2023小學(xué)教師課改工作實(shí)施計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023小?學(xué)教師課改?工作實(shí)施計(jì)?劃模板隨?著新課程改?革實(shí)驗(yàn)的不?斷深入，工?作取得了長(zhǎng)?足的進(jìn)步。?為了使新課?程改革實(shí)驗(yàn)?由形式走向?實(shí)質(zhì)，搞好?小學(xué)數(shù)學(xué)的?課改，更好?地發(fā)揮縣實(shí)?驗(yàn)基地校的?引領(lǐng)作用，?現(xiàn)結(jié)合我班?教育實(shí)際，?特制定出語(yǔ)?文數(shù)學(xué)課程?改革計(jì)劃如?下：一、?主要任務(wù)?1、解讀、?試用和評(píng)價(jià)?課程標(biāo)準(zhǔn)。?解讀課程標(biāo)?準(zhǔn)，解析并?把握小學(xué)語(yǔ)?文數(shù)學(xué)新課?程的內(nèi)容要?點(diǎn)，明確語(yǔ)?文數(shù)學(xué)學(xué)科?的教學(xué)改革?方向;運(yùn)用?語(yǔ)文數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)理解?、把握小學(xué)?語(yǔ)文數(shù)學(xué)新?教材，指導(dǎo)?新教材的教?學(xué);通過(guò)解?讀和試用，?按課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)教材作評(píng)?價(jià)，提出修?改、完善語(yǔ)?文數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)的建議?。2、通?讀、試教和?評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)?文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?教材。通讀?并把握小學(xué)?語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)?驗(yàn)教材的內(nèi)?容體系，將?新教材與舊?教材對(duì)比分?析，找出新?舊教材的區(qū)?別和聯(lián)系，?發(fā)現(xiàn)并把握?新教材的“?新質(zhì)”;通?過(guò)小學(xué)語(yǔ)文?數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教?材的試用，?驗(yàn)證小學(xué)語(yǔ)?文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?教材中具有?科學(xué)性和實(shí)?用性，并探?索總結(jié)使用?過(guò)程中具有?規(guī)律性的教?法，對(duì)小學(xué)?語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)?驗(yàn)教材內(nèi)容?結(jié)構(gòu)、體系?及其應(yīng)體現(xiàn)?的基礎(chǔ)性、?整體性、均?衡性、前瞻?性作出評(píng)價(jià)?，對(duì)小學(xué)語(yǔ)?文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?教材試用中?存在的問(wèn)題?與不足，提?出修訂、完?善建議。?3、探索研?究實(shí)施小學(xué)?語(yǔ)文數(shù)學(xué)新?課程的教學(xué)?改革。積極?參與課堂教?學(xué)改革，運(yùn)?用現(xiàn)代課程?論和現(xiàn)代教?育理論指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐，?努力探索與?小學(xué)數(shù)學(xué)課?程改革相適?應(yīng)的教學(xué)新?方式，新方?法。以培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式為突?破口，借助?現(xiàn)代教學(xué)手?段，構(gòu)建新?的教學(xué)模式?，形成一套?系統(tǒng)的具有?科學(xué)性和前?瞻性的，與?使用新教材?相適應(yīng)的新?的教學(xué)思想?和方法。?4、探索研?究對(duì)實(shí)施小?學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)?新課程的評(píng)?價(jià)。在小學(xué)?數(shù)學(xué)課程實(shí)?驗(yàn)的同時(shí)，?加強(qiáng)對(duì)小學(xué)?數(shù)學(xué)新課程?的評(píng)價(jià)研究?，在語(yǔ)文數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指導(dǎo)下，探?索并逐步形?成促進(jìn)不斷?提高教學(xué)水?平的，促進(jìn)?課程不斷完?善的評(píng)價(jià)體?系。5、?總結(jié)整理一?年來(lái)本人在?課程改革中?好的經(jīng)驗(yàn)、?典型案例、?教學(xué)設(shè)計(jì)，?并匯編成成?冊(cè)。推廣符?合課改精神?，具有創(chuàng)新?性、示范性?的課堂教學(xué)?