幼兒手工活動(dòng)方案參考范文（七篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案參考?范文材料?準(zhǔn)備：四個(gè)?牛奶盒、剪?刀、雙面膠?、彩紙、瓶?子的蓋。?制作過(guò)程：?1.用剪?刀沿盒子的?三分之處剪?開。2.?用深色彩紙?剪出___?_個(gè)圓形做?轱轆。3?.將彩色報(bào)?紙撕下一塊?用手?jǐn)€成球?。4.將?攢好的小球?粘在轱轆上?。5.再?粘在盒子車?廂的兩側(cè)。?6.將彩?紙用剪刀剪?下四條長(zhǎng)條?反復(fù)的折，?再將兩端粘?上雙面膠，?把每節(jié)車廂?連接在一起?。7.利?用雙粘膠將?剪下來(lái)的一?個(gè)牛奶盒上?半部分和第?一個(gè)“車廂?”粘在一起?。8.將?瓶子蓋擰下?來(lái)，利用雙?面膠粘在“?車頭”。?9.牛奶小?車做好了。?幼兒手工?活動(dòng)方案參?考范文（二?）準(zhǔn)備?1、教室里?布置“風(fēng)箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過(guò)各?種風(fēng)箏，了?解風(fēng)箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經(jīng)知道?并練習(xí)過(guò)用?不同的方法?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風(fēng)?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過(guò)程一、?帶幼兒進(jìn)教?室，自由欣?賞各種風(fēng)箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?“哇!這么?多的風(fēng)箏，?我們一起來(lái)?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽(tīng)。?(如有幼兒?提到喜歡風(fēng)?箏對(duì)稱的話?，就請(qǐng)他在?集體面前說(shuō)?說(shuō)，可直接?引出下一個(gè)?環(huán)節(jié))教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)和你的好?朋友說(shuō)說(shuō)你?喜歡那個(gè)風(fēng)?箏?為什么?喜歡它??二、引導(dǎo)幼?兒感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?(____?分鐘)過(guò)?渡語(yǔ)：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風(fēng)箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風(fēng)箏?。1、出?示一只圖案?對(duì)稱的風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語(yǔ)：你們?覺(jué)得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見(jiàn))2、?引導(dǎo)幼兒感?受這只風(fēng)箏?的左邊和右?邊的形狀和?圖案都是一?樣的。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)小朋友看?看這只風(fēng)箏?左邊的翅膀?和右邊的翅?膀，你發(fā)現(xiàn)?了什么?翅?膀上的圖案?呢?『一樣?在哪里?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出圖案的大?小、顏色、?形狀和位置?都是一樣的?，還是教師?直接說(shuō)出比?較好)』?三、幼兒討?論如何裝飾?風(fēng)箏面。(?____分?鐘)教師?引導(dǎo)語(yǔ)：這?些風(fēng)箏真漂?亮，我們也?來(lái)做一只漂?亮的風(fēng)箏好?嗎?1、?教師出示制?作好的幾只?風(fēng)箏面，請(qǐng)?幼兒比較怎?樣裝飾可能?看。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：?(1)你最?喜歡哪只風(fēng)?箏?為什么??(引導(dǎo)幼?兒觀察比較?，三只風(fēng)箏?的優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn))(2?)怎樣才能?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?四、幼兒?制作風(fēng)箏面?。