主任工作的比比皆是。正是前輩們無聲的行動(dòng)，如春風(fēng)化雨，感染著一中人，造就了一中一支敢打硬仗、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

很多老師有病有事實(shí)在需要請(qǐng)假，可他們總是千方百計(jì)調(diào)課、補(bǔ)課，因此考勤上有記錄，課程卻一節(jié)沒落下，為什么?因?yàn)樗麄冎?，扣點(diǎn)工資損失的只是個(gè)人，落下課耽擱的可能就是一代人了。

有一位老師，三年來，他從戀愛到結(jié)婚，從為人夫到為人父，這段經(jīng)受可謂豐富。但他從未請(qǐng)過假，哪怕是婚假、陪護(hù)假這樣的法定休假。因?yàn)樗挪幌陆虒W(xué)任務(wù)，丟不下班里那幫好學(xué)上進(jìn)的孩子，當(dāng)然還包括學(xué)校的共青團(tuán)工作。就在五四青年節(jié)的第二天，妻子臨產(chǎn)，他甚至沒有太多的時(shí)間照看剛剛生產(chǎn)完的妻子，來不及細(xì)細(xì)打量剛出生的孩子，他把初為人父的喜悅埋在了心底，又開始迎著晨曦落日，一如平常，無怨無悔的陪伴那幫剛要決戰(zhàn)高考的學(xué)生了。在孩子出生的時(shí)候，馬虎的他甚至沒有想起拿起相機(jī)記錄下他與孩子人生中最寶貴最溫情的瞬間，但他卻沒有遺忘趕回學(xué)校和學(xué)生們一起畢業(yè)留影，因?yàn)樗陆o他可愛的學(xué)生們留下哪怕一點(diǎn)遺憾。這位馬虎的父親，這位可親可敬的老師，他就在臺(tái)下，他就是我們高三年級(jí)的張國清老師。請(qǐng)大家給予他最強(qiáng)烈的掌聲，感謝張老師!張老師，你是學(xué)生的典范，更是我們的楷模啊!感謝!

其實(shí)，在教師隊(duì)伍中，不知有多少老師，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺(tái)上，他們?cè)陉P(guān)注學(xué)生健康成長時(shí)卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師，他們深知愛的缺失會(huì)使孩子的心靈缺少一片晴空，于是，他們將愛無私的給了他的學(xué)生，做人、做事、生活、學(xué)習(xí)，方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，;可精力有限、分身乏術(shù)啊，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的"獨(dú)立'所謂"頑強(qiáng)'，然后再滿懷愧疚地告知年邁的父母自己因?yàn)楣ぷ髦蕰翰荒?獨(dú)立'，帶孩子的事，只好請(qǐng)二老幫忙了。

有人說：愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深入骨髓的甜美，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)美好，緊緊裹住你的心靈。

是的，執(zhí)教三年，我曾因?qū)W生年少懵懂苦惱過，為工作繁重辛苦疲乏過，也曾因成果徘徊不前苦惱過;可是，付出了時(shí)間汗水和心血，我也真真實(shí)切地領(lǐng)會(huì)過課堂上教與學(xué)碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)眼底流露的最真誠謝意;感受到過同事們踏實(shí)工作中表現(xiàn)出的強(qiáng)大精神感召，更是實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰手有余香的美好。從苦到甜的感受來自于我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)全新的認(rèn)識(shí)：教師這個(gè)職業(yè)我以為是一種"愛的事業(yè)'--教師的心靈不能缺少愛，教師的工作必需付出愛，教師的實(shí)績就是創(chuàng)造愛。不管得到愛還是付出愛，你都能感到歡樂，都是一種美好。我的事業(yè)與美好相伴，心里能不甜嗎?

風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，在嘗過了初為人師的種種味道后，我越來越感覺到，學(xué)校就是一個(gè)充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!更是愛與夢(mèng)想的發(fā)源地!

我已離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。

老師們，讓我們將愛的事業(yè)進(jìn)行到底，同學(xué)們，愿你們插上愛的翅膀英勇翱翔!

寫歌頌老師的演講稿篇11

今日我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的將來。

總覺得蠟燭和春蠶的比方過于殘忍，因?yàn)椋移谕覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永久守望青春而不?huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永久散布在我的四周，給我悄無聲息的暖和。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每天有很多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，全部的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)特別有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對(duì)比著座次表點(diǎn)到了我的名字："張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題'。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說："很好，請(qǐng)坐。'我還以為是對(duì)我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說："哎--誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。'全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問："李老師，我是不是下降了好多名次?'說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說："以后努力點(diǎn)兒就好了。'

直到如今，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓舞的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的暖和。這樣的好老師，我碰到許很多多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：感謝你，我的老師，我的陽光!

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界......

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

傳播學(xué)問，就是播種期望，播種美好。老師，您就是這期望與美好的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這