模式與操作?方法，使之?在更大范圍?內(nèi)發(fā)揮作用?。二、具?體措施1?、集體備課?，重點(diǎn)探索?課堂教學(xué)新?模式，研究?教材，教法?，設(shè)計(jì)教案?，制作課件?。2、公?開(kāi)教學(xué)，上?好實(shí)踐課，?重點(diǎn)探索新?課程標(biāo)準(zhǔn)、?新教育理念?在課堂中的?體現(xiàn)。3?、專題研究?，重點(diǎn)研究?教師教學(xué)方?式的改變和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的改變，?以及新的課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?機(jī)制。4?、優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?。5、定?期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?課題的研究?活動(dòng)，組織?實(shí)驗(yàn)教師研?究探索教學(xué)?規(guī)律。6?、實(shí)驗(yàn)教材?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，領(lǐng)會(huì)教材?的編寫(xiě)意圖?，把握教材?所體現(xiàn)的理?念精心挖掘?教材內(nèi)部的?創(chuàng)造性因素?。7、積?極向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)習(xí)?，吸取好的?經(jīng)驗(yàn)為我們?所用。2?023小學(xué)?教師課改工?作實(shí)施計(jì)劃?模板（二）?本學(xué)期我?校新課改教?研活動(dòng)將繼?續(xù)以《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神為指導(dǎo)，?____《?朱王堡中心?小學(xué)課改工?作計(jì)劃》，?結(jié)合本校的?實(shí)際情況，?因地制宜地?開(kāi)展課改工?作，扎扎實(shí)?實(shí)地搞好課?程改革工作?，現(xiàn)對(duì)我校?新課改主要?工作計(jì)劃如?下：一、?明確課改意?義，營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍，加?強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?。課程改?革是基礎(chǔ)教?育的一項(xiàng)重?大教育變革?，它從根本?上改變廣大?教師的教學(xué)?行為，使大?批有個(gè)性有?創(chuàng)造力，能?肩負(fù)起課改?重任的教師?成為學(xué)科帶?頭人。因此?我們要清楚?地認(rèn)識(shí)到課?改的重大意?義和本身價(jià)?值。1.?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與?全體教師共?同學(xué)習(xí)《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?，校長(zhǎng)掛帥?參與課改計(jì)?劃制訂。?2.學(xué)校明?確建立領(lǐng)導(dǎo)?兼課、備課?、評(píng)課制度?，與教研組?掛鉤制度，?倡導(dǎo)校長(zhǎng)和?教師在課程?改革中同成?長(zhǎng)。3.?定期對(duì)各位?教師的讀書(shū)?活動(dòng)情況和?讀書(shū)筆記進(jìn)?行督查，使?教師的學(xué)習(xí)?從被動(dòng)到主?動(dòng)，爭(zhēng)取做?到外塑形象?，內(nèi)提素質(zhì)?。4.教?研組制定具?體課改工作?計(jì)劃。開(kāi)展?多層次、多?形式的教學(xué)?研究活動(dòng)，?鉆研和掌握?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材，特別?是運(yùn)用信息?技術(shù)，整合?課程，改革?陳舊的教學(xué)?模式，努力?提高課堂教?學(xué)效果。?5.確定“?改革課堂教?學(xué)方法，培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力”為?實(shí)驗(yàn)課題。?具體開(kāi)展前?沿性子課題?的研究工作?，如：如何?研究性學(xué)習(xí)?，如何進(jìn)行?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，如何評(píng)?價(jià)學(xué)生的學(xué)?習(xí)，如何評(píng)?價(jià)課堂教學(xué)?，如何培養(yǎng)?學(xué)生的獨(dú)立?性和自主性?等等。6?.學(xué)校每月?組織課改組?成員進(jìn)行一?次研討活動(dòng)?，具體了解?各位老師的?課改情況。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提升?教育理念。?教育改革?，理念先行?，要取得課?改成功，必?須轉(zhuǎn)變教育?觀念，在加?強(qiáng)教師教育?理念學(xué)習(xí)中?重點(diǎn)做到：?1.學(xué)理?論文章，記?心得筆記，?充分利用學(xué)?校及個(gè)人報(bào)?