2023年九年級班主任工作精短總結(jié)(大全二十六篇)

第頁共頁2023年九年級班主任工作精短總結(jié)(大全二十六篇)九年級班主任工作精短總結(jié)篇一一、增強責任感和使命感，以憂患意識指導班務(wù)工作，我對班級情況的理解和掌握，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生宏大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向開展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時跟班，隨時理解班級情況，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學生作業(yè)檢查，成績升降，月考分析^p，心理狀態(tài)，情緒變化，同學關(guān)系，家庭變故等等，事事關(guān)心，件件落實，使每一細節(jié)有利于學生學習，每一件工作有利于班級開展。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學生情緒波動，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天，一周，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利開展。二、堅決信心，強化意識，指導方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點。我班的同學整體來說，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力，同學們具有責任感和同情心，同學友愛，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目的，有高昂的學習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。但學習的現(xiàn)狀令他們非常迷茫，特別是班上的有部份男生，認為學無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。1、增強信心，鼓舞士氣，調(diào)動學生的積極性。我利用班會時間以及個別談話時間，分析^p班級的優(yōu)勢，學生個人的優(yōu)勢，分析^p學生學習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析^p長中學生和外校學生外地學生的比擬優(yōu)勢，分析^p班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點，指出時間還有3個月，什么奇跡都可能發(fā)生，假如我們每個人都踏踏實實地學習，按要求做好復習迎考的每一個環(huán)節(jié)，必能獲得滿意的學習效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學習成績不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實，不夠落時，才把成績拉下來了，假如能從如今開場，從今天開場，認真清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢，踏踏實實地學習，成績就一定能上升。2、指導學習方法，進步學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學習方法，才能進步學習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應(yīng)給予學生指導。我根據(jù)每一個學生自身的情況，分別指出了他們在學習中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)詳細怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進展英語復習清理時，要求學生不僅要按課本進展知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，還要求學生把各次大型考試試卷進展清理，詳細要求如下：首先要把各套題進展清理，哪局部有哪些題型，涉及哪些知識，解題方法;再比擬同類題型間有哪些區(qū)別，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的過失、問題及克制的方法。3、算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳，分配給各科的學習時間是多少，如何安排，訂出較詳細的時間安排表，特別在最后的停課復習階段，更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù)，有條不絮。4、標準學習習慣，強化中考意識。中考不僅考察學生對知識的掌握，學生學習才能的強弱，也考察學生學習習慣的標準。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，表達不清，層次不明的表達，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不標準的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)標準性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè)，要當作中考來做，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，防止中考重蹈覆轍。5、注意心理輔導，消除學生心理障礙，保證學生正常學習。初三學生因?qū)W習壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學習方面的緊張心理，一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析^p不踏實的原因：是總體差，還是學科差，是整體都差，還是局部章節(jié)差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒。假設(shè)是交友早戀現(xiàn)象，就要求學生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。三、構(gòu)建良好班風，以促進班級良性開展我一直認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成，進而進步學生的學習效益，促進班級整體學習成績的進步。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建立。1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行制止，在紀律面前不模糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題，它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違背校規(guī)“六不準”：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學生學習，但是，仔細從心理學角度分析^p，就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比擬平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，假如控制協(xié)調(diào)不當，就會影響到正常的作息和學習。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。因此，課前和晚自習，我經(jīng)常到教室催促、安撫學生，使學生提早進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。3、充分利用好每周的班會課進展理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。學生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力，更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功;沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率，結(jié)果只能事倍功半。4、發(fā)動家庭的教育力量，獲得家長的支持和配合，耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期，學生思想上、學習上都承受著宏大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試完畢后，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)心、諒解和真誠的幫助。5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣，假如單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干局部工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理才能和適應(yīng)社會的才能。