教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿【14篇】

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿【14篇】教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇1

大家好!

我們都知道，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)教書育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。對(duì)學(xué)生擁有一顆愛心，教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的看法面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的看法決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的看法面對(duì)我們的學(xué)生，這應(yīng)當(dāng)是師德水平的重要表達(dá)。教師的看法能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(zhǎng)，因?yàn)?，學(xué)生具有區(qū)分于“非學(xué)生〞的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性--向師性。學(xué)生就似乎花草樹木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種期望說(shuō)明，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了?；蛟S可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很好玩味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是美好快樂，都和老師有極大的關(guān)系。對(duì)每個(gè)老師都抱著很大的期望，每天都期望從老師那里得到一些美妙的東西。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)懷學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負(fù)責(zé)任的看法和行為。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不行以“包辦替代〞，也不行以“高高在上〞。在教師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者〞，在我們學(xué)校以培育學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的進(jìn)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培育，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和進(jìn)展的真正動(dòng)力。

張?jiān)迫f(shuō)得好，“做人必需像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧〞。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。

一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。就要平等地觀賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子美好得像花一樣健康成長(zhǎng)。

案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個(gè)孩子叫傅然，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶〞，每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也常常因?yàn)槌晒畋煌瑢W(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對(duì)自己的成果也失去了信念。作為班主任我對(duì)他進(jìn)行了幾次家訪，在家訪過(guò)程中，我了解到這個(gè)孩子特別喜愛看歷史方面的書籍，無(wú)論是外國(guó)的、還是中國(guó)上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對(duì)其他學(xué)科卻沒什么興趣。我發(fā)覺這點(diǎn)后常常和他以朋友的形式談話，并在各學(xué)科當(dāng)中查找與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他漸漸把自己的興趣逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成果有所進(jìn)步時(shí)，我慶賀他，在班上表?yè)P(yáng)他，讓他樹立信念，一步一步往前走。經(jīng)過(guò)一年的努力最終在畢業(yè)考中獲得較為理想的成果......常常愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。

因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，我們就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝珍寶送到我們懷里的那一刻，我們知道我們的責(zé)任有多重!要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。又要做媽媽無(wú)法做到的--教師的責(zé)任，要培育孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他們明白道理，幫他們探究世界神秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我們要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康、歡樂、活潑、聰慧的珍寶。

因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，我們就要對(duì)我們的學(xué)校負(fù)責(zé)。努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學(xué)校的形象，創(chuàng)造性的落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完本錢職工作，而是我要把工作做得更完善。

案例：就拿每次布置六一兒童節(jié)的學(xué)校環(huán)境來(lái)說(shuō)，孩子在上課時(shí)，我沒法去做，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子放學(xué)后，我才和學(xué)校里其他美術(shù)老師們一起開始布置。因?yàn)椴贾玫那捌诠ぷ鬏^多，常常晚上八九點(diǎn)多鐘才回家。當(dāng)六一節(jié)前孩子回校時(shí)，我看到孩子們露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用課余休息時(shí)間布置的環(huán)境時(shí)，無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊美到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦?華陽(yáng)小學(xué)就是不一樣!〞

孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思索;孩子銀鈴般的笑聲是我們?nèi)松飞献蠲赖难娱L(zhǎng)。

經(jīng)常有人問(wèn)我：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?〞我總是毫不猶豫地這樣回答：“擁有一顆愛學(xué)生的心!〞

在學(xué)生的眼里，教師是神圣的，是秀麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意仿照的人。教師們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、信念去幫助、教育、關(guān)懷學(xué)生。教書育人不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè);我們要主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、努力創(chuàng)新，在培育后代的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

教師是一個(gè)清貧的職業(yè)，工作的動(dòng)力沒有多少物質(zhì)因素的刺激，更多的是出于一種責(zé)任意識(shí)的驅(qū)使。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞來(lái)形容教師這一職業(yè)的奉獻(xiàn)精神。教師，不能光口口聲聲講奉獻(xiàn)，我們要讓自己奉獻(xiàn)得更有價(jià)值，讓中國(guó)的教育前途無(wú)限光明。感謝!

