感知覺教學講解課件

知覺知覺1第一節(jié)知覺的概述一、什么是知覺◆知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個屬性、各個部分及其相互關(guān)系的整體反映?！糁X是在感覺的基礎上產(chǎn)生的，它是對感覺信息整合后的反映。

二、知覺的特點◆知覺是人類實踐活動中形成和發(fā)展的◆知覺的形成離不開實踐活動的參與◆

語言在知覺形成和發(fā)展中起著重要的作用第一節(jié)知覺的概述一、什么是知覺2

三、感覺和知覺的關(guān)系

●

共同點

▼反映的對象相同▼依賴的生理機制相同

●區(qū)別

▼產(chǎn)生的來源不同▼反映的具體內(nèi)容不同三、感覺和知覺的關(guān)系3第二節(jié)知覺的分類根據(jù)不同標準，可以對知覺進行不同的分類，依據(jù)知覺活動時感受器的不同，將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺和味知覺等。依據(jù)知覺對象的不同，可以把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。第二節(jié)知覺的分類根據(jù)不同標準，可以對知覺進行不同的分類，4第三節(jié)知覺的組織

由感覺到知覺的選擇處理過程，稱為知覺的組織。最主要的四種知覺原則為：

◆接近和相鄰原則◆相似性原則◆連續(xù)性原則◆閉合原則第三節(jié)知覺的組織由感覺到知覺的選擇處理過程，稱51、接近或相鄰原則

▼

傾向于把在時間或空間上相鄰或相近的刺激物知覺為整體1、接近或相鄰原則6

接近原則接近原則72.相似性原則□□□□□□□□□□●□□□□□●●●□□□●●●●●□□□●●●□□□□□●□□□□□□□□□□

2.相似性原則□□□□□□□8

93.連續(xù)性原則3.連續(xù)性原則10

連續(xù)性原則

連續(xù)性原則114.閉合原則4.閉合原則12

閉合原則閉合原則13

閉合原則

閉14

閉合原則閉合15同域原則

如果根據(jù)經(jīng)典的相似性和鄰近原則，星形和圓形應各被視為一組，但是，背景著色后劃分出三個區(qū)域，看起來更像是三組物體，中間一組由兩個星和兩個圓點組成。根據(jù)同域原則，處于同一地帶或同一區(qū)域的刺激物更容易被視為一個整體。

同域原則如果根據(jù)經(jīng)典的相似性和鄰近原則，星形和圓形應各被16第四節(jié)知覺的基本特性●知覺的選擇性●知覺的整體性●知覺的理解性●知覺的恒常性

▼大小恒常性▼亮度恒常性▼形狀恒常性▼顏色恒常性第四節(jié)知覺的基本特性●知覺的選擇性17一、知覺的選擇性

■人根據(jù)自己當前的需要與興趣，有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映，而忽視其他的刺激與信息。這種把某些刺激信息進行加工選擇的過程，稱為知覺的選擇性。

▼知覺的對象：被選擇進行加工的信息▼知覺的背景：把同時作用于感覺器官的其他刺激信息稱為知覺背景

知覺的對象和背景之間可以互相轉(zhuǎn)化

一、知覺的選擇性18

對象與背景相關(guān)圖對象與背景相關(guān)圖19感知覺教學講解課件20感知覺教學講解課件21視覺大師艾舍爾作品視覺大師艾舍爾作品22感知覺教學講解課件23達利的作品：《販賣奴隸市場與伏爾泰頭像》

達利的作品：《販賣奴隸市場與伏爾泰頭像》24感知覺教學講解課件25感知覺教學講解課件26感知覺教學講解課件27

普通心理學圖7內(nèi)江師院教科院普通心理學圖7內(nèi)江師院教科院28◆影響知覺選擇性的因素一客觀刺激物本身的特點（一）客觀刺激物的強度大、對比明顯，容易成為個體的知覺對象（二）在空間上接近、連續(xù)，形狀上相似的客觀刺激物容易成為知覺的對象（三）在相對靜止的背景上運動著的客觀事物，容易成為知覺對象（四）客觀事物維度變化多的刺激，容易被人知覺為對象二知覺者的主觀因素知覺者的需要與動機、愿望與要求、目的、任務、興趣、愛好、已有知識經(jīng)驗等，都是把對象從背景中區(qū)分出來的重要主觀條件?！粲绊懼X選擇性的因素29知覺的整體性

根據(jù)自己的知識與經(jīng)驗，把直接作用于感官的不同屬性、不同部分的刺激信息作為整體反映的過程。

在知覺時，把過去的知識經(jīng)驗參與其中，大腦在對來自各感官的信息進行加工處理時，就會利用已有的知識經(jīng)驗，對刺激物中缺失的部分加以主觀上的整合與補充，把客觀事物知覺為整體。（主觀輪廓）

客觀事物的各個部分、各個特征以及各種屬性，對個體整體知覺的作用并不一樣，特別是客觀事物中的關(guān)鍵性成分，對知覺的整體性起決定性作用。知覺的整體性30

主觀輪廓主觀輪廓31對個別成分的知覺，又依賴于事物的整體特性。對個別成分的知覺，又依賴于事物的整體特性。32

主觀輪廓主觀輪廓33感知覺教學講解課件34感知覺教學講解課件35感知覺教學講解課件36感知覺教學講解課件37三知覺的理解性

在知覺過程中，個體根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進行加工處理，并用語詞加以概括，賦予其確定意義的過程。知覺的理解性與個體的知識經(jīng)驗、實踐經(jīng)歷、言語指導、興趣愛好有關(guān)。三知覺的理解性38感知覺教學講解課件39感知覺教學講解課件40感知覺教學講解課件41感知覺教學講解課件42感知覺教學講解課件43感知覺教學講解課件44

隱匿圖形隱匿圖形45感知覺教學講解課件46感知覺教學講解課件47感知覺教學講解課件48感知覺教學講解課件49感知覺教學講解課件50感知覺教學講解課件51感知覺教學講解課件52不可能圖形不可能圖形53感知覺教學講解課件54四、知覺的恒常性在知覺過程中，由于個體的知識經(jīng)驗的參與，知覺并不因知覺條件，如距離、角度、光亮等的變化而改變，仍保持相對穩(wěn)定不變的特征。（一）大小恒常性

盡管觀察的事物在視網(wǎng)膜上成像發(fā)生變化，但人對該事物的知覺仍保持不變。四、知覺的恒常性55感知覺教學講解課件56（二）亮度恒常性

盡管照射在物體上的光線強度發(fā)生了改變，但人對該物體知覺的亮度仍然保持不變。（三）形狀恒常性

當物體作用于感覺器官的角度發(fā)生改變時，人仍把它知覺為其本身所具有的形狀的知覺特征。

感知覺教學講解課件57形狀恒常性形狀恒常性58感知覺教學講解課件59四、顏色恒常性

盡管不同波長的光照射物體，但人仍把物體知覺為原來的顏色。四、顏色恒常性60第五節(jié)錯覺

錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。第五節(jié)錯覺錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固61感知覺教學講解課件62錯覺錯覺63第六節(jié)觀察一、觀察的含義（一）什么是觀察（二）觀察的特征