2023年書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃

20232023151行課時(shí)間：行課時(shí)間：每周五下午其次節(jié)每周五下午其次節(jié)行課地點(diǎn)：行課地點(diǎn)：蔡家場(chǎng)小學(xué)蔡家場(chǎng)小學(xué)課程類(lèi)型：課程類(lèi)型：毛筆書(shū)法毛筆書(shū)法教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：蔡家場(chǎng)小學(xué)五，六年級(jí)學(xué)生蔡家場(chǎng)小學(xué)五，六年級(jí)學(xué)生任課教師：任課教師：曹彥曹彥一．課程安排一．課程安排101610161110側(cè)重于毛筆書(shū)法的根本筆畫(huà)和變化筆畫(huà)中的第一類(lèi)的寫(xiě)法以及介紹根本筆畫(huà)的搭配，毛筆書(shū)法教學(xué)打算。〔一〕根本筆畫(huà)的寫(xiě)法和搭配〔五個(gè)課時(shí)〕〔一〕根本筆畫(huà)的寫(xiě)法和搭配〔五個(gè)課時(shí)〕據(jù)這個(gè)課程的性質(zhì)，也要留意學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，教師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)尤為重要。據(jù)這個(gè)課程的性質(zhì)，也要留意學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，教師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)尤為重要。根本筆畫(huà)包括〔橫，豎，撇，捺，折，鉤，點(diǎn)，挑〕根本筆畫(huà)包括〔橫，豎，撇，捺，折，鉤，點(diǎn)，挑〕〔〔毛筆的起源和使用〕〔“五指”執(zhí)筆法，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和米字〔“五指”執(zhí)筆法，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和米字格的使用〕。和根本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法。③第三課時(shí)：講授根本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法③第三課時(shí)：講授根本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法④第四課時(shí)：講授根本筆畫(huà)撇，捺的寫(xiě)法④第四課時(shí)：講授根本筆畫(huà)撇，捺的寫(xiě)法⑤第五課時(shí)：講授根本筆畫(huà)折，鉤的寫(xiě)法⑤第五課時(shí)：講授根本筆畫(huà)折，鉤的寫(xiě)法介紹，并進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔字的書(shū)寫(xiě)介紹，并進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔字的書(shū)寫(xiě)劃《毛筆書(shū)法教學(xué)打算》。劃《毛筆書(shū)法教學(xué)打算》。〔二〕毛筆變化筆畫(huà)的寫(xiě)法〔二〕毛筆變化筆畫(huà)的寫(xiě)法們分為了五類(lèi)，這學(xué)期講完成為第一類(lèi)〔折類(lèi)的寫(xiě)法〕們分為了五類(lèi)，這學(xué)期講完成為第一類(lèi)〔折類(lèi)的寫(xiě)法〕①第八課時(shí)：講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的前半局部豎折與豎彎的寫(xiě)法。①第八課時(shí)：講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的前半局部豎折與豎彎的寫(xiě)法。②第九課時(shí):講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的后半局部撇折，斜折，豎提的寫(xiě)法。②第九課時(shí):講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的后半局部撇折，斜折，豎提的寫(xiě)法?！踩晨偨Y(jié)〔三〕總結(jié)收獲與缺乏，并進(jìn)展相應(yīng)的成果呈現(xiàn)。收獲與缺乏，并進(jìn)展相應(yīng)的成果呈現(xiàn)。二．預(yù)期成果二．預(yù)期成果他們動(dòng)手操作力氣，并幫助他們改掉一些不良習(xí)慣和建立自信。他們動(dòng)手操作力氣，并幫助他們改掉一些不良習(xí)慣和建立自信。會(huì)依據(jù)學(xué)生的具體狀況而對(duì)這份教學(xué)打算做相應(yīng)的修改。會(huì)依據(jù)學(xué)生的具體狀況而對(duì)這份教學(xué)打算做相應(yīng)的修改。2一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。二、進(jìn)展目標(biāo)二、進(jìn)展目標(biāo)能手和尖子。能手和尖子。三、開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程三、開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程四、創(chuàng)立學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書(shū)法教育模式，加大特長(zhǎng)生培育力度。將家庭作為一支重要的書(shū)法教育力氣，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫(xiě)字與孩子身心安康，行為培育，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書(shū)法方面的學(xué)問(wèn)、信息，樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。四、創(chuàng)立學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書(shū)法教育模式，加大特長(zhǎng)生培育力度。將家庭作為一支重要的書(shū)法教育力氣，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫(xiě)字與孩子身心安康，行為培育，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書(shū)法方面的學(xué)問(wèn)、信息，樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。五、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。五、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。好字的欲望。好字的欲望。在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等。在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等。六、樂(lè)觀(guān)組織教師、學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)的書(shū)法競(jìng)賽，書(shū)法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。六、樂(lè)觀(guān)組織教師、學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)的書(shū)法競(jìng)賽，書(shū)法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。七、具體工作安排：七、具體工作安排：九月份九月份1．制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)打算；1．制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)打算；2．寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)。2．寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)。3．檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。3．檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。十月份十月份1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；2．檢查學(xué)生〔特別是一年級(jí)學(xué)生〕的寫(xiě)字姿勢(shì)。2．檢查學(xué)生〔特別是一年級(jí)學(xué)生〕的寫(xiě)字姿勢(shì)。3．寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。3．寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。