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇2

在這收獲喜悅和美好的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!尊敬的老師啊、在這個(gè)特別的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!

感謝您，28位來(lái)自海門中學(xué)的優(yōu)秀老師!為了證大301位莘莘學(xué)子，從舒適繁華的市區(qū)來(lái)到證大這片正在建設(shè)的、荒涼的土地上，從今以后，你們要克服路途遙遠(yuǎn)的困難，要度過(guò)一個(gè)個(gè)思念家人的夜晚-------我們的內(nèi)心感謝你們的付出。

感謝你，老師!你們冒著酷暑，陪伴我們度過(guò)整整九天的軍訓(xùn)時(shí)間。其實(shí)，你們完全可以在空調(diào)下吃著西瓜上網(wǎng)?？墒?，友愛的老師們，你們陪我們一起流汗，一起變黑-------

當(dāng)我們快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，是你們給了我們士氣和頑強(qiáng);當(dāng)我們有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，是你們給了我們鼓舞和掌聲。

感謝您，老師!當(dāng)其他行業(yè)的人都在家享受天倫之樂，或者都已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，你們還在一個(gè)個(gè)宿舍檢查我們的就寢;可當(dāng)早晨太陽(yáng)尚未蘇醒時(shí)，你已在教室等候我們，為我們奉獻(xiàn)上一節(jié)節(jié)精彩的課堂。

感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一各負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙!

感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中查找光明。您讓我們知道了方法總比困難多!

感謝您，老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您好總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊。而我們必需自己做出選擇。

突然有一天，我們卻發(fā)覺您老了，倦了，累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。而這時(shí)您卻如此靜默、恬靜、剛毅和令人仰慕。

春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從末在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的獎(jiǎng)賞!

不計(jì)辛寒一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡(jiǎn)單樹人難。幽谷飛得不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

友愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光輝!

友愛的同學(xué)們，如今我提議，讓我們一起向我們友愛的老師深鞠一躬，讓我們一起高呼：老師，您辛苦了!

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇3

李老師在這特別的日子里，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了!〞

李老師，你是讓我最難忘的人，你就像是一顆石子，為我們鋪平了人生的道路。你每天踏著朝霞來(lái)，每天踩著晚霞疲乏不堪的回了家。你給我們上課，給我們處理發(fā)生的小擦傷，告知我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚屛覀冏呦騽倮贰?/p>

李老師，你是一節(jié)臺(tái)階，你用那雙樸實(shí)的雙手托起明天的太陽(yáng)，你帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的王國(guó)里遨游，帶著我們?cè)跁暮Ｑ罄飺P(yáng)帆起航，讓我們走向更高的臺(tái)階。

李老師，你是我們依靠的肩膀，是你在我們哀痛的時(shí)候，給了我們動(dòng)力，是你在我們失去信念的時(shí)候，為我們找回自信，是你在我們受傷的時(shí)候，關(guān)懷我們，你經(jīng)常說(shuō)：“怎么樣了，快去醫(yī)務(wù)室!〞在我們需要幫助時(shí)幫助我們，在我們犯錯(cuò)是包涵我們，你和我們同歡樂?，和我們一起反思失敗的緣由，我們喜愛你，李老師。

李老師我想對(duì)你說(shuō)：“你辛苦了。〞

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好!

金秋送爽。在全國(guó)人民歡慶共和國(guó)69華誕、喜迎國(guó)慶節(jié)的日子里，鄉(xiāng)黨委、政府為我們隆重慶祝第34個(gè)教師節(jié)。借此機(jī)會(huì)，我代表聯(lián)校向長(zhǎng)期關(guān)懷、支持教育進(jìn)展的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝!向教學(xué)一線的全體教師及全部離退休教職工致以節(jié)日的問(wèn)候!向出席今日表彰會(huì)的優(yōu)秀教師、班主任、教育工表示真誠(chéng)的慶賀!

