蘇教版選修《第二單元溶液的酸堿性》教學設計

蘇教版選修《第二單元溶液的酸堿性》教學設計一、教學目標通過本次教學，學生應該掌握以下知識、能力和情感態(tài)度：知識：掌握溶液的定義，了解溶液的組成和分類；了解酸、堿的定義，掌握酸堿反應和酸、堿的性質(zhì)；清楚理解pH值的含義和測量；了解中和反應和鹽的概念。能力：掌握酸堿指示劑的使用方法；能夠進行簡單的酸堿滴定計算；能夠正確使用一些化學實驗儀器，如酸堿度計、pH計等。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對化學知識的興趣和好奇心；培養(yǎng)學生認真學習化學知識的態(tài)度；培養(yǎng)學生注意實驗安全和衛(wèi)生的意識。二、教學重點、難點教學重點：掌握溶液的組成和分類，了解酸堿反應和酸、堿的性質(zhì)；了解pH值的含義和測量；掌握酸堿指示劑的使用方法。教學難點：酸堿滴定計算；一些化學實驗儀器的正確使用。三、教學內(nèi)容及課時安排第一課時（預習課）教學內(nèi)容：引入本單元學習內(nèi)容，由教師介紹本單元涉及的學科知識和實驗內(nèi)容，激發(fā)學生對化學知識的興趣。預習內(nèi)容：閱讀本單元教材第二章；完成本單元教材第二章前兩節(jié)的預習題。第二課時教學內(nèi)容：溶液的組成和分類溶液的定義；溶液的組成；溶解度和飽和度；溶液的分類。課堂活動：課前提醒學生帶好實驗材料（玻璃杯、酸、堿、酸堿指示劑等）；結合實驗，實際操作驗證溶液的組成和分類；小組討論，交流實驗心得。第三課時教學內(nèi)容：酸堿反應和酸、堿的性質(zhì)酸堿的定義；酸堿的性質(zhì)；酸堿反應；酸堿指示劑的使用方法。課堂活動：介紹一些與酸堿測試相關的生活實例，如紅花油、護手霜等；實驗驗證酸、堿的性質(zhì)；實踐操作酸堿指示劑的使用方法。第四課時教學內(nèi)容：pH值的含義和測量pH值的含義；pH值的測量方法；pH值和酸度、堿度的關系。課堂活動：結合實驗，實際操作驗證pH值的含義和測量方法；小組討論，交流pH值對酸堿度的影響和意義。第五課時教學內(nèi)容：酸堿滴定計算酸堿滴定計算方法；酸堿滴定操作技巧；酸堿滴定實驗的實施方法。課堂活動：以硝酸銀為例，進行一次酸堿滴定實驗；通過此次實驗，理解酸堿滴定計算的基本方法，并掌握相應操作技巧。第六課時教學內(nèi)容：中和反應和鹽的概念中和反應的定義；鹽的定義；鹽的種類和性質(zhì)。課堂活動：通過實驗，驗證中和反應的實際操作，了解酸、堿中和之后產(chǎn)生的鹽的概念；小組討論，交流學習心得。第七課時（復習課）教學內(nèi)容：提醒并復習本單元重點知識點，預測試生掌握情況。復習內(nèi)容：對本單元教學內(nèi)容的整理、歸納；根據(jù)課前布置的復習題進行回顧分析。四、教學方法以實踐和實驗為切入點，提倡實踐、探究型學習；合作學習，包含小組分工學習、交流討論；知識呈現(xiàn)，包括多媒體課件展示、講解、視頻演示等方式；黑板板書，強調(diào)重點、難點。五、教學技巧了解學生的基礎水平和興趣愛好，設計相應教學環(huán)節(jié)，使學生積極參與學習；確保安全，通過簡單的實驗演示生化的本質(zhì)，以及顯微鏡下的一些細微結構，激發(fā)學習興趣；在教學的過程中，及時總結，并通過小測驗、組織討論等方式深化學生對知識的理解。六、教學反思本次教學中，我從學生的角度出發(fā)，結合教學內(nèi)容特點，采取幾種教學方法分別開展教學活動。在知識點講解中，我強調(diào)酸堿的性質(zhì)，注意介紹酸堿實驗技巧，讓學生有了更深刻的體驗。在課程之余，我及時總結教學成果，用小測試驗證學生掌握情況。在課堂上，我注重與學生互動，以便讓學生參與到新知識的演練中去。在做實驗時，我注重注意考慮學生參與的安全和衛(wèi)生問題，以切實