教師引?導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小?朋友用自己?喜歡的彩紙?剪出各種漂?亮的圖形把?自己的風(fēng)箏?裝飾的最漂?亮。(原本?我設(shè)想要用?舊圖書、掛?歷紙，但是?如果要求幼?兒對(duì)稱裝飾?的話，只能?用各種紙了?)1、幼?兒做到一半?時(shí)，教師可?請(qǐng)幾位能力?強(qiáng)一點(diǎn)的幼?兒，用鉛筆?畫自己喜歡?的圖案進(jìn)行?剪貼。2?、做的快的?幼兒可以幫?助做的慢的?幼兒。3?、請(qǐng)客人老?師幫助幼兒?一起把線系?在風(fēng)箏上。?(馬夾帶的?拎手上)?五、帶幼兒?去放風(fēng)箏。?(沒(méi)有做好?的幼兒可以?繼續(xù)做)(?____分?鐘)小朋?友可以一起?去操場(chǎng)上放?風(fēng)箏，比一?比誰(shuí)的風(fēng)箏?最漂亮。?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒初?步感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?2、啟發(fā)?幼兒大膽想?象、創(chuàng)造，?運(yùn)用多種材?料裝飾風(fēng)箏?面。3、?使幼兒體驗(yàn)?到成功的喜?悅。幼兒?手工活動(dòng)方?案參考范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、從課題?入手，激發(fā)?幼兒制作欲?望，鼓勵(lì)幼?兒動(dòng)手操作?。2、圍?繞主課題，?引導(dǎo)幼兒大?膽實(shí)踐，提?高幼兒動(dòng)手?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、廢舊材?料：飲料瓶?、玻璃珠、?光盤、彩繩?等2、背?景圖：草地?、樹。3?、制作蝸牛?的流程圖?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?禮物盒子?師：今天李?老師給你們?帶來(lái)了一份?禮物，猜猜?是什么??(幼兒自由?猜猜里面的?禮物請(qǐng)2—?____名?幼兒)師?：我打開來(lái)?看看哦，是?不是和你們?猜的一樣。?(打開禮?物)師：?哦~~~，?原來(lái)是一個(gè)?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?玩具。瞧，?里面還有一?顆珠子，我?拿出來(lái)，誰(shuí)?來(lái)玩一下。?(請(qǐng)__?__名幼兒?嘗試玩)?A：師：還?有沒(méi)有不一?樣的玩法。?(剛剛的幼?兒玩的方法?不正確，在?請(qǐng)一位幼兒?)B：這?么好玩的玩?具大家都想?玩(想)可?是李老師只?有一個(gè)，給?誰(shuí)玩好呢??你們有什么?好辦法呢??(自己做)?二、幼兒?探索蝸牛轉(zhuǎn)?珠的方法。?師：嗯，?這到是一個(gè)?好辦法，那?我們先來(lái)看?看蝸牛轉(zhuǎn)珠?是用哪些材?料做的??(請(qǐng)幼兒說(shuō)?，幼兒說(shuō)一?樣教師出示?一樣材料)?師：有了?這些材料，?我們?cè)撛趺?做呢?誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)我們可?以先做什么??在做什么??(請(qǐng)幼?兒猜一猜,?說(shuō)一說(shuō))?幼兒猜測(cè)制?作的過(guò)程，?教師根據(jù)幼?兒的猜測(cè)出?示流程圖。?教師小結(jié)?：有的小朋?友認(rèn)為做蝸?牛的殼，有?的認(rèn)為先做?身體……你?們的想法都?可以，但是?老師做下來(lái)?發(fā)現(xiàn)這樣做?是比較順的?：先裝飾蝸?牛的殼，在?剪瓶子，然?后把蝸牛的?殼和瓶子固?定在一起，?再做蝸牛的?身體，最后?把身體固定?在殼上面。?三、教師?整理制作過(guò)?程，并對(duì)部?分環(huán)節(jié)進(jìn)行?示范。裝?飾光盤→剪?瓶子→固定?瓶子→做身?體→完整的?蝸牛①師?：蝸牛的貝?殼你們會(huì)做?嗎?(會(huì))?(出示教?師做的貝殼?，繞的線留?一段)呀?，多出來(lái)的?怎么辦?(?教師示范把?多出來(lái)的剪?掉)②師?：瓶子會(huì)剪?么?(會(huì))?(教師拆?一個(gè)做好的?給幼兒看，?然后請(qǐng)一個(gè)?幼兒示范)?看這是老?師剪的瓶子?，這個(gè)像花?瓣一樣，你?們會(huì)像老師?一樣剪嗎??誰(shuí)來(lái)試一下?。師：剪?好了我們要?把花瓣掰下?來(lái)，然后捏?一捏。(?教師示范_?___個(gè)，?然后請(qǐng)1幼?兒示范，重?點(diǎn)在捏一捏?)