6、與科任老師嚴密聯(lián)絡(luò)、配合，齊抓共管，創(chuàng)立安康和諧的班集體?；貞洶肽陙淼母惺?，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也絕望過。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務(wù)，沒給學校抹黑。而且，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中，我會不斷地糾錯補過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資和潛力，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目的。九年級班主任工作精短總結(jié)篇二轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作完畢了。本學期，本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三上學期，許多學生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的才能。第三，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的理解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極進步學生的才能。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也獲得了良好的成績。當然，成績的獲得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護學生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。九年級班主任工作精短總結(jié)篇三我是，在這個學年里擔任的是初中班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識根底參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學生進展思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不一樣，個別學生開場出現(xiàn)思想叛逆期，同時局部學生來到國際班，對科目的學習方法，學習形式不是很適應(yīng)，自控才能不強，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進展思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學生，再對他們進展思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。二、重視班委班風建立，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)班上大局部同學，對學習和成績比擬重視，但也有少局部同學由于根底比擬差，且學習動力缺乏，目的不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成績。四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)絡(luò)做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑得意，有上進心和愛心，但也較具個性。所以要怎樣在孩子們心中樹立威信，是我經(jīng)常要考慮的問題。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進展開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，盡自己最大努力與學生做好交流，及時理解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)絡(luò)，多和家長或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。時間飛逝，一個學期就這樣匆匆而過，這一年的工作帶給了我很多，也啟示和教育了我很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去表達。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。九年級班主任工作精短總結(jié)篇四“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。細數(shù)半年的光陰，一晃而過。悄然而至的二月，讓人望而生畏。一學期即將完畢，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)一下。初三是整個初中最重要的時期，作為班主任我深知責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學初學生在精神上不如以往，確實讓人著急，也許是“幸?！背掷m(xù)得太久了，所以大多數(shù)的學生在開學初，顯得有些懈怠、松散。怎樣讓學生盡快適應(yīng)初三，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一是尊重每一個學生，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長避短，努力使其到達卓越。我班的李振升成績優(yōu)異，但是，有時不愿意幫助其他同學，擔憂別的同學超越他。針對這一點，我找他談心并告訴他，一個人走，走得快，但是一群人走，走得遠;輔導同學也是穩(wěn)固知識、交朋友的過程，且男孩子要大氣些，漸漸地，他也明白了這個道理，對于同學的詢問，再也不避而不答。三是狠抓晚修紀律。晚修紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好晚修自習紀律。這個學期加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，自己也多到班上走動，理解好班里學生的紀律和學習情況。四是加強臨界生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。根據(jù)學校規(guī)定的36位，跟進臨界生的學習步伐及思想狀況，因為這是進步全班成績的關(guān)鍵所在，所以我讓學生制定好各科學習方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，理解他們的學習困難及需要的幫助，盡可地進步他們的學習成績，從而進一步進步全班總體成績。五是培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。九年級學生，面對升學考試，學習目的日漸明晰。我讓學生制定學習方案，選擇合適自己的學習方法，自我管理自我約束。同時，還讓組與組之間互相競爭，以此來激發(fā)學生的斗志，挖掘?qū)W生的學習潛力。通過競爭，學生的學習積極性進步了，如：黃興、陳業(yè)先等同學。半年的班級工作中，也做了很多嘗試，回首這半年的工作，日子匆匆，幾番成長，幾多感慨。但我的熱情仍會傾注于所鐘愛的教育，傾注在每一個學生的心間。九年級班主任工作精短總結(jié)篇五1、細節(jié)決定成敗我認為班主任工作是繁瑣的，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是我認為就是這些小事情的存在，才有了班主任存在的意義，也只有把這些小事做好，才能把班級工作做好，所以我認為作為九年級的班主任，這一點就顯得極為重要，因為他們面臨著中招的壓力，耳朵里充滿的只有兩個字“學習”，很多學生面對這樣的壓力會變得不知所措，而我作為他們的班主任就應(yīng)該正確的引導和幫助他們，讓他們正確的面對眼前的壓力和將來的中招。所以我認為細節(jié)很重要。2、尊重每一個學生，真心相待所有的老師都會說不管你的成績怎樣，首先你的人品要好。確實是如此，我也經(jīng)常給我的學生這樣說，但是對于那些成績不好，而且人品很不好的學生我就不可以坦然了。事實上這些話我們說出口的時候很容易，但是真的做的時候就不那么輕松了，但是我想說的是，作為一個老師，一個班主任，我們必須做到這一點，尊重每一個學生，不管成績好與壞，一定要一視同仁。作為一個孩子他們渴望被尊重和認同，假如我們總是指責，那么學生一直處在緊張的環(huán)境中，勢必會不斷的制造費事。在嚴格要求他們的前提之下，我認為還應(yīng)該用真情去打動每一個學生，讓他們感受到老師的愛，試想一下，這樣的學生還會和老師鬧別扭嗎?3、不放棄任何一個學生九年級對于每一個學生來說都是很重要的，是他們?nèi)松械囊粋€重要的轉(zhuǎn)折點，雖然對他們而言高中并不是唯一的出路，但是不管今后走哪一條路，如今多學一點東西總是沒錯的，并且中考前的沖刺，那種忘我的學習狀態(tài)對于他們而言應(yīng)該是人生中一段美妙的回憶，所以我認為我們不能放棄任何一個學生，應(yīng)該給他們鼓勵，告訴他們只要你肯努力，肯付出，最后的結(jié)果一定不會很壞，即使沒有到達自己的目的，也不至于懊悔自己當初沒有努力。那么針對班級內(nèi)的一些后進生，我們就要有足夠的耐心和細心，及時的鞭策和鼓勵他們，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而調(diào)動他們的積極性，讓他們正確的對待自己的學習。