《分子和原子》第二課時(shí)名師教案

1/8【核心素養(yǎng)】

課題1分子和原子〔其次課時(shí)〕建學(xué)生的微粒觀?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課屬于第三單元課題1分子和原子的其次課時(shí)。該節(jié)課主要涉及的內(nèi)容是分【學(xué)情分析】子的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)上還存在肯定的困難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過創(chuàng)設(shè)宏觀試驗(yàn)使學(xué)生知道分子的概念。通過交互式電子白板、flash動(dòng)畫、投影圖片、拖動(dòng)原子模型等方法使學(xué)生知道原子的概念以及了解分子的構(gòu)成。相結(jié)合的方法。微觀世界的統(tǒng)一性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.分子、原子的概念；2.分子的構(gòu)成。【課前預(yù)備】課前作業(yè)預(yù)備〔任務(wù)請登錄“優(yōu)教-同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，掃瞄“名師預(yù)習(xí)”〕。試驗(yàn)預(yù)備①藥品：碘、水、穎的饅頭片。匙、外表皿(3個(gè))。媒體預(yù)備①圖片：集氣瓶、水、鐵鍋、酒精分子、濕衣服晾干、分子間有間隔(3幅圖)。②原子模型：氧原子、氫原子、鐵原子、汞原子、碳原子、氯原子。③視頻資源：氧化汞受熱分解視頻(2個(gè))【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)引課這三幅圖，說說分子都具有哪些特性呢？【生】觀看圖片答復(fù)以下問題?！編煛拷袢瘴覀冞M(jìn)一步來探究什么是分子、原子以及分子的構(gòu)成。環(huán)節(jié)二：構(gòu)建分子概念們先要了解一些有關(guān)碘的性質(zhì)。【提問】這就是碘，請大家觀看一下其顏色、狀態(tài)？【提問】沒錯(cuò)，碘是紫黑色的固體，這是其什么性質(zhì)呢？【生】觀看試驗(yàn)，了解碘的物理性質(zhì)。來了解一下，請大家留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。(其主要成分為淀粉)蘸取少量的碘?！綪PT】背景資料——碘的性質(zhì)物理性質(zhì)：紫黑色的固體。 化學(xué)性質(zhì)：碘能使淀粉變藍(lán)。試驗(yàn)做鋪墊。燒瓶。請大家留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象并思考以下問題：【PPT】1.碘由固體變?yōu)闅鈶B(tài)的碘蒸氣發(fā)生了什么變化？由此可知，在該變化過程中碘分子轉(zhuǎn)變了嗎？碘的化學(xué)性質(zhì)轉(zhuǎn)變了嗎？【師】我們先點(diǎn)燃酒精燈，請大家留意觀看燒杯中碘的變化?！狙菔驹囼?yàn)】碘的蒸發(fā)。頭片快速放入燒杯中，請大家留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。間請小組爭論這三個(gè)問題。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、溝通的力量?！綪PT】物理變化中：分子不變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不變。的化學(xué)性質(zhì)不變。嗎？這兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)轉(zhuǎn)變了嗎？【生】分析、思考答復(fù)以下問題?！啊睂W(xué)問的應(yīng)用和檢測，加強(qiáng)學(xué)生對這局部學(xué)問的理解。嗎？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否會(huì)發(fā)生變化呢？受熱分解的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式?！旧繒鴮懕磉_(dá)式。以下幾個(gè)問題：【PPT】1.該變化是什么變化？ 化了嗎？ 3.假設(shè)HgO分子發(fā)生變化，還能保持HgO的化學(xué)性質(zhì)嗎？【生】觀看視頻資料并思考問題?！疽曨l】氧化汞受熱分解的微觀過程。氧化汞分子出來進(jìn)展慢動(dòng)作的演示，請大家留意觀看。flash動(dòng)畫，將微觀學(xué)問宏觀化，學(xué)生更易理的微觀過程，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。解的微觀過程并且答復(fù)以上三個(gè)問題。