過(guò)去的一年，全鄉(xiāng)小學(xué)一班人在校長(zhǎng)的帶著下，努力開創(chuàng)了小學(xué)教育的新局面。校舍改造穩(wěn)步推動(dòng)：中心小學(xué)教學(xué)樓交付使用，余、xx小學(xué)校舍改造項(xiàng)目得以審批，馬集小學(xué)實(shí)現(xiàn)順利搬遷，一個(gè)管區(qū)一處規(guī)范化小學(xué)的格局初現(xiàn)端倪。教科研工作走在全市前列：一年來(lái)，張守忠等3人被評(píng)為市級(jí)骨干教師、趙麗娜等2人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、張麗燕等6人被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師，1月8日聊城市教科研會(huì)議召開，我鄉(xiāng)作為莘縣唯一聯(lián)校代表在大會(huì)上進(jìn)行閱歷溝通。特色辦學(xué)是我鄉(xiāng)小學(xué)的亮點(diǎn)：古詩(shī)文誦讀、學(xué)問(wèn)積累、寫字、學(xué)生成長(zhǎng)檔案盒、歡樂大課間等特色成為全縣的典范，4月16日全縣教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鄉(xiāng)召開，教育局黨委成員、全縣小學(xué)校長(zhǎng)等300余人參與會(huì)議，受到廣泛贊譽(yù)。今年聯(lián)校被縣委、縣政府評(píng)為"教育工作先進(jìn)單位'，我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)成果位居24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校第一名，"縣教學(xué)工作先進(jìn)單位'稱號(hào)已經(jīng)收入囊中。

以上成果的取得，首先要感謝縣局和鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的悉心關(guān)心和無(wú)私關(guān)愛。楚局長(zhǎng)專程來(lái)鄉(xiāng)深入全部班級(jí)視察，孫局長(zhǎng)帶著教研室同志多次來(lái)我鄉(xiāng)幫扶，劉書記在百忙中多次召開書記辦公會(huì)討論解決教育難題并且親臨聯(lián)校指導(dǎo)，蔡鄉(xiāng)長(zhǎng)上任之初就奔赴每個(gè)小學(xué)調(diào)查討論，孫主任、馬書記、胡鄉(xiāng)長(zhǎng)常常詢問(wèn)教育工作狀況，今年鄉(xiāng)黨委、政府在財(cái)政特別困難的狀況下劃撥?？顟c祝教師節(jié)更是對(duì)我們的極大鞭策和鼓舞。其次要感謝中學(xué)老大哥，以于校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的中學(xué)教職工扎實(shí)工作、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)給小學(xué)教師作出楷模。第三要感謝為我鄉(xiāng)小學(xué)事業(yè)付出大半生的老教師，我鄉(xiāng)130余名小學(xué)教職工，50歲以上的占67℅，李繼恩、李鳳菊等老師家中有常年臥床的病人依舊按時(shí)上班，呂海泉、張言豪、胡復(fù)興、張國(guó)臣、梅繼山、張玉齋、胡改義等老師身患疾病仍舊奮斗在一線。第四要感謝青年教師對(duì)工作的極大熱忱，靳玉平老師臨產(chǎn)前還堅(jiān)持上課，林金鑫、鄧蘭紅等老師產(chǎn)假未滿就返回講臺(tái)。第五要感謝小學(xué)教育干部的搶先垂范，聯(lián)校趙文進(jìn)、唐文發(fā)等校長(zhǎng)盡職盡責(zé)把分管工作支配得總是井井有條，崔進(jìn)超、孫山成等幾位小學(xué)校長(zhǎng)舍小家顧大家把學(xué)校辦得紅紅火火。在我鄉(xiāng)小學(xué)這塊土地上，始終收獲著許多許多的感動(dòng)，因時(shí)間關(guān)系不再一一例舉。正是基于全鄉(xiāng)上下同心同德、同舟共濟(jì)才譜寫出今日壯美的篇章。