4、嚴格管理，不放松任何一個學生對于九年級的學生，他們的思想很容易防松，因為在這個學校他們已經(jīng)呆了三年了，熟悉了所有的老師和教學方式，并且他們面臨中招，很多學生自己感覺成績不好，于是就開場懈怠，甚至還會出現(xiàn)破罐破摔的情況，在這種情況下，嚴格的管理就顯得尤為重要，因為紀律是學習的保障，只有良好的學習氣氛才可能產(chǎn)生好的教學效果。但是在嚴格管理的前提之下，還要注意張弛有度，對待每一個學生都做到平等，只有這樣才可以發(fā)揮紀律的作用。5、加強理想教育和道德教育每一期的班會我都會給學生進展理想教育和道德教育，所謂的理想教育其實就是為學生編制美麗的夢想，一個有夢想的人才有努力的方向，最初的時候，我問他們自己有什么夢想，很多學生都是一味的搖頭，他們根本就沒有什么夢想，于是在每次的班會上，我都會進展相關(guān)的引導。還有就是道德教育，告訴他們什么是能做的，什么是不能做的，哪些是對的，哪些是不對的，讓學生自己形成一定的價值觀，這樣可以幫助他們更好的認知社會，也可以在今后的學習和生活中確定正確的標準。另外，我還會加強學生的感恩教育，讓學生知道父母的辛苦和不容易，一個連父母都不知道感恩的孩子也不會好到哪里去的。所以我想要先讓學生知道感恩自己的父母，他們才有可能感恩老師，感恩這個社會。對于思想教育，我認為是一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該常抓不懈的工作，只有這樣才能讓班級哦你工作更好的順利進展。6、營造家的感覺學校是一個大家庭，只有讓每一個學生樹立主人翁意識，才能更好的開展班級工作，尤其是九年級的學生，他們早已經(jīng)褪去了七年級剛到學校時的稚嫩，變得成熟有思想，對于他們而言，身邊的同學和朋友要比老師和父母來的親近，所以，我努力營造一種家的氣氛，讓自己扮演一個家長的角色，他們都是家庭成員，設(shè)想一下，誰不為自己的家庭幸福而努力呢?所以我想，一個良好的班級氣氛更能促進大家的學習，和諧互助，共同進步。7、存在的缺乏1、在管理方面，還欠缺更加科學的方法。2、學生的知識才能層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護學生還不可以全面到位3、班干部的培養(yǎng)還不夠，有的班干部沒有起到真正的作用?；厥走@個學期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，也有的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。在以后的工作中，我想我的路會越走越遠，路也會越來越寬闊!九年級班主任工作精短總結(jié)篇六在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三__班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：一、學生的平安工作常抓不懈做到平安工作周周講，時時要求學生注意，不放松警覺。從學生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)平安方面的細節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進展宣傳。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成局部。二、班級常規(guī)工作班級是學生學習的場所，班風的建立顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細那么，對學生的行為進展客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進展催促，進步學生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。三、指導學生的學習完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最根本的義務(wù)。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時理解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。四、做好住宿生工作關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)絡(luò)，及時理解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。五、組織一些主題班會利用班會這一有利陣地對學生進展教育，表揚先進，催促后進。特別注意進展理想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。六、充分發(fā)揮小助手的作用發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。以上是對本學期班務(wù)工作的小結(jié)，總結(jié)是為了更好地進步，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓，以便更好地理論自己教書育人的目的。九年級班主任工作精短總結(jié)篇七時間過得真快，一學期又過去了，做班主任的點點滴滴在我腦海中縈繞，令人久久回味。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的費事和心酸，過后也是甜蜜的回憶。期末臨近，為了及時地總結(jié)經(jīng)歷教訓，可以在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣。今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內(nèi)，我都在用心地觀察，理解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的時機。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有時機;每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣;自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的時機，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣。如今即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。并在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時間長了，他們既有了責任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢?？吹綄W生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(根據(jù)詳細情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任要用行動做出典范，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道。從此，教室地面開場逐漸清潔起來。學生思想工作，要想獲得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的時機。比方隨手開燈關(guān)燈;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的典范，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。四、做好學生的思想工作。培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作重在平時，與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的`時間說說身邊的好人好事也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。本學期學校又開展了愛生月活動，我會利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學習生活充實又豐富多彩。同時，在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)班級存在的一些不好的問題，如課堂上個別學生不好好上課，淘氣搗亂，并及時糾正他們的錯誤。五、積極主動地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。和任課老師攜手共同教育好我們的學生。六、加強家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，開學一段時間后，我們組織分小組開班會，深化理解學生在家在校的表現(xiàn)，發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。平日里，學生有什么異樣也會和家長及時獲得聯(lián)絡(luò)，共同商量對策。剛剛當上班主任,對我來說,一切還在探究嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氣氛,使學生在各方面都獲得進步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直，答復下列問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角;平安方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階二、培養(yǎng)班級的干部，加強班級管理。