剩下來(lái)?的誰(shuí)來(lái)幫我?完成?③?師：剪好后?我們把瓶子?固定在剛剛?做好的殼上?面。然后在?每一片花瓣?上都貼上雙?面膠，固定?要把瓶子的?蓋子和光盤?的洞洞對(duì)齊?，花瓣每一?根都要用力?的壓一壓。?師：現(xiàn)在?會(huì)了嗎??④師：那么?身體會(huì)做嗎??記得蝸牛?的身體上面?還有什么??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出眼睛?、嘴巴和觸?角)⑤師?：現(xiàn)在我們?只要把身體?裝到殼上面?，這樣一個(gè)?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?玩具就做好?了。操作?前的要求：?師：現(xiàn)在?我們小朋友?一定都知道?怎么做了。?現(xiàn)在告訴我?先做什么??(貼數(shù)字)?裝飾光盤?→剪瓶子→?固定瓶子→?做身體→完?整的蝸牛(?按順序標(biāo)上?①②③④⑤?)記住哦?，等一下我?們下位要先?拿光盤做殼?，撕下來(lái)的?東西要放在?籃子里，等?等用見(jiàn)到的?時(shí)候要小心?一點(diǎn)哦。?三、幼兒制?作蝸牛轉(zhuǎn)珠?，教師巡視?指導(dǎo)。幼?兒制作的時(shí)?候播放音樂(lè)?《我有一雙?勤勞的手》?幫助個(gè)別?能力差的幼?兒一起完成?。四、幼?兒自由玩蝸?牛轉(zhuǎn)珠。?師：做好的?小朋友拿一?顆珠子玩一?玩，看看有?沒(méi)有成功，?你覺(jué)得成功?了就給客人?老師檢驗(yàn)一?下。師：?你們的蝸牛?轉(zhuǎn)珠玩具做?的真棒?，F(xiàn)?在我們把小?蝸牛送到草?地里，讓其?他小朋友到?這里來(lái)的時(shí)?候也可以玩?一玩。(?幼兒送蝸牛?到背景圖上?)幼兒手?工活動(dòng)方案?參考范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒對(duì)飛?機(jī)的好奇心?和探究欲望?2、引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用多?種方法制作?飛機(jī)，培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力3、?使幼兒學(xué)會(huì)?使用幾種不?同的材料自?制飛機(jī)活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、各色的?橡皮泥、各?色的彩紙及?膠水、雙面?膠的制作材?料2、在?活動(dòng)室的墻?壁上裝飾各?式各樣的飛?機(jī)圖片、擺?放各式各樣?的飛機(jī)模型?，紙飛機(jī)若?干活動(dòng)過(guò)?程一、開?始部分：?教師將準(zhǔn)備?的紙飛機(jī)向?幼兒展示，?引起幼兒的?興趣，從而?將幼兒帶入?活動(dòng)中二?、基本部分?：1、教?師請(qǐng)幼兒觀?察飛機(jī)的外?型特點(diǎn)，然?后舉手告訴?老師2、?教師請(qǐng)幼兒?自由選擇泥?工、折紙等?區(qū)域來(lái)制作?，發(fā)展幼兒?的操作能力?3、教師?巡回指導(dǎo)，?鼓勵(lì)并支持?幼兒的制作?活動(dòng)4、?作品展示：?幼兒將自己?的作品展示?與大家的面?前，有小朋?友來(lái)評(píng)出最?精致的作品?三、結(jié)束?部分：教?師對(duì)本次活?動(dòng)的情況進(jìn)?行總結(jié)，評(píng)?出“動(dòng)手小?明星”，對(duì)?表現(xiàn)好的幼?兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)?。幼兒手?工活動(dòng)方案?參考范文（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、嘗試通過(guò)?紙杯變形、?涂色制作出?紙杯花。?2、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對(duì)比色或者?漸進(jìn)色均勻?涂色。3?、體驗(yàn)變形?所帶來(lái)的快?樂(lè)，并能耐?心地進(jìn)行涂?色活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、出示?紙杯花范例?，引導(dǎo)幼兒?欣賞，引起?興趣。引?導(dǎo)幼兒觀察?紙杯花的材?料：“看，?這是什么??這朵花有什?么特別的地?方呢?”?2、鼓勵(lì)幼?兒探索紙杯?花的制作方?法。(1?)一次性紙?杯怎么才能?變成一朵美?麗的花呢??(2)請(qǐng)?幼兒示范用?剪刀把紙杯?剪成花的過(guò)?程：從杯口?沿直線剪到?杯底，相隔?一段再?gòu)谋?