一年一度秋風(fēng)勁。新聯(lián)校班子將努力繼承歷屆聯(lián)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，第一、做到以"和'立校："和諧'是立校之基，和諧出團(tuán)結(jié)，和諧出人才，和諧出質(zhì)量。我們將主動(dòng)營(yíng)造一個(gè)家校和諧、干群和諧、師生和諧的良好氣氛，努力把學(xué)校經(jīng)營(yíng)成為教師生活的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，經(jīng)營(yíng)成為愛的磁場(chǎng)、美好的港灣。讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，其樂融融，樂此不疲(藝術(shù)節(jié))。第二、科研興師、科研興校：打造一支學(xué)習(xí)型、專家型、進(jìn)取型的教師隊(duì)伍永久是聯(lián)校孜孜以求的美妙愿景。開展大練基本功活動(dòng)，鋪設(shè)教師專業(yè)進(jìn)展的外環(huán)路;開展校本培訓(xùn)，鋪設(shè)教師專業(yè)進(jìn)展的中環(huán)路;開展校本討論，鋪設(shè)教師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)環(huán)路。開展每人每學(xué)期讀一本教育專著活動(dòng)(創(chuàng)建"陶行知討論室')，為教職工洗腦子;開展每人每學(xué)期上一節(jié)公開課活動(dòng)，為教職工搭臺(tái)子;每學(xué)期進(jìn)行一次教師文化考試(基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、教育理論、信息技術(shù))，開展一次教學(xué)比武(上課、說(shuō)課、案例分析、教育故事等)，人人深入"小課題討論'(中青年教師人人建立郵箱、博客)，給教職工壓擔(dān)子;第三、以"質(zhì)'強(qiáng)校：我們將內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象，高揚(yáng)"素養(yǎng)教育'主旋律，咬定"教學(xué)質(zhì)量'不放松，深化教育教學(xué)改革，突出過(guò)程管理、注重多元評(píng)價(jià)、讓只只鳥兒都唱歌，讓朵朵花兒都開放，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，抓常規(guī)、樹規(guī)范、創(chuàng)特色，提升辦學(xué)品味，豐富學(xué)校。新的一年，聯(lián)校將努力把上級(jí)的各項(xiàng)部署落到實(shí)處，恪守職責(zé)，撲下身子，干出樣子，力爭(zhēng)讓鄉(xiāng)黨委、政府放心，讓全鄉(xiāng)人民滿意。最終，祝大家節(jié)日開心、身體健康、萬(wàn)事如意!感謝!

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇5

敬重的各位教師、教練員、同志們：

金桂飄香、秋菊逸彩，在這充滿豐收喜悅的時(shí)節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，這是我們廣大教師自己的節(jié)日，是一個(gè)值得我們歡慶的日子，在此，我謹(jǐn)代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)向辛勤工作在我區(qū)教育戰(zhàn)線，特殊是體育教育戰(zhàn)線的廣大教師、教練員表示節(jié)日的慶賀，并致以崇高的敬意和親切的慰問(wèn)！向關(guān)懷、支持我區(qū)體育事業(yè)進(jìn)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士表示誠(chéng)心的感謝！

教師是人類靈魂的工程師，是先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的傳播者和推動(dòng)者，是青少年健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。過(guò)去一年來(lái)，我區(qū)廣大教師、教練員以“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，辛勤工作、悄悄耕耘，為培育人才、推動(dòng)我區(qū)體育事業(yè)蓬勃進(jìn)展作出了卓越奉獻(xiàn)。一批師德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀教師、教練員脫穎而出，一批訓(xùn)練設(shè)施完備、育人理念先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的“名校〞聲譽(yù)更濃，為我區(qū)體育教育事業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展奠定了良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和建設(shè)者是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，也是我區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展的重要保障。期望我區(qū)廣大教師、教練員繼續(xù)以“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平，要真正肩負(fù)起歷史給予的崇高使命，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，以淵博的學(xué)識(shí)、高尚的品德影響學(xué)生、教育學(xué)生，培育出更多、更優(yōu)秀、更能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要和體育進(jìn)展需要的高素養(yǎng)人才，真正做到讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意，整體提升我區(qū)學(xué)校體育、競(jìng)技體育水平。力爭(zhēng)取得更多、更高規(guī)格和質(zhì)量的獎(jiǎng)牌，取得更大的成果和收獲。