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立一支責任心強，才能強的班干____伍。低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目的更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設(shè)立值日小組長，讓他們監(jiān)視檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況，一周完畢后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作那么，帶頭做好典范，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現(xiàn)，我會及時和家長獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的安康成長。比方我們班的秦爽，背書總是背得很慢，而且讀的聲音很小，作業(yè)也完成的較慢，我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也理解一下孩子的學習情況，周末，當他媽媽接他時，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn)，他媽媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了，感謝你把孩子真實的情況反應(yīng)給我?！蔽覍λv，知錯就改還是好孩子，老師和家長的希望是你能好好學習，學到知識。秦爽看到這種情況，眼睛里含著熱淚，使勁點點頭，表示要努力學習，改掉自己身上存在的缺點。我趁熱打鐵，給他布置了要背誦的課文，返校時，他都會背了，他媽媽還打說孩子在家表現(xiàn)很棒，認真學習了。我聽了這個消息，心里感到很欣慰，他真的沒有讓我絕望，上課發(fā)言也變得積極了，寫作業(yè)的速度也進步了。看著他的這些變化，我心理感到與家長加強交流，會起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺到，原來家長也很重視我的學習，從而使他有了發(fā)奮的動力。四、加強集體的凝聚力我利用學校大型活動，如開學典禮，慶賀老師節(jié)活動，每周升旗活動對學生進展了思想教育，我告訴他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關(guān)系著集體的榮譽。作為集體的一分子，就要為集體添榮耀，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現(xiàn)不好，別人看到就會覺得不舒適。我對他們講一個集體好比一臺機器，39個同學就像機器上的39個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)。假如有一個同學不好，就好似機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉(zhuǎn)了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作才能將在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的缺乏，我會繼續(xù)努力，并虛心向有經(jīng)歷的老師學習，漸漸進步自己的才能，爭取把班級工作做得更好!九年級班主任工作精短總結(jié)篇八我是，在這個學年里擔任的是初中班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識根底參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學生進展思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不一樣，個別學生開場出現(xiàn)思想叛逆期，同時局部學生來到國際班，對科目的學習方法，學習形式不是很適應(yīng)，自控才能不強，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進展思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學生，再對他們進展思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。二、重視班委班風建立，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)班上大局部同學，對學習和成績比擬重視，但也有少局部同學由于根底比擬差，且學習動力缺乏，目的不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成績。四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)絡(luò)做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑得意，有上進心和愛心，但也較具個性。所以要怎樣在孩子們心中樹立威信，是我經(jīng)常要考慮的問題。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進展開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，盡自己最大努力與學生做好交流，及時理解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)絡(luò)，多和家長或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。時間飛逝，一個學期就這樣匆匆而過，這一年的工作帶給了我很多，也啟示和教育了我很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去表達。最后一句話送給自己：不求盡如人九年級班主任工作精短總結(jié)篇九作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面詳細總結(jié)一下本學期的工作：一、尊重學生，一視同仁。尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高低。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，假如老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要表達在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。二、多鼓勵，少批評。給學生成長的空間和成才的時機，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的才能固然重要，其他各方面的才能一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到開展”。三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。班主任要學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進展政治思想教育。針對我們學生根底差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。五、不放棄一個學生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。要想進步班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。六、繃緊平安弦，加強對學生平安的教育。每次周會甚至每一天都會要求學生注意平安，這個學期最主要是從上放學平安，用電平安，實驗平安，交通工具平安這四個方面教育。七、察顏觀色，重視強化學生心理安康的教育。初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為親密的師長，學校德育工作最直接的承當者，應(yīng)當將心理安康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長。我們在從事班主任期間也深化體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理安康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。八、加強家校聯(lián)絡(luò)，獲得家長的配合與支持。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進展交流。以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步進步。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。