人教版高二英語(yǔ)必修三《Unit 3 The Million Pound Bank Note》教案及教學(xué)反思

人教版高二英語(yǔ)必修三《Unit3TheMillionPoundBankNote》教案及教學(xué)反思一、教材分析1.教材內(nèi)容《Unit3TheMillionPoundBankNote》是人教版高二英語(yǔ)必修三的其中一個(gè)單元。本單元主要圍繞著一份價(jià)值百萬(wàn)英鎊的銀行券展開(kāi)講述。通過(guò)對(duì)銀行券所帶來(lái)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考錢的作用，探討錢和人性之間的關(guān)系。本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于：掌握一些文化常識(shí)和具有評(píng)論性、文化性的語(yǔ)言表達(dá)。2.教材結(jié)構(gòu)本單元由兩個(gè)Reading，一個(gè)LanguagePoints和一個(gè)Writing組成。其中第一個(gè)Reading講述了主人公Henry在倫敦貧民窟生存的經(jīng)歷；第二個(gè)Reading講述了Henry因?yàn)橐粡垉r(jià)值百萬(wàn)英鎊的銀行券而得到的機(jī)遇；LanguagePoints主要介紹了本單元中常用的生詞和語(yǔ)言點(diǎn)；Writing則引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容后，利用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇議論文。3.教材特點(diǎn)本單元的教材尤為重視價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探究錢對(duì)人性的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到錢并不是萬(wàn)能的，不能以金錢來(lái)衡量一切。同時(shí)，在語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)力讀寫等能力的培養(yǎng)方面，也對(duì)學(xué)生有著重要的推動(dòng)作用，可以大大提高學(xué)生的口語(yǔ)能力以及閱讀和寫作的水平。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)對(duì)《TheMillionPoundBankNote》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解銀行券對(duì)人的影響，掌握討論和分析這一問(wèn)題的語(yǔ)言技能，同時(shí)還能幫助他們提高寫作和口語(yǔ)能力。2.教學(xué)內(nèi)容本次課程的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：掌握一些表達(dá)金錢和財(cái)富的詞匯，如wealth,fortune,poverty等等。通過(guò)兩篇課文的閱讀，學(xué)生能夠了解銀行券對(duì)人的影響，探討錢和人性之間的關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和討論，發(fā)掘每個(gè)人對(duì)于金錢的認(rèn)知和看法，以及影響這些看法的因素。提高學(xué)生的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論性的寫作。3.教學(xué)方式課前預(yù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的教材內(nèi)容，并在課前準(zhǔn)備好相關(guān)思考題的答案。講授策略：采用歸納法，分步驟的對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行閱讀分析，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)，對(duì)教材進(jìn)行歸納總結(jié)。探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式討論和表達(dá)，尤其在有爭(zhēng)議和不同意見(jiàn)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理性的分析對(duì)方的意見(jiàn)。辯論式寫作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論式寫作，深度探討金錢和人性之間的關(guān)系。三、教學(xué)反思我認(rèn)為，本次教學(xué)中運(yùn)用的以討論為主的探究式教學(xué)方式是非常成功的。這種方式可以讓學(xué)生更深入地了解和探究課文中的問(wèn)題，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式讓他們逐漸建立對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)知，同時(shí)也可以不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作技能。然而，這種教學(xué)方式仍然有一些不足之處。例如，在討論過(guò)程中可能會(huì)妨礙一些學(xué)生的表現(xiàn)，或者無(wú)法充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。因此，在以討論為主的探究式教學(xué)中，老師需要設(shè)法幫助每個(gè)學(xué)生更好地參與到討論中，并給予支持和激勵(lì)。此外，要注意在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和能動(dòng)性。教師可以通過(guò)一系列的引導(dǎo)和提問(wèn)，讓學(xué)生自己思考和探索，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。這種方法可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。四、總結(jié)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)錢和財(cái)富的看法得到了極大的拓展，使他們更好的了解和探討金錢與人性之間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)課堂