十一月份十一月份進(jìn)展學(xué)生作業(yè)展評(píng)進(jìn)展學(xué)生作業(yè)展評(píng)十二月份十二月份1．連續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量；1．連續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量；2．師生書(shū)法(寫(xiě)字)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽2．師生書(shū)法(寫(xiě)字)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽元月份元月份1．寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。1．寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。2．總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。2．總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。3教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”;1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”;2、使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣避讓;2、使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣避讓;3、使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。3、使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：11教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入1、板書(shū)課題避讓1、板書(shū)課題避讓2、激發(fā)興趣2、激發(fā)興趣什么叫避讓呢?為什么要避讓?什么叫避讓呢?為什么要避讓?二、授二、授(一)什么叫避讓(一)什么叫避讓1、漢字中筆畫(huà)相遇時(shí)，為了避開(kāi)碰撞，必需彼此相讓?zhuān)ゲ蛔璧K，同時(shí)結(jié)1、漢字中筆畫(huà)相遇時(shí)，為了避開(kāi)碰撞，必需彼此相讓?zhuān)ゲ蛔璧K，同時(shí)結(jié)2、出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀(guān)看，體會(huì)什么叫避讓。2、出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀(guān)看，體會(huì)什么叫避讓。3、依據(jù)例字講解：3、依據(jù)例字講解：“牲”字的右部“生”的撇和長(zhǎng)橫都插在“?！钡挠覀?cè)下部?！吧弊值挠也俊吧钡钠埠烷L(zhǎng)橫都插在“牛”的右側(cè)下部。“現(xiàn)”字的右部“見(jiàn)”的撇畫(huà)在“王”的下方?！艾F(xiàn)”字的右部“見(jiàn)”的撇畫(huà)在“王”的下方。4、讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫(huà)避讓。4、讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫(huà)避讓。(二)怎樣避讓(二)怎樣避讓1、出例如字“塔”1、出例如字“塔”2、學(xué)生觀(guān)看，小組爭(zhēng)論，“塔”是怎樣避讓的?2、學(xué)生觀(guān)看，小組爭(zhēng)論，“塔”是怎樣避讓的?全班溝通：全班溝通：在“”的長(zhǎng)撇的上方，構(gòu)造就較緊湊。在“”的長(zhǎng)撇的上方，構(gòu)造就較緊湊。3、出示“航”字3、出示“航”字4、學(xué)生觀(guān)看，小組爭(zhēng)論，“航”是怎樣避讓的?4、學(xué)生觀(guān)看，小組爭(zhēng)論，“航”是怎樣避讓的?全班溝通：全班溝通：撇相對(duì)寫(xiě)成直撇，才可避開(kāi)碰撞。撇相對(duì)寫(xiě)成直撇，才可避開(kāi)碰撞。(三)避讓關(guān)系處理得好的字(三)避讓關(guān)系處理得好的字通過(guò)賞識(shí)“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。通過(guò)賞識(shí)“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。(四)筆畫(huà)未能避讓的字(四)筆畫(huà)未能避讓的字這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有避讓?可以怎樣處理?這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有避讓?可以怎樣處理?三、練習(xí)三、練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓關(guān)系。練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓關(guān)系。四、小結(jié)四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)：避讓板書(shū)：避讓后記：使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。后記：使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。4一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：制定寫(xiě)字教學(xué)方案。制定寫(xiě)字教學(xué)方案。二、總體目標(biāo)：二、總體目標(biāo)：使學(xué)生初知書(shū)法，賞識(shí)書(shū)法，培育傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。使學(xué)生初知書(shū)法，賞識(shí)書(shū)法，培育傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。三、工作思路三、工作思路指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。112、立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)將來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)將來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在把握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在把握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、具體教學(xué)要求：四、具體教學(xué)要求：1、加強(qiáng)課堂四格外鐘寫(xiě)字教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。1、加強(qiáng)課堂四格外鐘寫(xiě)字教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步穩(wěn)固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步穩(wěn)固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生消滅的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生消滅的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。3、連續(xù)爭(zhēng)論學(xué)生書(shū)法校本教材，進(jìn)一步完善寫(xiě)字教學(xué)理論爭(zhēng)論。3、連續(xù)爭(zhēng)論學(xué)生書(shū)法校本教材，進(jìn)一步完善寫(xiě)字教學(xué)理論爭(zhēng)論。4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。5、有打算開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：5、有打算開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：6、開(kāi)拓一塊呈現(xiàn)臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。樂(lè)觀(guān)組織參與各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽，積存參賽成果。6、開(kāi)拓一塊呈現(xiàn)臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。樂(lè)觀(guān)組織參與各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽，積存參賽成果。