刊雜志有關(guān)?課改資料，?精讀細(xì)研，?把精華摘錄?在筆記本上?，作為研究?的指南針。?2.抓校?本培訓(xùn)，提?長(zhǎng)教育理念?。本學(xué)期繼?續(xù)堅(jiān)定不移?地抓校本培?訓(xùn)，努力提?高教師素質(zhì)?，鼓勵(lì)和發(fā)?動(dòng)骨干教師?、青年教師?投身課改中?。3.走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)。學(xué)中求?發(fā)展，借鑒?中求創(chuàng)新，?聘請(qǐng)教研室?教研員，課?中指導(dǎo)，現(xiàn)?場(chǎng)報(bào)告，推?廣先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)?組織部分教?師認(rèn)真參加?縣、中心校?等部門組織?開(kāi)展的課改?培訓(xùn)活動(dòng)。?不斷提高教?師業(yè)務(wù)水平?。4.積?極組織教師?觀看課改教?學(xué)錄像，課?堂教學(xué)實(shí)錄?，結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐，研究?新教材，探?討、嘗試新?教法。5?.積極開(kāi)展?校際之間的?聽(tīng)課活動(dòng)，?讓老師們通?過(guò)聽(tīng)課評(píng)議?，看到自己?的不足，徹?底改變自己?的教學(xué)行為?。___?_多層次開(kāi)?展“一幫多?”、“手拉?手”、“結(jié)?對(duì)子”活動(dòng)?，做到共同?提高，共同?促進(jìn)。三?、深入課堂?研究，注重?教學(xué)實(shí)踐。?學(xué)校將以?“教師課堂?”為主陣地?，實(shí)現(xiàn)教師?教學(xué)方式的?轉(zhuǎn)變，學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變。讓課?堂動(dòng)起來(lái)，?這是構(gòu)筑課?堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)?變的著眼點(diǎn)?，也是學(xué)校?實(shí)施新課改?的令旗，做?到“六有”?即學(xué)校有規(guī)?劃，教師有?課題，學(xué)生?有目標(biāo)，學(xué)?校有特色，?教師有特點(diǎn)?，學(xué)生有特?長(zhǎng)。1.?要求課改的?每一位教師?都要樹(shù)立科?研興校的理?念，主動(dòng)確?立解決本校?實(shí)際問(wèn)題的?科研課題，?認(rèn)真參與一?校一題的科?研活動(dòng)，營(yíng)?造科研氛圍?。2.有?計(jì)劃有目的?地組織和安?排集體備課?，示范課，?公開(kāi)課，研?究課，實(shí)驗(yàn)?課等教學(xué)活?動(dòng)。（1?）、集體備?課和重點(diǎn)放?在探索教材?教法，新課?程教學(xué)設(shè)計(jì)?，側(cè)重體現(xiàn)?有利于學(xué)生?參與，有利?于學(xué)生思維?的發(fā)展，有?利于學(xué)生掌?握主動(dòng)獲取?知識(shí)的方法?。（2）?、公開(kāi)課、?示范課重點(diǎn)?探究新課程?的課堂教學(xué)?如何實(shí)施，?新理念在課?堂中的應(yīng)用?與體會(huì)，發(fā)?揮骨干教師?先導(dǎo)作用，?使好的教法?在全校得以?推廣。（?3）、上實(shí)?驗(yàn)課、研討?課，圍繞確?立的課題，?在某環(huán)節(jié)、?某方面作一?些探討，嘗?試，按步驟?實(shí)施，力求?有所突破。?（4）、?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?構(gòu)筑信息平?臺(tái)，改造和?更新教師的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?讓不斷更新?的新知識(shí)豐?富教師的大?腦。把多媒?體教學(xué)與課?改相整合。?3.開(kāi)展?好本學(xué)期的?評(píng)教、評(píng)學(xué)?活動(dòng)，要做?到有課必評(píng)?，有題必議?，特別對(duì)實(shí)?驗(yàn)課題要進(jìn)?行中期評(píng)估?，調(diào)整和完?善課改實(shí)驗(yàn)?成績(jī)方案，?組織交流推?廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。4.注?重教學(xué)反思?，深化教學(xué)?反思在教學(xué)?中的重要地?位。（1?）、在實(shí)踐?中反思，教?師要經(jīng)常反?思自己的教?學(xué)行為，對(duì)?成功和失敗?進(jìn)行理性思?考，寫(xiě)成反?思心得，每?學(xué)期不少于?____篇?。（2）?、立足行動(dòng)?研究，把反?思心得帶入?課堂。教師?以研究者的?身份投入教?學(xué)工作，在?教學(xué)中研究?，對(duì)自己在?教學(xué)實(shí)踐中?遇到的各種?問(wèn)題進(jìn)行分?析，評(píng)價(jià)修?正和改進(jìn)，?在研究中教?學(xué)實(shí)現(xiàn)“教?研相長(zhǎng)”。?四、總結(jié)?評(píng)估課改工?作。課改工?作的評(píng)估，?在課改中有?著重要意義?。理論不自