區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)將一如既往的重視教育事業(yè)，滿腔熱情地關(guān)懷和支持體育教育，主動(dòng)為廣大教師、教練員多辦事、辦實(shí)事、辦好事，讓尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進(jìn)一步穩(wěn)固和發(fā)揚(yáng)。

同志們，你們辛苦了，我再次向你們致以親切的問(wèn)候和誠(chéng)心的感謝！為此，讓我們共同舉杯，祝你們工作順利、身體健康、合家快樂！

我的講話完了，感謝大家。

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇6

感謝明月，照亮了夜空;感謝朝霞，捧出了黎明;感謝春風(fēng)，融化了冰雪;感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這全部，感謝這美妙的全部。這是我最喜愛的一首歌《感謝你》，每當(dāng)這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗?。尤其在我?dān)任班主任工作的這兩年來(lái)，更是有很多人給予了我無(wú)私的幫助，令我感謝。然而今日在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、和善的孩子--我的學(xué)生們。

記得兩年前，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿眼的生疏的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開始了。擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī)，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起主動(dòng)備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。課間，我們一起商討人員的支配;放學(xué)后，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水。閑下來(lái)的時(shí)候，我的心頭偶爾還會(huì)掠過(guò)一絲惶恐。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上，當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)："走上賽場(chǎng)，無(wú)論成果高低都是英雄;回到班級(jí)，迎接你的永久都是掌聲。'的時(shí)候，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來(lái)了。果真，在之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，這些孩子打破了兩項(xiàng)年組記錄，獲得了男子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng)，尤其是一個(gè)班級(jí)在一次競(jìng)賽中獲得了218分，這在我

校歷史上也是絕無(wú)僅有的。感謝學(xué)生--給了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的士氣和信念開展好我的工作。

在接下來(lái)的工作中，一個(gè)沉靜的女生引起了我的留意。她每天總是第一個(gè)來(lái)，放下書包，就開始悄悄的掃地、擦桌;她每天又總是最終一個(gè)走，悄悄的關(guān)窗、鎖門。如今她關(guān)窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景--只見她輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這"輕輕的一帶'不正是她對(duì)班級(jí)、對(duì)公物的疼惜之情嗎?這"向后的兩推'不正表達(dá)出她做事的責(zé)任感嗎?尤其是對(duì)待那些成長(zhǎng)速度慢的學(xué)生，需要的不正是這"輕輕的一帶'和鼓舞的推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生--給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的敬重理解、百倍的關(guān)心愛護(hù)。讓他們歡樂的成長(zhǎng)。

假如說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心永久的珍藏。去年教師節(jié)的前一天，是一個(gè)周日。下午，我們班一個(gè)平日很淘氣的女生給我打了一個(gè)電話，讓我到學(xué)校去一趟，說(shuō)完就掛斷了電話。我不知出了什么事，連忙打車到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開走廊的門，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見我們班全部的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè)，對(duì)著我唱"節(jié)日歡樂歌'對(duì)著我喊"教師節(jié)歡樂'，跳動(dòng)的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻，我覺得我像個(gè)大天使，不，我是被眾多天使環(huán)繞著的最美好的人。在學(xué)生的簇?fù)碇?，我走進(jìn)了教室，信步走上了講臺(tái)，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。我迫不及待的打開，只見上面寫滿了他們對(duì)我說(shuō)的話。那個(gè)胖胖的崔影寫道："老師，我永久也忘不了我崴腳后您背我時(shí)趴在您背上的感覺。'

父母離異多年的鄭微寫道："老師，雖然您的愛代替不了母愛，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。'平日里淘氣要尖的王亞塞則寫的更多："老師，多少次我惹您生氣，可您每次都諒解了我，而且從不曾放棄過(guò)對(duì)我的教育。您要我律己嚴(yán)，待人寬，我會(huì)牢記一輩子。'緊接著寫的是那個(gè)內(nèi)向、羞怯、一度心理曾趨向于自閉的林麗："老師，是您打開了我的心結(jié)，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，使我能像其他人一樣歡樂。有的話我不喜愛說(shuō)，可是今日我要說(shuō)，老師，我很喜愛您。'看著這字字句句，感受著來(lái)自學(xué)生的真情意，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)當(dāng)做的事，他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢?在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們給了我許多許多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑學(xué)問(wèn)與快樂，他們也同樣給予我歡樂，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門。