7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字水平測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字水平測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置510分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況的直接評(píng)價(jià)。9、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)爭(zhēng)論，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：9、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)爭(zhēng)論，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕”根本功考核活動(dòng)?！?〕、開(kāi)展“書(shū)法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀〔2〕、開(kāi)展“書(shū)法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀〔3〕、每月評(píng)定一批書(shū)法之星。10、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)展書(shū)法教學(xué)宣傳。10、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)展書(shū)法教學(xué)宣傳。五、具體教學(xué)安排五、具體教學(xué)安排。其次周：介紹文房四寶及書(shū)。其次周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣〔執(zhí)筆、坐姿、用筆〕第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔一〕點(diǎn)〔豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)〕〔一〕點(diǎn)〔豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)〕第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔二〕橫〔長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫〕第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔二〕橫〔長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫〕第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔三〕豎〔垂露，懸針〕第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔三〕豎〔垂露，懸針〕第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔四〕撇〔斜撇，長(zhǎng)撇〕第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔四〕撇〔斜撇，長(zhǎng)撇〕第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〕第七周：回憶，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字?！车谄咧埽夯貞洠⒔M合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔六〕折〔橫折。豎折〕第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔六〕折〔橫折。豎折〕第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔七〕提〔七〕提第十一周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔八〕鉤〔1〕〔豎鉤，斜鉤，臥鉤〕第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔八〕鉤〔1〕〔豎鉤，斜鉤，臥鉤〕第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法〔八〕鉤〔2〕〔橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤〕〔八〕鉤〔2〕〔橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤〕書(shū)法作品。書(shū)法作品。六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，進(jìn)學(xué)生在尋常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，進(jìn)學(xué)生在尋常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。時(shí)檢查檢測(cè)制度。4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)狀況，評(píng)4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)狀況，評(píng)調(diào)動(dòng)寬闊教師學(xué)生寫(xiě)字的樂(lè)觀(guān)性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。5一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析行書(shū)法指導(dǎo)有確定的難度。教學(xué)中需要留意的是學(xué)生要從最根底的書(shū)法入門(mén)開(kāi)需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。行書(shū)法指導(dǎo)有確定的難度。教學(xué)中需要留意的是學(xué)生要從最根底的書(shū)法入門(mén)開(kāi)需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析二、教材分析形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)生疏來(lái)衡量。形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)生疏來(lái)衡量。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性好根底。好根底。3、書(shū)法教學(xué)要有長(zhǎng)期性3、書(shū)法教學(xué)要有長(zhǎng)期性要磨練學(xué)生的耐性。要磨練學(xué)生的耐性。4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。四、實(shí)行措施四、實(shí)行措施說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：(一)敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練;(一)敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練;(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)1、培育學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。1、培育學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。2、了解文房四寶。2、了解文房四寶。3、把握毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。3、把握毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。4、對(duì)書(shū)法作品有根本的賞識(shí)力氣。4、對(duì)書(shū)法作品有根本的賞識(shí)力氣。5、能完成一幅書(shū)法作品。5、能完成一幅書(shū)法作品。六、教學(xué)進(jìn)度六、教學(xué)進(jìn)度6一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想〔東教研〖〗10號(hào)〕的文件精神，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高師生寫(xiě)字水平，發(fā)習(xí)力氣，打下堅(jiān)實(shí)的根底。習(xí)力氣，打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、工作要點(diǎn)二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性?！?〕每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針?！?〕每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。