口沿直線剪?到杯底，直?到將杯身全?部剪開，用?手將剪開的?長(zhǎng)條狀花瓣?向外打開即?變成花。?3、探索不?同的分割方?式，并運(yùn)用?對(duì)比色或漸?進(jìn)色均勻地?涂色。(?1)回憶對(duì)?比色和漸進(jìn)?色。(2?)探索不同?的分割涂色?方式。除?了把花心和?花瓣分成兩?半涂色，還?可以怎么分?，才能涂出?不一樣的效?果?4、?幼兒操作，?教師觀察，?及時(shí)反饋幼?兒不同的分?割涂色方法?。(1)?幼兒沿直線?見(jiàn)出花瓣。?(2)教?師：可以選?擇對(duì)比色，?或漸進(jìn)色進(jìn)?行涂色，涂?色的時(shí)候要?用力，要有?耐心。5?、集體展示?作品，教師?小結(jié)。將?幼兒的制作?的紙杯花串?起來(lái)，變成?一個(gè)個(gè)花串?。懸掛起來(lái)?。幼兒手?工活動(dòng)方案?參考范文（?六）活動(dòng)?流程：一?、親子創(chuàng)意?設(shè)計(jì)__?__家長(zhǎng)課?堂：教師制?作課件與幼?兒及家長(zhǎng)一?起欣賞優(yōu)秀?的布絨作品?2.老師?引導(dǎo)家長(zhǎng)、?幼兒一起講?述自己收集?的廢舊用品?的用途及質(zhì)?地，并講講?自己的創(chuàng)意?，想做什么?玩具。二?、親子手工?制作活動(dòng)?____組?織幼兒、家?長(zhǎng)利用各種?廢舊衣物物?品制作布絨?玩具。2?.目的：以?各類廢舊衣?物、材料等?布類物品為?主，幫助幼?兒養(yǎng)成廢物?再次利用的?良好習(xí)慣。?____?分組活動(dòng)：?A.區(qū)域?(桌面)活?動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料?;B.布?絨玩具制作?區(qū);C.?桌面活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)材料;?三、親子參?觀活動(dòng)家?長(zhǎng)和孩子們?一起在院內(nèi)?小班中參觀?欣賞其他班?作品。四?、活動(dòng)準(zhǔn)備?及要求：?1.召開班?主任會(huì)，布?置安排此次?工作，提出?具體要求。?2.教師?下載有關(guān)D?IY布絨玩?具的的音像?資料，在活?動(dòng)期間播放?，供家長(zhǎng)幼?兒欣賞，渲?染氣氛。?3.各班可?在資料室領(lǐng)?取適量制作?材料，以備?急用。4?.提前一周?出通知，請(qǐng)?家長(zhǎng)做好材?料準(zhǔn)備，設(shè)?計(jì)好創(chuàng)作思?路。五、?安全預(yù)案：?1.親子?活動(dòng)人多擁?擠，各班要?調(diào)整好班級(jí)?用品擺放，?妥善安排家?長(zhǎng)座位，使?活動(dòng)有序開?展。2.?手工制作期?間注意剪刀?等危險(xiǎn)用具?的擺放及使?用;戶外要?管理好幼兒?，防止亂跑?、打鬧、拿?走他人作品?等，確保幼?兒安全。?3.管理好?家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的?幼兒，防止?人多走失。?幼兒手工?活動(dòng)方案參?考范文（七?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、初步學(xué)會(huì)?用長(zhǎng)方形紙?粘貼成環(huán)形?制作簡(jiǎn)單拉?花如手環(huán)，?項(xiàng)鏈等等。?2、愿意?參與制作活?動(dòng)并體驗(yàn)拉?花色彩的美?麗。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紅、黃?、藍(lán)三色小?長(zhǎng)方形、雙?面膠、剪刀?、膠布。?2、范例若?干三、活?動(dòng)過(guò)程1?、模特秀《?Thewa?gicke?y》，激發(fā)?幼兒的興趣?。師：小?朋友你們看?看邵老師是?不是很漂亮?啊，請(qǐng)小朋?友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪?里漂亮好不?好?幼：?頭上/手上?/腰….?2、出示拉?花，幼兒觀?察(1)?一種顏色制?成的拉花?(2)兩種?顏色制成的?拉花(3?)三種顏色?制成的拉花?并按規(guī)律排?列師：這?三種哪一種?看呀，為什?么呀?幼?：它有好多?顏色，而且?排列得很漂?亮。3、?教師講解示?范拉花師?：這節(jié)課，?老師就教小?朋友怎么做?拉花，我們?可以做成手?環(huán)和項(xiàng)鏈哦??？蠢蠋熯@?里有一條長(zhǎng)?方形，我要?把它變成圓?形，把它的?頭和后面圍?成圓，重合?一起，(做?個(gè)錯(cuò)誤示范?：1、能?不能合得很?大的地方啊?，這樣圓就?變得