細節(jié)描寫之動作描寫課件(上課用)

細節(jié)訓練之——動作描寫顯神韻細節(jié)訓練之——動作描寫顯神韻1學習目標：1、了解動作描寫的方法。2、運用動作描寫來刻畫人物形象。學習目標：2“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間劉翔已經抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個……他很快就把其他人遠遠地甩落在后面了。其他的運動員再怎樣努力，也不可能超過領先好幾米的他。他知道冠軍已經屬于他了，接近終點線的時候，他飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮不已。這是對人物的什么描寫？動作“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦3

剛才這個片段，作者就抓住了劉翔百米跨欄的典型動作進行描寫的。

抓住典型性的動作，進行描寫，讓讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情。

剛才這個片段，4那么，什么是動作描寫呢？動作描寫有什么作用呢？

高爾基認為，寫人物要多行動少說話。老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。那么，什么是動作描寫呢？動作描寫有什么作用呢？高爾基5

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想、品格、性格、心理以及習慣等。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過6動作描寫有哪些方法呢？動作描寫有哪些方法呢？7方法一：細化分解為連貫性動作將一個簡單的動作分解為一系列具體的協(xié)助性動作，然后組合在一起。就像電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然后按照一定的順序連接起來，組成連貫性動作。方法一：將一個簡單的動作分解為一系列具體的協(xié)助8連用9個動詞，把雪地捕鳥的系列動作生動而有層次的表現(xiàn)出來，B、他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。并表現(xiàn)捕鳥時興奮，驚喜之情。A、他捕鳥。連用9個動詞，把雪地捕鳥的系列動作生動而有層次的表現(xiàn)出來，B9

上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲……（請用分解法具體描述“回”座位這一動作。）耳朵聽到鈴聲——轉身——面向座位——朝座位走——弓著腰，側著身子——走到座位——坐下——身子坐正——拉出書箱——找課本——把課本放在桌子上——拿起筆——打開書——讀書……練筆一耳朵聽到鈴聲——朝座位走——弓著腰，側著身子——坐下——身子坐正——找課本——拿起筆讀書……方法二:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫）上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳10我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后屁股一______，身子一_______，課本一______，若無其事地看起書來……豎彎躥扭挺擋方法三：選用準確的動詞描寫我立馬___起耳朵，豎彎躥扭挺擋方法三：選用準確的動11方法四:將動作描寫與其它描寫相結合

上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲。我立馬豎起耳朵，彎下身子，直向座位竄去。然后屁股一扭，身子一挺，課本一擋，若無其事地看起書來。

上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲?！袄蠋焷砹?，快回座位！”也不知道是誰喊了一聲，我立馬豎起耳朵，眼睛掃視著前后門，彎下身子，神情慌張地直向座位竄去。然后屁股一扭，身子一挺，課本一擋，若無其事地看起書來?！昂秒U！差點又被老班抓著，幸虧我動作快?！毙闹懈`喜。方法四:上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外12一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達到表現(xiàn)中心的作用；二：動作描寫的方法：（1）細化分解為連貫性動作；（2）選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。

（3）選擇準確的動詞描寫；（4）將動作描寫與其他描寫相結合。學會積累一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達到表現(xiàn)13課堂練習

運用本節(jié)所學的動作描寫的方法，寫一下你放學回家的動作。

放學了，他背起書包回家去。

雛鷹試翼課堂練習運用本節(jié)所學的動作描寫的方法，寫一下你放學回14《放學回家》

“放學，回家嘍！”他迅速把書本練習簿之類的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著下樓了，嘴里還哼著小調。轉眼間，到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，臉上立刻露出了開心的笑容，這才悠閑地走著，因為前面就是他的家?！斗艑W回家》15

一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。動作描寫一要顯示人物性格，二要符合生活真實。切忌不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性。多用短句。動作是反映人物性格的三棱鏡。