部編人教版二年級語文上冊《曹沖稱象(第1課時)》課件

同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎?大家見過有人稱大象嗎?在古時候，沒有今天的這么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎?大家見過有人稱大象嗎?在古時第一課時曹沖稱象4初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時曹沖稱象4初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測1.會認(rèn)13個生字，能正確讀寫生字詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內(nèi)容。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)13個生字，能正確讀寫生字詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。曹員根議論重砍秤線止量chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我會認(rèn)xiànzhǐliàng曹員根議論重砍秤線止曹沖稱象

官員四根柱子議論多重桿秤砍樹

畫線為止重量cáoyuán易讀錯字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn曹沖稱象官員四根cá重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）桿gǎn（一桿秤）gān（旗桿）多音字稱chēng（大稱）chèn（稱職）重zhòng（重量）桿gǎn（一桿秤）多音字稱chēng（檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的故事。說一說課文寫了什么？本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的我會寫稱chēng書寫指導(dǎo)：“禾”窄些，“爾”稍寬。部首：禾組詞：稱象自稱造句：曹沖稱象是一個著名的歷史故事。音序：C結(jié)構(gòu):左右

我會寫稱chēng書寫指導(dǎo)：“禾”窄些，“爾”稍寬。部首：柱zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬“主”三橫分布均勻。部首：木組詞：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

柱zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬“主”三橫分布均勻。部首：木組底dǐ書寫指導(dǎo)：第一筆點在豎中線上，撇舒展，最后一筆點起筆在豎中線上。部首：廣組詞：到底底層造句：到底有沒有外星人呢？音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

底dǐ書寫指導(dǎo)：第一筆點在豎中線上，撇舒展，最后一筆點起桿gǎn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”做偏旁捺變成點?！案伞钡诙M在橫中線上。部首：木組詞：一桿筆桿造句：爺爺給我做了一桿紅纓槍。音序：G結(jié)構(gòu):左右

桿gǎn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”做偏旁捺變成點?！案伞背觕hèng部首：禾組詞：大秤秤桿造句：原來這是一桿大秤啊！音序：C結(jié)構(gòu):左右

書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“平”兩點方向相對，第二橫在橫中線上。秤chèng部首：禾組詞：大秤秤桿造句：原來這是一桿做zuò書寫指導(dǎo)：左中右寫緊湊。末筆捺舒展。部首：亻組詞：做秤桿做衣服造句：奶奶會做衣服。音序：Z結(jié)構(gòu):左中右

做zuò書寫指導(dǎo)：左中右寫緊湊。末筆捺舒展。部首：亻組詞歲suì書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫中線上，舒展。部首：山組詞：七歲周歲造句：我今年七歲了。音序：S結(jié)構(gòu):上下

歲suì書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆站zhàn書寫指導(dǎo)：左右等寬,“立”做偏旁橫變提。部首：立組詞：站出站立造句：明天我要站出來競選學(xué)習(xí)委員。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

站zhàn書寫指導(dǎo)：左右等寬,“立”做偏旁橫變提。部首：船chuán書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第一筆撇短。部首：舟組詞：大船輪船造句：爸爸是這艘大船上的船長。音序：C結(jié)構(gòu):左右

船chuán書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第一筆撇短。部然rán書寫指導(dǎo)：上部左右緊湊，“灬”略寬托上。部首：灬組詞：然后當(dāng)然造句：奶奶給弟弟做好早飯，然后叫他自己來吃。音序：R結(jié)構(gòu):上下

然rán書寫指導(dǎo)：上部左右緊湊，“灬”略寬托上。部首：灬官員：議論：稱：理解詞語擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。造句：春運(yùn)期間在車站做義工的多數(shù)是政府的官員。對人或事物的好壞、是非表示意見。造句：大家怎么還對對這件事議論紛紛呢？測定物體重量的器具，有桿秤、臺稱、彈簧秤等多種，本文特制桿稱。造句：現(xiàn)在超市里一般用臺稱來稱重。官員：理解詞語擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。船舷：果然：理解詞語船兩邊的邊。造句：這艘大船的船舷上寫著“中國制造”。表示事實與所說或所料相符。造句：果然像她說的一樣，菊花有綠色的。船舷：理解詞語船兩邊的邊。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙?。第二部?第2－3自然段)大象又高又大，官員們提出很多稱象的方法，但是曹操都不滿意。第三部分(第4－5自然段)曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。交流分段情況第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙?。交流分本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事動1．根據(jù)拼音寫詞語。zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn

rán hòuqī suìzhàn lì

柱子船底秤桿然后七歲站立1．根據(jù)拼音寫詞語。柱子船底秤桿然后七歲站立2．比一比，再組詞。做（）底（）柱（）作（）低（）?。ǎ┳鋈俗魑牡紫赂叩椭幼∠?．比一比，再組詞。做人作文底下高低柱子住下3．照樣子，寫詞語。例：又高又大__________

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__________又大又圓又高又壯又白又胖又