與人玫瑰之手，歷久猶有余香。假如我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛長(zhǎng)久的。

感謝學(xué)生--給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;

感謝學(xué)生--給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子;感謝學(xué)生--給了我歡樂和美好，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的喜愛;感謝學(xué)生--給了我更深重的使命感，讓我不知困乏的引學(xué)問(wèn)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)--

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)

海洋;

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界„„

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們!

大家好!今日，我們團(tuán)聚一堂共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的慶賀!向全部關(guān)懷支持我校教育事業(yè)進(jìn)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝!同時(shí)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)我校與我們共度教師節(jié)表示強(qiáng)烈的歡迎。

自1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，已經(jīng)走過(guò)了xx年的歷程。伴隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，我們的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃進(jìn)展的大好形勢(shì)，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學(xué)子的深情問(wèn)候中，我們能感受到教育生涯的美妙;身為教師，面對(duì)來(lái)自社會(huì)的越來(lái)越多的敬重和期盼，我們感受到肩負(fù)的責(zé)任重大;身為教師，站在講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求學(xué)問(wèn)的目光，我們深切地體會(huì)到"人類靈魂的工程師'這一稱號(hào)的內(nèi)涵。

我們xx小學(xué)自去年9月遷入新校區(qū)以來(lái)，學(xué)校始終以"一流質(zhì)量、一流設(shè)施、文明校內(nèi)、平安校內(nèi)'為奮斗目標(biāo)，以豐富內(nèi)涵進(jìn)展為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以"規(guī)范、安全、爭(zhēng)亮、創(chuàng)優(yōu)'為著眼點(diǎn)，以"人本、精細(xì)、高效、實(shí)做'為切入點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)找差距，針對(duì)問(wèn)題抓工作，開拓思路求提高。經(jīng)過(guò)全體師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作順利推動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，內(nèi)部管理更趨規(guī)范。為了使住校生能在學(xué)校住好、吃好，讓家長(zhǎng)放心滿意，學(xué)校堅(jiān)持硬件軟件一起抓，使寄宿制管理逐步步入規(guī)范化軌道。

主要表達(dá)在即注重資金投入，抓好硬件建設(shè);注重平?？己?，抓好教師隊(duì)伍;注重工作詳情，抓好過(guò)程管理;注重習(xí)慣培育，抓好養(yǎng)成教育;注重解決困難，抓好惠民工程;注重關(guān)愛幫扶，抓好人文管理;注重氣氛營(yíng)造，抓好環(huán)境建設(shè);注重預(yù)先防范，抓好安全工作?？傊?，隨著學(xué)校硬件的不斷改善，管理的不斷規(guī)范，學(xué)生在學(xué)校吃得越來(lái)越好，住的越來(lái)越好，生活更加美好。學(xué)生們已深深的感受到河小是他們美好生活的家園，歡樂學(xué)習(xí)的樂園。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。如今，新課改的浪潮為學(xué)校和教師的進(jìn)展，創(chuàng)造了大好的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，廣大教師要主動(dòng)為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為我校實(shí)現(xiàn)"一流質(zhì)量、一流設(shè)施、文明校內(nèi)、平安校內(nèi)'的斗目標(biāo)做出更大的奉獻(xiàn)。

辛勤園丁，是送給教師們贊語(yǔ)。春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給老師們頌歌。

教師是一份榮譽(yù)，教師是一份責(zé)任，教師是一份期望。教師的身上，凝聚著社會(huì)的重托，家長(zhǎng)的期望。

老師們，豐碩的成果來(lái)自平日辛勤的耕耘，輝煌的成果得自平常不斷的努力，回首過(guò)去，我們信念百倍;展望將來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新期望。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份奉獻(xiàn)，小的明天肯定會(huì)更美妙!讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美妙的明天而共同拼搏奮斗!