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、溝通的力量。【提問】哪位同學(xué)情愿跟我們共享一下你們組的描述結(jié)果？誰能來試試？【生】答復(fù)以下問題?！綪PT】化學(xué)變化中：分子轉(zhuǎn)變，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也就轉(zhuǎn)變了。也就轉(zhuǎn)變了，因此分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，這就是分子的概念?！景鍟恳?、分子的概念分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！咎釂枴磕欠肿訛楹尾荒鼙３治镔|(zhì)的物理性質(zhì)呢？色。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：對分子概念的再生疏及拓展。環(huán)節(jié)三：分子的構(gòu)成【提問】在剛剛的氧化汞受熱分解的視頻中，HgO分子發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？【提問】那么，生成物之一的氧分子又是如何構(gòu)成的呢？構(gòu)成。化?！咎釂枴坑纱宋覀兛梢灾婪肿邮侨绾螛?gòu)成的呢？【生】學(xué)生分析、思考自己得出分子的構(gòu)成?！景鍟慷?、分子的構(gòu)成分子是由原子構(gòu)成的?！編煛坑纱丝芍?，至少有2個(gè)原子結(jié)合在一起才能構(gòu)成分子?！耙粋€(gè)氧分子是如何構(gòu)成的呢？”化汞分子是怎樣構(gòu)成的呢？【生】分析、思考、答復(fù)以下問題。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的語言表達(dá)。分子，誰能來談?wù)勊臉?gòu)成呢？【提問】那么，當(dāng)這許很多多的氫分子聚攏在一起時(shí)，集氣瓶中的物質(zhì)就是氫談?wù)勊臉?gòu)成呢？【生】分析、思考、答復(fù)以下問題。瓶中的物質(zhì)就是二氧化碳。PPT子與宏觀物質(zhì)聯(lián)系起來。子的原子種類是否一樣呢？【生】分析、思考、答復(fù)以下問題。】有些分子是由同種原子構(gòu)成的，大多數(shù)分子是由不同種原子構(gòu)成的。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：為后續(xù)學(xué)生從微觀角度生疏物質(zhì)的分類做鋪墊。環(huán)節(jié)四：原子的概念“在該化學(xué)變化過程中，氧化汞分子發(fā)生了轉(zhuǎn)變，什么微粒并未發(fā)生轉(zhuǎn)變呢？”【生】學(xué)生分析、思考問題，自己得出原子的概念。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步挖掘“氧化汞受熱分解”的資源，從而得出原子的概念。【板書】三、原子的概念原子是化學(xué)變化中的最小粒子。學(xué)變化中的最小粒子?！編煛楷F(xiàn)在人們已能利用飛秒(1飛秒=10-15秒)激光技術(shù)拍攝到化學(xué)變化的中間可見，為整個(gè)化學(xué)及其相關(guān)科學(xué)帶來了一場革命。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生進(jìn)展情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。【提問】在以上的學(xué)習(xí)根底之上，我們來看一下書51頁爭論題。首先這里給大微粒構(gòu)成的物質(zhì)？那你能談?wù)勥@三種分子的構(gòu)成嗎？【生】分析、思考、答復(fù)以下問題。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：延長應(yīng)用上面所學(xué)學(xué)問。3-7，利用教師桌上給大家供給的原子模型將該反響的微觀過程給展現(xiàn)出來?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自己動(dòng)手展現(xiàn)該化學(xué)反響的微觀過程。和理解。微觀過程呢？答案?！咎釂枴客ㄟ^大家剛剛的展現(xiàn)，請大家答復(fù)書中的問題：【PPT】1.在該反響中分子發(fā)生了怎樣的變化？原子呢？2.由此可知，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子？【小結(jié)】化學(xué)反響的微觀過程：化學(xué)變化中，反響物分解為 ，而 又重結(jié)合成了的 ，而的分子聚攏 的物質(zhì)。及分子的構(gòu)成。環(huán)節(jié)五：課堂訓(xùn)練〔〔環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)一起游覽奇特、奇特