〔2〕班主任、語(yǔ)文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?〕班主任、語(yǔ)文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?〕把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全求，那就是“六個(gè)字”〔標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈〕?！?〕把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全求，那就是“六個(gè)字”〔標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈〕。2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課?！?〕書(shū)法教師上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，以硬筆書(shū)法為主?！步滩臑樾１窘滩摹队补P書(shū)法》第一、二、三冊(cè)〕和班主任上好每天下午”〔書(shū)寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)為校本教材《硬筆書(shū)法》〔1〕書(shū)法教師上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，以硬筆書(shū)法為主?！步滩臑樾１窘滩摹队补P書(shū)法》第一、二、三冊(cè)〕和班主任上好每天下午”〔書(shū)寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)為校本教材《硬筆書(shū)法》束時(shí)評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)?！?，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)?！?〕教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求，著力〔2〕教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求，著力坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。一寸〕，“八個(gè)字”〔頭正、身直、臂開(kāi)、足平〕〔3〕各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的深化。〔3〕各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的深化。3、加強(qiáng)檢查、催促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。3、加強(qiáng)檢查、催促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)?！?〕定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，覺(jué)察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改。〔1〕定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，覺(jué)察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改?！?〕定期組織學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。〔2〕定期組織學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。〔3〕開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。〔具體見(jiàn)通知〕〔3〕開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)?！簿唧w見(jiàn)通知〕4、加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論。4、加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論。〔1〕加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。寫(xiě)字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期爭(zhēng)論，共商寫(xiě)字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用?！?〕加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。寫(xiě)字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期爭(zhēng)論，共商寫(xiě)字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用。〔2〕組織全體教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)字的育人功能等方面深入爭(zhēng)論。〔2〕組織全體教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)字的育人功能等方面深入爭(zhēng)論。5、依托溪頭小學(xué)書(shū)法教育館的毛筆書(shū)法培訓(xùn)，選擇和培育寫(xiě)字人才。5、依托溪頭小學(xué)書(shū)法教育館的毛筆書(shū)法培訓(xùn)，選擇和培育寫(xiě)字人才。6、書(shū)法教師要常常掃瞄“東莞市美術(shù)教研網(wǎng)”，〔〕準(zhǔn)時(shí)把握最論壇”“南京隨園書(shū)社”“書(shū)法熱線(xiàn)論壇”“中國(guó)書(shū)法家論壇”等上推介。6、書(shū)法教師要常常掃瞄“東莞市美術(shù)教研網(wǎng)”，〔〕準(zhǔn)時(shí)把握最論壇”“南京隨園書(shū)社”“書(shū)法熱線(xiàn)論壇”“中國(guó)書(shū)法家論壇”等上推介。7、編排《溪頭小學(xué)師生書(shū)法作品集》。7、編排《溪頭小學(xué)師生書(shū)法作品集》。7一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：育教學(xué)工作再上臺(tái)階。育教學(xué)工作再上臺(tái)階。二、教研組工作要點(diǎn)：二、教研組工作要點(diǎn)：1、加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教力氣。1、加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教力氣。2、提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開(kāi)展師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化育人意師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論及觀(guān)摩溝通活動(dòng)。2、提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開(kāi)展師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化育人意師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論及觀(guān)摩溝通活動(dòng)。33組織學(xué)生參與競(jìng)賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書(shū)法作品。組織學(xué)生參與競(jìng)賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書(shū)法作品。4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授學(xué)問(wèn)、培育力氣、進(jìn)展智力的過(guò)程論文的撰寫(xiě)與教學(xué)閱歷的總結(jié)，組織進(jìn)展論文溝通。4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授學(xué)問(wèn)、培育力氣、進(jìn)展智力的過(guò)程論文的撰寫(xiě)與教學(xué)閱歷的總結(jié)，組織進(jìn)展論文溝通。5、留意學(xué)校書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)，合理科學(xué)使用多媒體教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，教學(xué)系統(tǒng)教案。5、留意學(xué)校書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)，合理科學(xué)使用多媒體教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，教學(xué)系統(tǒng)教案。