最終，再次祝大家教師節(jié)開心，身體健康，萬(wàn)事如意!

感謝大家!

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇8

友愛的老師、同學(xué)們：

學(xué)生靠教育，教育靠老師。老師勝教育，教育贏學(xué)生。

六年來(lái)，我有很多老師，他們性格不同看法不同方式不同，都很值得一寫。但我最想寫的，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師--王娟老師。我哥告知我，他們班換過(guò)三個(gè)語(yǔ)文老師，我們班，除了一個(gè)學(xué)期，其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點(diǎn)，也說(shuō)過(guò)自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們靜默，靜默中帶著懊悔，懊悔又捎著恐懼。

恐懼她的離去。

我不知道別的班級(jí)是怎樣對(duì)待公開課的，可能一篇課文上好多遍然后再展示吧!我們可不這樣。公開課之前，老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單一個(gè)要求：預(yù)習(xí)，讀熟。多么有意思，她絲毫不擔(dān)憂我們會(huì)"'，她信任我們的自控能力，一個(gè)學(xué)生自己都沒有"學(xué)習(xí)'的意識(shí)，那他又怎么學(xué)得會(huì)呢?我們擁有這種能力，其實(shí)，也是她教給我們的。

結(jié)果，那堂課很勝利。

課后，每人得到了一根棒棒糖，我知道，這叫鼓舞教育。

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有很多節(jié)思想品德課--王老師上的。我們犯了錯(cuò)誤、到了一個(gè)節(jié)日或有什么特別時(shí)刻，這節(jié)課會(huì)如期而至。老師可能覺得"一切錯(cuò)誤都源于缺失的道德，一切缺失都源于教學(xué)的老師'，所以她很喜愛跟我們聊天，也喜愛我們提問(wèn)題，每次下課總有人會(huì)沖上去與其交談，講臺(tái)上就會(huì)有一陣陣的笑聲。這是一種完善，很多師生關(guān)系都十分僵硬、遙遠(yuǎn)，王老師在拉近這種距離，這會(huì)是我們的身心更加全面的進(jìn)展、提高。而且更多的，她是在交談中教會(huì)了我們道德。但偏偏我又是一個(gè)在老師面前內(nèi)向的人，所以跟老師來(lái)往不多，但又能知道她的意思。

許多時(shí)候真的不需要太多的話便能知其意，這就是朋友。教學(xué)是每位老師的義務(wù)，但王老師卻把它當(dāng)成了樂趣與生活的一部分，在樂趣中，教學(xué)會(huì)更加深入，有效。六年的師生都會(huì)有感情，更何況是朋友，我們信任她，她信任我們，永久。

不以教育為目的的教學(xué)才是教育。

不以六年之期冠長(zhǎng)期感謝的永久牢記才是永久。

她永久在教育著我們。

教育無(wú)期。

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家上午好!

在這秋高氣爽的豐收季節(jié)里，我們迎來(lái)了教師節(jié)，今日，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情特別興奮。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向全部辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠(chéng)的敬意和祝愿。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了!

今日我演講的題目是《傲慢》。

童年時(shí)代，我最尊敬的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。就是這份無(wú)私、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從今踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特別的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)瞬，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了20個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒有懊悔，相反我為我的選擇而傲慢。

身為人師，在這收獲的金秋，又給予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我傲慢我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠(chéng)心和信念去關(guān)愛、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無(wú)私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵，看著他們慢慢懂事，慢慢成熟，看著他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(zhǎng)后，離開我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰!那么的傲慢!

萬(wàn)里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對(duì)于第二次創(chuàng)業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校，我更為自己的學(xué)校而傲慢。自上個(gè)學(xué)期來(lái)，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷更新辦學(xué)理念，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大改變，教職工的工作主動(dòng)性空前高漲，校外教育蓬勃進(jìn)展。

我的演講完畢，感謝大家!

