2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?組的工作計(jì)?劃模板為?了更好地落?實(shí)學(xué)校教務(wù)?處工作計(jì)劃?，讓數(shù)學(xué)高?效課堂充滿?勃勃活力和?生機(jī)，讓我?們的教學(xué)質(zhì)?量不斷得以?提高。特制?定本學(xué)期的?教研計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：本?學(xué)期，我們?數(shù)學(xué)教研組?繼續(xù)圍繞“?學(xué)情前測(cè)和?有效課堂教?學(xué)”為工作?主線，以促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展、提高?學(xué)生數(shù)學(xué)素?養(yǎng)為研究宗?旨，積極學(xué)?習(xí)《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?立足課堂，?并結(jié)合本校?特點(diǎn)：“從?學(xué)情出發(fā)，?改進(jìn)教師教?學(xué)行為”，?更新教學(xué)觀?念，改變教?師的教學(xué)行?為和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，深?化課堂教學(xué)?改革，努力?提高全體學(xué)?生的數(shù)學(xué)素?質(zhì)。二、?工作重點(diǎn)：?1、開展?有計(jì)劃有主?題的教研活?動(dòng)，期初教?材培訓(xùn)以新?課程、新標(biāo)?準(zhǔn)、新教法?為課程的教?學(xué)研究。?2、強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?，提高常規(guī)?課的教學(xué)質(zhì)?量。3、?組織一次有?深度的課例?研究活動(dòng)，?一次ppt?微教研活動(dòng)?。4、本?學(xué)期，結(jié)合?”一師一優(yōu)?課”曬課活?動(dòng)，人人上?好一節(jié)教研?課。開展聽?課、評(píng)課的?研討活動(dòng)，?通過互相聽?課、評(píng)課，?加強(qiáng)教學(xué)研?討交流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，不?斷提高自己?的教學(xué)藝術(shù)?。5、繼?續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)?特色活動(dòng)。?（核心素養(yǎng)?有效訓(xùn)練單?）6、每?位教師出好?一張有質(zhì)量?、有創(chuàng)新的?期末試卷。?三、具體?安排_(tái)_?__月份：?1、制訂?數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)?劃及教研計(jì)?劃。2、?進(jìn)一步規(guī)范?備課和作業(yè)?的具體要求?。3、開?展教研活動(dòng)?：期初教材?培訓(xùn)和期初?教研工作布?置。4、?第一次教學(xué)?質(zhì)量調(diào)研。?5、期初?工作檢查。?（重點(diǎn)：備?課及教學(xué)計(jì)?劃）__?__月份：?1、結(jié)合?”一師一優(yōu)?課”曬課活?動(dòng)，教研課?開始。2?、開展教研?活動(dòng)：核心?素養(yǎng)訓(xùn)練單?設(shè)計(jì)研討。?3、組織?第二次教學(xué)?質(zhì)量調(diào)研。?4、六認(rèn)?真工作檢查?。（重點(diǎn)作?業(yè)）__?__月份：?1、組織?一次有深度?的課例研究?。2、組?織第三次教?學(xué)質(zhì)量調(diào)研?。3、六?認(rèn)真工作檢?查。（重點(diǎn)?上課）_?___月份?：1、組?織一次pp?t微教研。?2、開展?教研活動(dòng)：?期末試卷編?制研討。?3、組織第?四次教學(xué)質(zhì)?量調(diào)研。?4、六認(rèn)真?工作檢查。?（教研手冊(cè)?記載）_?___月份?：認(rèn)真組?織復(fù)習(xí)，迎?接期末考試?。202?3小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組的工?作計(jì)劃模板?（二）一?、工作思路?本學(xué)期數(shù)?學(xué)教研組將?在學(xué)校教導(dǎo)?處、教科室?的領(lǐng)導(dǎo)下，?切實(shí)落實(shí)區(qū)?校教科研的?工作意見，?堅(jiān)持以課堂?教學(xué)為重點(diǎn)?，以落實(shí)教?學(xué)常規(guī)為基?礎(chǔ)，努力提?升數(shù)學(xué)課程?實(shí)施水平，?提高學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量。?二、主要工?作（一）?提高理論水?平，增強(qiáng)課?程實(shí)施能力?。1.聚?