學(xué)前兒童表演游戲-各年齡班表演游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)

Preschoolchildren'sgames《學(xué)前兒童游戲》任務(wù)3各年齡班表演游戲的指導(dǎo)一、小班表演游戲的指導(dǎo)小班表演游戲特點(diǎn)01游戲的目的性與計(jì)劃性對(duì)表演充滿興趣，但盲目性強(qiáng)，需要教師的時(shí)刻提醒才能將注意集中在作品上。02表演水平表演欲望強(qiáng)，但表演能力弱，表演時(shí)語(yǔ)音不準(zhǔn)確，聽(tīng)辨能力差，熱衷于重復(fù)擺弄各種材料或用材料裝飾自己。小班表演游戲特點(diǎn)03角色意識(shí)不能將作品中的角色與自己建立聯(lián)系，角色意識(shí)差。04社會(huì)性水平交往欲望較低，平行游戲階段。小班表演游戲指導(dǎo)要點(diǎn)0102主題選擇：故事應(yīng)對(duì)話簡(jiǎn)潔，且多重復(fù)，動(dòng)作表現(xiàn)性強(qiáng)，場(chǎng)景最好只有一個(gè)。材料準(zhǔn)備：種類少、數(shù)量多；道具和服裝的形狀要逼真。小班表演游戲指導(dǎo)要點(diǎn)0304角色分配：可采用指定角色的方法。指導(dǎo)方法：教師示范表演，以角色身份參與到游戲中。二、中班表演游戲的指導(dǎo)中班表演游戲特點(diǎn)01游戲的目的性與計(jì)劃性目的性有了一定提高，嬉戲性強(qiáng)，需要老師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。02表演水平以一般性表演為主，以動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，較少應(yīng)用語(yǔ)言和表情表現(xiàn)角色。中班表演游戲特點(diǎn)03角色意識(shí)有所增強(qiáng)，但還不能很好地區(qū)分日常行為與角色扮演行為；能夠分配角色，但角色更換意識(shí)不強(qiáng)。04社會(huì)性水平聯(lián)合游戲階段，交往頻率增加，幼兒之間會(huì)討論一些與表演有關(guān)的問(wèn)題。中班表演游戲指導(dǎo)要點(diǎn)0102主題選擇：故事應(yīng)有較多簡(jiǎn)短對(duì)話、重復(fù)動(dòng)作，場(chǎng)景不可過(guò)多，有集中場(chǎng)景。材料準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單易操作，2-4種為宜。中班表演游戲指導(dǎo)要點(diǎn)0304角色分配：幫助幼兒做好分組工作，講解角色輪換原則。指導(dǎo)方法：教師以角色身份參與到游戲中，提供適當(dāng)?shù)氖痉?；或以觀眾身份進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。三、大班表演游戲的指導(dǎo)大班表演游戲特點(diǎn)01游戲的目的性與計(jì)劃性較強(qiáng)，能夠自覺(jué)地表現(xiàn)故事內(nèi)容，整個(gè)游戲過(guò)程很少有游離于游戲之外的表現(xiàn)。02表演水平增強(qiáng)，能根據(jù)情況靈活運(yùn)用各種手段來(lái)再現(xiàn)故事，但表現(xiàn)技巧仍有待提高，非生動(dòng)性表現(xiàn)行為仍然較多。大班表演游戲特點(diǎn)03角色意識(shí)角色扮演意識(shí)較強(qiáng)，能夠獨(dú)立順利分配角色，并且會(huì)通過(guò)協(xié)商更換角色。04社會(huì)性水平合作成分增加，有一致的游戲目標(biāo)，能完成共同的任務(wù)，出現(xiàn)了“游戲頭兒”。大班表演游戲指導(dǎo)要點(diǎn)0102主題選擇：既利于表演又具有一定文學(xué)性的作品。材料準(zhǔn)備：種類較多、結(jié)構(gòu)性較低的材料，時(shí)間不少于30分鐘。大班表演游戲指導(dǎo)要點(diǎn)0304角色分配：讓幼兒自主決定；游戲中教師要提供關(guān)于角色表演的