九年級班主任工作精短總結(jié)篇十一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于完畢了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級老師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次時機，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老老師請教。而老老師總是很熱情地、毫無保存地將教學經(jīng)歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因此出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜場面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深化地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿毠ぷ骱痛胧?。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學方案書，每位老師都詳細制定了自己的教學方案，列舉了需重點幫助的學生的，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開場實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進展細致的一對一的輔導，至8：15分完畢，整整一節(jié)課的時間。許多任課老師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的答復驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開場了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢姡跞蠋煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮?，回家后，老師們還要修改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體老師的誓言。前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)歷豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有無視集體的力量，六個備課組每周都準時進展活動，由組內(nèi)老師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)歷的老老師還經(jīng)常指導青年老師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們老師自身的程度得到了很大進步。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違背校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改良的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。九年級班主任工作精短總結(jié)篇十一繁忙而又充實的學期即將完畢，回首這四個多月，寒來暑往，翻看班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，反思一下。一、所做的工作和獲得的成績1.積極配合學校、年級、各教研組做好開學初教學研究部署工作。2.加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。3.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。八年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，隨著科目和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能。4.積極參加學校的各項活動，發(fā)揚互幫互助精神，增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無論學校組織的文體活動，活動月評比，文明文明寢的評比，還是學校安排的每月的黑板報，(每期板報我都留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發(fā)表點我自己的感想)學生們都積極參加且全力以赴，通過學生們的努力成績獲得了可喜的成績，5月份的籃排球，我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績，(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上，加上自己的評價，我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來，作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎，本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的榮耀稱號，班級屢次獲得文明班級的榮譽，5月份我班的感恩、責任、奮進的主題班會進展了校級觀摩，得到了領(lǐng)導和同仁的好評。在初三組組織的詩朗讀比賽中，獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。5.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，并鼓勵他們在日考核，周通報，周評比中，努力的登上進步板，并采取組長牽頭，拜師的形式，力爭獲得更大的進步，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來根本都是零分，如今通過師生的幫助與鼓勵，終于有些科考試可以到達兩位數(shù)了，本學期因為表現(xiàn)好，被評為6月份紀律進步獎。6.做好和家長聯(lián)絡(luò)的工作。二年以來，我與本班級所有家長都進展利用校訊通平臺或聯(lián)絡(luò)，把學生的在校情況向家長匯報。向家長理解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生安康成長提供根據(jù)。同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安、問候的。同時利用家長會我把科任老師的出示給家長，家長隨時可以和科任老師聯(lián)絡(luò)，有利于孩子的學習，防止偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，防止學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯(lián)絡(luò)，本人還經(jīng)常深化學生宿舍，檢查指導，在生活環(huán)境上關(guān)心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關(guān)愛，對班主任也充滿信任和愛戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。每一次測驗之后，學生每次犯錯誤之后，學生每次進步后，學生每周取的零花錢，以及學生在食堂的就餐情況，我都及時的通過校訊通匯報給家長，因為我們學校的學生根本都是住宿生，家長不在身邊，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教育和成長。7.做好平安教育工作。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身平安，關(guān)系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意往返平安，不能有絲毫的放松，因為我的學生根本都是鄉(xiāng)下的，都要做客車或者打車的，同時還告訴學生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會帶來傷害。8.積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課，保護學生的視力，增強學生的體質(zhì)，進步學生的學習效率。9.積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。10.主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。二、工作中的缺乏：1.班風學風雖然大有改良，但離班主任預(yù)期的目的還有一定的間隔，個別學生學習的積極性不夠，局部學生集體意識不強。2.后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待進步，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。三、下一步的整改措施：1.認真學習先進的班級管理經(jīng)歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。2.進一步狠抓班風、學風建立，形成良好的學習氣氛。3.多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。4.與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力進步各學科的成績。