千課萬(wàn)人觀摩活動(dòng) 名師習(xí)作教學(xué)課《變形記》教學(xué)反思課件

變中求新，異中顯奇

——《變形記》教學(xué)反思廣州市清華附中XX區(qū)學(xué)校小學(xué)部王XX發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群——文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)

課標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生在口頭交流和書(shū)面創(chuàng)作中，運(yùn)用多樣的形式呈現(xiàn)作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為主動(dòng)的閱讀者、積極的分享者和有創(chuàng)意的表達(dá)者。一、創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激“變”之靈感二、借編輯審稿視角，尋寫(xiě)“變”支架三、例文名篇引路，賞“變”之精彩四、布置表現(xiàn)性任務(wù)，創(chuàng)“變”之世界多種情境寫(xiě)作思維閱讀需求學(xué)習(xí)方式個(gè)性體驗(yàn)課標(biāo)：表達(dá)與交流部分第一學(xué)段：對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心觀察事物，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物。第二學(xué)段：觀察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。第三學(xué)段：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。小學(xué)想象類(lèi)作文教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)大膽想象天馬行空新奇有趣想開(kāi)去不拘一格想象要合理有依據(jù)想象奇特，讀來(lái)有趣。單元語(yǔ)文要素：想開(kāi)去寫(xiě)作交流，互相欣賞。趣——題目新穎趣——構(gòu)思奇特趣——語(yǔ)言生動(dòng)課標(biāo)：采用真問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)真情境，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)?！敖獭獙W(xué)——評(píng)”一體“評(píng)——改——?jiǎng)?chuàng)”寫(xiě)作一體教學(xué)模式題目新穎構(gòu)思奇特語(yǔ)言生動(dòng)、有趣

引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)整體感知、聯(lián)想想象，感受文字語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)；表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。1.對(duì)比中評(píng)析，體悟文章題眼的魅力2.情境中改編，提升文章構(gòu)思的創(chuàng)意3.創(chuàng)作中體驗(yàn)，激發(fā)表達(dá)與思考的熱情4.欣賞中升華，引導(dǎo)文章語(yǔ)言的精妙5.任務(wù)中延伸，培養(yǎng)讀者與創(chuàng)作意識(shí)感謝您的聆聽(tīng)！

想象就是深度。沒(méi)有一種精神機(jī)能比想象更能自我深化、更能深入對(duì)象，它是偉大的潛水者。