6、搞好校園書(shū)法展，充分發(fā)揮學(xué)校書(shū)法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。細(xì)心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，呈現(xiàn)我校特色教育的成果。6、搞好校園書(shū)法展，充分發(fā)揮學(xué)校書(shū)法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。細(xì)心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，呈現(xiàn)我校特色教育的成果。三、教研組具體工作：三、教研組具體工作：九月份：九月份：1、制定教研工作打算。2、組織備課，安排每位書(shū)法教師教研內(nèi)容。2、組織備課，安排每位書(shū)法教師教研內(nèi)容。3、書(shū)法教學(xué)示范課。3、書(shū)法教學(xué)示范課。4、首次教研活動(dòng)。4、首次教研活動(dòng)。十月份：十月份：1、組織、鼓舞、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生嘗試練習(xí)創(chuàng)作書(shū)法作品。2、教師書(shū)法作品溝通。2、教師書(shū)法作品溝通。3、書(shū)法教師公開(kāi)課。3、書(shū)法教師公開(kāi)課。4、教研活動(dòng)。4、教研活動(dòng)。十一月份：十一月份：1、組織書(shū)法教師對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教師的寫(xiě)字學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。1、組織書(shū)法教師對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教師的寫(xiě)字學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。2、組織、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生向各相關(guān)雜志投稿。2、組織、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生向各相關(guān)雜志投稿。3、書(shū)法教師公開(kāi)課。3、書(shū)法教師公開(kāi)課。4、教研活動(dòng)。4、教研活動(dòng)。十二月份：十二月份：1、組織、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生參與各級(jí)各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽。1、組織、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生參與各級(jí)各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽。2、籌劃師生書(shū)法作品展。2、籌劃師生書(shū)法作品展。3、書(shū)法教師公開(kāi)課。3、書(shū)法教師公開(kāi)課。4、學(xué)生書(shū)法期末檢測(cè)。4、學(xué)生書(shū)法期末檢測(cè)。5、書(shū)法教師工作總結(jié)。5、書(shū)法教師工作總結(jié)。6、書(shū)法教研組總結(jié)。6、書(shū)法教研組總結(jié)。8的一學(xué)期又開(kāi)頭了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是三年美術(shù)和低年級(jí)書(shū)法課。的一學(xué)期又開(kāi)頭了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是三年美術(shù)和低年級(jí)書(shū)法課。時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)打算：時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)打算：一。抓好常規(guī)教學(xué)。一。抓好常規(guī)教學(xué)。1,認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。1,認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。2,充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。2,充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。二。加強(qiáng)自身建設(shè)。二。加強(qiáng)自身建設(shè)。步提高師表形象。具體做法是：步提高師表形象。具體做法是：1,1,意識(shí)。維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。三。關(guān)注特長(zhǎng)生，進(jìn)展培優(yōu)訓(xùn)練三。關(guān)注特長(zhǎng)生，進(jìn)展培優(yōu)訓(xùn)練斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。四。協(xié)作學(xué)校搞好宣傳工作四。協(xié)作學(xué)校搞好宣傳工作正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為驚奇的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為驚奇的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。9一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想審美情操的培育。審美情操的培育。二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)一養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。一養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。1、首先，要想寫(xiě)好字就確定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。1、首先，要想寫(xiě)好字就確定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就標(biāo)準(zhǔn)哪種執(zhí)筆方法。2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就標(biāo)準(zhǔn)哪種執(zhí)筆方法。3、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有親熱關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以確定要格外重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有親熱關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以確定要格外重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻留意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻留意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。二選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法二選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)依據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)依據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠確定得筆畫(huà)之外，要把握漢字的一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠確定得筆畫(huà)之外，要把握漢字的一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必需嚴(yán)格依據(jù)結(jié)字挨次教學(xué)生描摹臨摹。3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必需嚴(yán)格依據(jù)結(jié)字挨次教學(xué)生描摹臨摹。漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。三按打算循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展三按打算循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展化傳承中華文明的宗旨。化傳承中華文明的宗旨。三、教學(xué)要求：三、教學(xué)要求：原則。原則。學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。法水平。