5.利用課間、空檔時間、自習課加強與局部學生的談話溝通工作。6.與家長聯(lián)絡(luò)要全方位溝通。以便家長理解的更全面了。7.繼續(xù)堅持班級日檢查，周通報，周評比的做法。8.堅持與科任老師勤聯(lián)絡(luò)，勤溝通，更好地促動學生的學習。9.繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的典范帶頭作用。10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。11.進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的根底?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椃彪s而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多考慮，不斷理論總結(jié)，讓每一個孩子安康地成長。九年級班主任工作精短總結(jié)篇十二一個學期很快完畢了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。對于后進生，不歧視他們，我發(fā)動學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績進步上去，組成一幫一學習互助小組。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：1.把真情送給學生真誠關(guān)心和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富裕的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。3、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、詳細工作：1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為標準教育。充分利用晨會、班會等時間，促進學生安康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目的，還要有充分的思想準備，承受挑戰(zhàn)。2.加強學生常規(guī)工作的管理。開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的標準化，配合學校的各項檢查與活動，認真承受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定根底上培養(yǎng)學生的自治自理才能，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，進步板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。3.以學習為重點，作好為建立祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目的，并向著這目的努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氣氛，讓大家形成你追我趕的場面，經(jīng)常適時地對班中同學進展鼓勵，不斷進步學生的自信心。爭取在中考中獲得好成績。4.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的開展。配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。四、根據(jù)以上分析^p，本期工作主要抓以下幾點：1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。2、狠抓平安教育，做到警鐘長鳴，防止平安事故的發(fā)生。九年級班主任工作精短總結(jié)篇十三一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的才能得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的根底。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門初三下學期班主任工作總結(jié)20__初三下學期班主任工作總結(jié)20__。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)絡(luò)家長，向家長介紹理解情況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)絡(luò)，與家長共同管教。五、工作中存在的缺乏本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度僵硬，措辭不當，和課任老師的配合，也還有待于進一步加強等等初三下學期班主任工作總結(jié)20__文章初三下學期班主任工作總結(jié)20__總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好場面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好?？偨Y(jié)二：初三下學期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作完畢了。本學期，本人擔任初三、五班的班主任工作。為了可以在新的學期可以更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展換位考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的才能。第三，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。特別是在新學期開場，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出__字說明，給學生一個改正自省的時機，同時積極在班內(nèi)開展我為什么來學習的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時反映學生情況，并及時的理解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極進步學生的才能初三下學期班主任工作總結(jié)20__工作總結(jié)。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，獲得了比擬優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也獲得了優(yōu)異的成績。當然，成績的獲得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護學生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績?？偨Y(jié)三：初三下學期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已完畢了，回憶半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的可惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)該可以促進我下一步工作程度的進步今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼301班班主任，經(jīng)過半個學期的努力，獲得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己可以進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的進步。回憶一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所施行的一些列舉措是分不開的。一、認真分析^p班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸進步就是成功、良好的習慣鑄就美妙的一生、紀律第一的思想，營造一種大氣氛，把進步學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開場在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因此在思想上有了很多不成熟的想法和主見。九年級班主任工作精短總結(jié)篇十四隨著中考的完畢，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，繁忙而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所承當?shù)膲毫Χ挤浅４?，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我按照學校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。實在做到以德育人，全面開展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目的明確本學期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的進步，同學們對前途有信心，學習有干勁。二、面向全