焦核心素養(yǎng)?。基于學(xué)?生發(fā)展核心?素養(yǎng)的課程?改革是教育?發(fā)展的趨勢(shì)?，把握學(xué)科?關(guān)鍵能力是?對(duì)教師的必?然要求?！?____省?義務(wù)教育學(xué)?科核心素養(yǎng)?與關(guān)鍵能力?框架》對(duì)數(shù)?學(xué)核心素養(yǎng)?和關(guān)鍵能力?作了分解，?并提出了相?應(yīng)的目標(biāo)要?求。每位教?師要圍繞知?識(shí)技能、數(shù)?學(xué)理解、運(yùn)?用規(guī)則、問?題解決等方?面深入內(nèi)化?，并在教學(xué)?中認(rèn)真落實(shí)?。2.組?織教材培訓(xùn)?。讀懂教?材，是教師?必備的基本?功，也是提?高課堂教學(xué)?效率的前提?。因此，期?初我們將繼?續(xù)參加教材?培訓(xùn)活動(dòng)。?本輪教材分?析重在五個(gè)?方面：教材?專業(yè)化解讀?、學(xué)生學(xué)習(xí)?困難分析、?典型習(xí)題分?析、經(jīng)典案?例分享和學(xué)?生數(shù)學(xué)活動(dòng)?組織。促使?每位教師能?專業(yè)地讀懂?教材、理解?教材，創(chuàng)新?地使用教材?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)的?實(shí)效性。?3.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)能力。?繼續(xù)推進(jìn)教?師讀書活動(dòng)?。通過成立?書友會(huì)、讀?書交流、好?書推薦等方?式，營(yíng)造良?好的閱讀氛?圍，激發(fā)教?師的學(xué)習(xí)內(nèi)?驅(qū)力，構(gòu)建?溫馨和諧的?讀書場(chǎng)，本?學(xué)期以備課?組為單位，?利用周研討?時(shí)間，每月?開展一次讀?書交流會(huì)。?精心組織教?學(xué)沙龍活動(dòng)?。針對(duì)學(xué)校?辦學(xué)理念、?熱點(diǎn)問題、?教育教學(xué)等?方面，以教?研組為單位?，期內(nèi)開展?____次?沙龍活動(dòng)，?做到有計(jì)劃?，有準(zhǔn)備，?有主題，有?思考，有提?升。本學(xué)期?繼續(xù)要求每?位教師上傳?____篇?推薦閱讀、?____篇?教學(xué)反思或?案例、__?__篇讀書?筆記，共_?___篇，?上傳時(shí)間見?“工作計(jì)劃?”一欄，請(qǐng)?關(guān)注自己的?上傳時(shí)間，?不拖延。上?傳說明：_?___篇推?薦閱讀發(fā)在?“理論前沿?”一欄，_?___篇教?學(xué)反思或案?例上傳在“?教師文章”?一欄，__?__篇讀后?感也上傳到?“教師文章?”一欄。?4.舉行論?文評(píng)比。本?學(xué)期將繼續(xù)?組織市、區(qū)?級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)?論文評(píng)比活?動(dòng)。___?_年___?_市小數(shù)會(huì)?論文評(píng)比繼?續(xù)以“構(gòu)建?面向每一個(gè)?孩子的小學(xué)?數(shù)學(xué)教育”?為主題。教?師在認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，圍繞?主題積極撰?寫教育教學(xué)?論文，區(qū)教?師發(fā)展中心?將在評(píng)比的?基礎(chǔ)上擇優(yōu)?選送參加市?級(jí)論文評(píng)比?。（二）?規(guī)范教學(xué)管?理，提高課?程實(shí)施水平?。1.提?高備課工作?的有效性。?強(qiáng)化對(duì)集體?備課的管理?，備課一般?要超前__?__周，要?把重點(diǎn)放在?對(duì)教材的獨(dú)?立鉆研上，?認(rèn)真完善教?本批注;要?重視備課組?成員的集體?研討，另外?，各備課組?要采用“周?研討”制，?利用每周二?第六節(jié)課一?起研討，分?享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。備課時(shí)應(yīng)?關(guān)注“教什?么、怎么教?、怎么練”?，工作近五?年的新教師?要認(rèn)真做好?手工備課。?2.提高?課堂教學(xué)的?實(shí)效性。繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)“?常態(tài)課”的?研究，落實(shí)?好教學(xué)常規(guī)?，重視學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?教師要積極?探索，以新?課程的教學(xué)?理念進(jìn)行課?堂教學(xué)的改?革，以打造?“真實(shí)”課?堂為抓手，?促進(jìn)學(xué)生深?度學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步深化教?