法水平。四、具體措施四、具體措施1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)打算。1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)打算。2、每班每周安排一節(jié)書(shū)法課，由專(zhuān)職書(shū)法教師任教。2、每班每周安排一節(jié)書(shū)法課，由專(zhuān)職書(shū)法教師任教。3、調(diào)動(dòng)寬闊家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等;3、調(diào)動(dòng)寬闊家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等;4、在校園宣傳畫(huà)廊開(kāi)拓“校園寫(xiě)字教育”信息臺(tái)，共商寫(xiě)字教學(xué)策略。4、在校園宣傳畫(huà)廊開(kāi)拓“校園寫(xiě)字教育”信息臺(tái)，共商寫(xiě)字教學(xué)策略。5、遵循直觀(guān)性原則，承受多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。5、遵循直觀(guān)性原則，承受多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。6、定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品呈現(xiàn)，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)展專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立典范，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。6、定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品呈現(xiàn)，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)展專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立典范，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。7、樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵，表彰書(shū)法能手，定期進(jìn)展作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。7、樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵，表彰書(shū)法能手，定期進(jìn)展作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。8、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。8、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。五、在教學(xué)中承受的方法以及手段五、在教學(xué)中承受的方法以及手段2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)展觀(guān)看、揣摩。“讀”字離不開(kāi)教師的悉心指導(dǎo)，但粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最終總起來(lái)重覺(jué)察字的突出特點(diǎn)或簡(jiǎn)潔偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)展觀(guān)看、揣摩?！白x”字離不開(kāi)教師的悉心指導(dǎo)，但粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最終總起來(lái)重覺(jué)察字的突出特點(diǎn)或簡(jiǎn)潔偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！毙∠嗪希η髮W(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。4、“臨”，即比照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有對(duì)領(lǐng)悟承受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培育。4、“臨”，即比照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有對(duì)領(lǐng)悟承受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培育。5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之做到活學(xué)活用。5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之做到活學(xué)活用。6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)展創(chuàng)作，活學(xué)活用，到達(dá)確定要求，并非格外創(chuàng)6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)展創(chuàng)作，活學(xué)活用，到達(dá)確定要求，并非格外創(chuàng)就感，從而增加寫(xiě)好字的信念。就感，從而增加寫(xiě)好字的信念。10一、教學(xué)指導(dǎo)思想：一、教學(xué)指導(dǎo)思想：揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。二、課程目標(biāo)：二、課程目標(biāo)：1.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。1.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！?〕首先，要想寫(xiě)好字就確定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)腳尖。〔1〕首先，要想寫(xiě)好字就確定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)腳尖。〔2〕正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有親熱關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以確定要格外重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〔2〕正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有親熱關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以確定要格外重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首。2.把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首?！?〕漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、〔1〕漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等?！?〕漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左橫末折?！?〕漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左橫末折?！?〕漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造?！?〕漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造?！?〕漢字的偏旁部首。〔4〕漢字的偏旁部首。3.對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈“。3.對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈“。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.1.同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有確定的速度。2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有確定的速度。3.培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美力氣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3.培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美力氣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4.培育學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。