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇10

今日下午，學(xué)院黨政辦一位老師通知我參與明天在學(xué)校本部舉行的教師節(jié)座談會(huì)，我本不想去，但又不能不去，因?yàn)橥ㄖ叻磸?fù)強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)院只報(bào)了我一個(gè)人作代表，而且座談會(huì)有校長(zhǎng)和書記參與，更而且我還被點(diǎn)名要求發(fā)言。于是，依據(jù)今年教師節(jié)的主題"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范'作假想發(fā)言如下：

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

我來(lái)自北津?qū)W院教務(wù)辦，作為學(xué)校的一員，我參加并見證了北津?qū)W院的進(jìn)展，也感受到了學(xué)校的暖和，在這里，特殊感謝大家并祝你們節(jié)日開心。

有人說(shuō)，"大學(xué)是一個(gè)廚房，教師是炒菜的廚師，而領(lǐng)導(dǎo)是端盤子的，目的都是讓學(xué)生吃好。'從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們教學(xué)管理人員就是盤子，時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)，然后才能談得上教書育人。

教書是為了育人。在學(xué)校里，不管從事什么崗位的工作，都要思索我們到底需要育什么樣的人。這是當(dāng)前高等教育討論的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生到底需要什么樣的學(xué)問(wèn)?哪些學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生短期進(jìn)展有用，哪些學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)展有用?本科院校的本在哪里?作為商科類本科院校，學(xué)生學(xué)問(wèn)之本又在哪里?光有學(xué)問(wèn)還夠不夠?學(xué)問(wèn)是不是最終的目的?學(xué)問(wèn)之上是哲學(xué)，藝術(shù)、哲學(xué)之上還有智慧，我們?nèi)缃耠x進(jìn)展學(xué)生的智慧還有多遠(yuǎn)?

世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國(guó)家和民族的興衰息息相關(guān)，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，在這紛擾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們需要保持一份清醒和孤獨(dú)，更需要新的境界和汗水。

感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思索教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從2019年進(jìn)入北津?qū)W院以來(lái)，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著，也感染了本部門的同事，他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)漸漸變得喜愛教育，鉆研教育，進(jìn)而進(jìn)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。

只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會(huì)越來(lái)越好，我們的教師節(jié)才會(huì)令人開心。

最終，預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人開心!

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇11

還差一周半就是教師節(jié)了，我準(zhǔn)備送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的細(xì)心培育。可是這時(shí)，我有一點(diǎn)遲疑不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題：我送什么好呢?我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹木，于是我準(zhǔn)備給老師送一顆蒜苗。

首先，我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后，我又找來(lái)一個(gè)又小又秀麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。

之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到接近教師節(jié)時(shí)，小蒜苗只長(zhǎng)了7厘米，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我著急地問(wèn)父母如何才能讓小蒜苗趕快長(zhǎng)大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候，我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛速地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買的一小袋化肥，當(dāng)心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒過(guò)多久小蒜苗猶如雨后的春筍長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，幾天之后便長(zhǎng)到了16厘米，這讓我欣喜若狂。

最終，我又把一張寫著“祝您教師節(jié)歡樂〞的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的感謝之情的蒜里。

當(dāng)老師接到禮物時(shí)，她樂開了花，我又告知老師“花中有蜜〞。老師立即明白了我的意思。她快速地把紙條拿出來(lái)看了看，她又笑了，笑容猶如寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛?？粗Φ臉幼游业男睦锵癯粤嗣垡粯犹稹?/p>

教師節(jié)感謝學(xué)生演講稿篇12

有人說(shuō)，老師是辛苦的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯;還有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我們成長(zhǎng)的旅程中，不知浸透著老師多少深情和關(guān)愛。

多少次，我們從老師那充滿期盼的目光中找到了士氣;多少次，我們從老師那親切的話語(yǔ)中，看到勝利;多少次，我們從老師那無(wú)私的奉獻(xiàn)中，品味到了做人的真諦。老師，您把自己的光芒化成縷縷陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心田。您用自己的智慧，教我們學(xué)問(wèn)和做人的道理。冬去春來(lái)，您那顆滾燙的心始終如一。

感謝您，老師，是您讓我們成為自信的人，您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