學(xué)改革，優(yōu)?化教學(xué)過程?。積極運(yùn)用?配套光盤或?課件，優(yōu)化?教學(xué)資源，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?3.作業(yè)設(shè)?計(jì)與批改。?作業(yè)的布置?要規(guī)范，用?好現(xiàn)有的補(bǔ)?充習(xí)題、練?習(xí)冊(cè)，與課?堂教學(xué)巧銜?接，合理安?排各項(xiàng)作業(yè)?的完成時(shí)機(jī)?，培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?態(tài)度，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高自主?意識(shí)，注意?書寫質(zhì)量。?個(gè)性作業(yè)彈?性設(shè)計(jì)，及?時(shí)、規(guī)范地?批改各項(xiàng)作?業(yè)，及時(shí)反?饋，努力做?到培優(yōu)補(bǔ)差?。4.加?強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)?的反思與改?進(jìn)。撰寫有?質(zhì)量的教后?反思，并及?時(shí)上傳，反?思教學(xué)目標(biāo)?與效果，反?思教學(xué)行為?與管理，不?斷總結(jié)，優(yōu)?化策略。?5.制定錯(cuò)?題集。每人?每學(xué)期需制?定一本錯(cuò)題?集，將學(xué)生?每單元練習(xí)?中錯(cuò)誤率較?高的題記錄?下來，形成?電子稿，便?于備課組內(nèi)?交流，切實(shí)?有效提高教?學(xué)質(zhì)量。?6.做好質(zhì)?量監(jiān)測(cè)分析?工作。本學(xué)?期，省教研?室將開展基?于小學(xué)數(shù)學(xué)?核心素養(yǎng)的?質(zhì)量監(jiān)測(cè)（?五年級(jí)學(xué)生?測(cè)試四年級(jí)?內(nèi)容）。因?此，要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)科核心?素養(yǎng)的研讀?與學(xué)習(xí)，并?在教學(xué)中得?以轉(zhuǎn)化落實(shí)?。（三）?加強(qiáng)教學(xué)研?究，彰顯課?程實(shí)施成效?。本學(xué)期?，區(qū)教師發(fā)?展中心確定?的研究主題?是“豐盈教?學(xué)過程，促?進(jìn)數(shù)學(xué)理解?”。各年級(jí)?可圍繞主題?，有針對(duì)性?地展開研討?，對(duì)數(shù)學(xué)理?解的策略與?方法進(jìn)行深?入思考。?1.展示課?引領(lǐng)。通過?校長(zhǎng)公開課?、“學(xué)帶”?、“骨干”?展示課等活?動(dòng)，發(fā)揮示?范和引領(lǐng)作?用，提升學(xué)?校教研的品?質(zhì)。2.?重點(diǎn)課助推?。規(guī)范學(xué)科?組重點(diǎn)課的?開展情況，?做到有明確?的研究主題?，有充分的?磨課過程，?有完整的活?動(dòng)資料。做?到活動(dòng)不拖?沓，研究有?提升。本學(xué)?期重點(diǎn)課執(zhí)?教由___?_兩位老師?擔(dān)任。擔(dān)任?重點(diǎn)課的老?師需將教案?上傳至戴小?數(shù)學(xué)組教研?活動(dòng)一欄，?所有數(shù)學(xué)組?成員圍繞研?討主題及時(shí)?認(rèn)真進(jìn)行評(píng)?課、議課，?并把自己的?評(píng)課內(nèi)容及?時(shí)上傳在上?課老師的教?案下面。?3.考核、?匯報(bào)筑基。?中青年教師?____準(zhǔn)?備考核課;?五年內(nèi)的新?教師___?_上好匯報(bào)?課;本學(xué)期?開繼續(xù)開展?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)，期末學(xué)?校將組織新?教師匯報(bào)課?活動(dòng)。4?.推門聽課?。關(guān)注常態(tài)?課的準(zhǔn)備情?況、教學(xué)情?況及可能存?在的問題，?提升教學(xué)質(zhì)?量。充分利?用學(xué)科組周?研討活動(dòng)時(shí)?間，重點(diǎn)做?好教材研讀?和備課研討?工作（四?）深入推進(jìn)?課題研究工?作本學(xué)期?將繼續(xù)做好?課題的開展?工作，在總?課題“促進(jìn)?小學(xué)生深度?學(xué)習(xí)的真實(shí)?課堂研究”?下，我們?cè)O(shè)?立子課題“?真實(shí)課堂下?提高學(xué)生數(shù)?學(xué)思維品質(zhì)?的研究”。?課題研究?的作用主要?體現(xiàn)在四個(gè)?方面：診斷?教學(xué)問題，?改善教學(xué)現(xiàn)?狀，助力專?業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)?揮輻射作用?。教學(xué)離不?