4.培育學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。5.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力氣。5.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力氣。四、具體措施四、具體措施1.1.2.2.心。心。習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不254.4.字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。11進(jìn)展。進(jìn)展。課程目標(biāo)：課程目標(biāo)：的同時(shí)，啟迪孩子的才智，為建立良好的人生觀(guān)打下根底。的同時(shí)，啟迪孩子的才智，為建立良好的人生觀(guān)打下根底。年段培育目標(biāo)：年段培育目標(biāo)：低段：形成習(xí)慣，打好根底。低段：形成習(xí)慣，打好根底。中段：建立形象，把握規(guī)律。中段：建立形象，把握規(guī)律。高段：提高追求，綜合創(chuàng)作高段：提高追求，綜合創(chuàng)作力氣培育重點(diǎn)：力氣培育重點(diǎn)：低段：正確書(shū)寫(xiě)，形成習(xí)慣。低段：正確書(shū)寫(xiě)，形成習(xí)慣。中段：促進(jìn)思維，靈敏精細(xì)。中段：促進(jìn)思維，靈敏精細(xì)。高段：提高鑒賞，創(chuàng)作運(yùn)用。高段：提高鑒賞，創(chuàng)作運(yùn)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：低段：低段：1、書(shū)寫(xiě)的根本要求。1、書(shū)寫(xiě)的根本要求。2、文字的根本筆畫(huà)和構(gòu)造。2、文字的根本筆畫(huà)和構(gòu)造。中段：中段：1、賞識(shí)提高。1、賞識(shí)提高。2、統(tǒng)一與變化的學(xué)習(xí)。2、統(tǒng)一與變化的學(xué)習(xí)。3、獨(dú)立創(chuàng)作。3、獨(dú)立創(chuàng)作。4、書(shū)法綜合學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。4、書(shū)法綜合學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。高段：高段：1、軟筆書(shū)法根底學(xué)習(xí)。1、軟筆書(shū)法根底學(xué)習(xí)。2、了解多種書(shū)體藝術(shù)。2、了解多種書(shū)體藝術(shù)。3、創(chuàng)作。3、創(chuàng)作。12一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮亮的書(shū)法特色。使教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮亮的書(shū)法特色。使教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。二、工作要點(diǎn)二、工作要點(diǎn)1、以課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力和力氣。1、以課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力和力氣。2、提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)，更教學(xué)觀(guān)念。2、提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)，更教學(xué)觀(guān)念。33組織學(xué)生參與競(jìng)賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書(shū)法作品。4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授學(xué)問(wèn)、培育力氣、進(jìn)展智力的過(guò)程以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培育學(xué)生安康向上的審美情趣。4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授學(xué)問(wèn)、培育力氣、進(jìn)展智力的過(guò)程以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培育學(xué)生安康向上的審美情趣。5、搞好校園書(shū)法展，充分發(fā)揮學(xué)校書(shū)法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。細(xì)心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，呈現(xiàn)我校特色教育的成果。5、搞好校園書(shū)法展，充分發(fā)揮學(xué)校書(shū)法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。細(xì)心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，呈現(xiàn)我校特色教育的成果。13一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。二、工作要點(diǎn)二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確書(shū)法教學(xué)的重要性。1、進(jìn)一步明確書(shū)法教學(xué)的重要性?！?〕每位任課教師都要樹(shù)立“學(xué)校每位教育工作者都是書(shū)法教育工作者”書(shū)法教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀(guān)。〔1〕每位任課教師都要樹(shù)立“學(xué)校每位教育工作者都是書(shū)法教育工作者”書(shū)法教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀(guān)。〔2〕書(shū)法教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書(shū)法要求，并比照實(shí)施?！?〕書(shū)法教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書(shū)法要求，并比照實(shí)施?！?〕全校師生共同努力，探究出一條切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)之路。有前人的〔3〕全校師生共同努力，探究出一條切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)之路。有前人的60%95%2、上好書(shū)法指導(dǎo)課。2、上好書(shū)法指導(dǎo)課。〔1〕上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書(shū)法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培育?！?〕上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書(shū)法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培育?！?〕熬煉書(shū)法技術(shù)。走好三步路〔寫(xiě)好根本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體〔2〕熬煉書(shū)法技術(shù)。走好三步路〔寫(xiě)好根本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字〕；念好四字訣〔看、記、寫(xiě)、比〕；闖過(guò)三道關(guān)〔筆畫(huà)筆順正確標(biāo)準(zhǔn)；字體、字形端正美觀(guān)；作業(yè)、卷面干凈〕字形端正美觀(guān)；作業(yè)、卷面干凈〕〔3〕強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老〔3〕強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老的進(jìn)展。的進(jìn)展?！?〕優(yōu)化教學(xué)方法。書(shū)法教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合?！?〕優(yōu)化教學(xué)方法。書(shū)法教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。14一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆絢爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝增加民族自尊心和自信念，更加寵愛(ài)我們宏大的祖國(guó)。法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆絢爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝增加民族自尊心