2023外科醫(yī)生的年度工作計(jì)劃范文（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023外?科醫(yī)生的年?度工作計(jì)劃?范文展望?即將到來(lái)的?____年?，我們充滿(mǎn)?了希望和期?待，對(duì)我們?醫(yī)院及外科?來(lái)說(shuō)，依然?是需要穩(wěn)定?、鞏固、發(fā)?展和壯大的?關(guān)鍵一年，?我們既感覺(jué)?到了一定的?壓力和困難?，但更充滿(mǎn)?了熱情和信?心。具體到?外科，我們?認(rèn)為有以下?工作需要進(jìn)?一步加強(qiáng)和?努力：一?、進(jìn)一步強(qiáng)?化經(jīng)營(yíng)意識(shí)?具體措施?是要進(jìn)一步?降低用藥成?本比例，拓?展服務(wù)范圍?，向服務(wù)要?效益，向新?技術(shù)要效益?，向醫(yī)療挖?潛要效益。?外科是一個(gè)?重要的臨床?科室，也是?一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)?的戰(zhàn)場(chǎng)。我?們殷切希望?在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?和兄弟科室?的關(guān)心、支?持和指導(dǎo)下?，外科明年?能夠搬進(jìn)新?樓，工作更?上一層樓。?二、加強(qiáng)?與交警、公?安和保險(xiǎn)部?門(mén)的合作?有關(guān)部門(mén)工?作人員來(lái)我?們科室調(diào)查?、協(xié)調(diào)工作?時(shí)，我們要?接待熱情，?服務(wù)耐心，?照顧周到。?加強(qiáng)科室內(nèi)?部管理，及?時(shí)與患者家?屬溝通。對(duì)?交通創(chuàng)傷病?人及時(shí)和我?院警醫(yī)聯(lián)系?小組人員溝?通，積極、?主動(dòng)尋找“?三無(wú)”病人?家屬，盡力?防止病人擅?自出院造成?欠費(fèi)。進(jìn)?一步加強(qiáng)與?我院市場(chǎng)部?的合作，提?高社會(huì)影響?力。與醫(yī)院?領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，?適當(dāng)降低社?會(huì)病人住院?期間的費(fèi)用?，努力拓展?病人來(lái)源渠?道，提高外?科在全社會(huì)?的影響力。?三、進(jìn)一?步完善服務(wù)?流程新病?人入院后，?科室以名片?形式將主管?醫(yī)師、主管?護(hù)士、科主?任、護(hù)士長(zhǎng)?的姓名及聯(lián)?系電話(huà)告訴?病人或其家?屬，以便交?流聯(lián)系。?加強(qiáng)人文關(guān)?懷，確保醫(yī)?療安全，提?高病人滿(mǎn)意?度。要求醫(yī)?生護(hù)士少坐?辦公室，多?深入病房，?多向病人及?家屬詢(xún)問(wèn)意?見(jiàn)和要求，?將可能發(fā)生?的磨檫糾紛?消滅在萌芽?狀態(tài)。我們?在內(nèi)部提出?要有“隨時(shí)?準(zhǔn)備與每一?個(gè)病人對(duì)簿?公堂”的風(fēng)?險(xiǎn)意識(shí)，把?醫(yī)療護(hù)理安?全意識(shí)__?__始終，?把醫(yī)療護(hù)理?規(guī)章制度、?法規(guī)條例落?實(shí)到每一個(gè)?環(huán)節(jié)。四?、強(qiáng)化學(xué)習(xí)?氛圍，提高?業(yè)務(wù)水平?科內(nèi)人員的?業(yè)務(wù)素質(zhì)、?服務(wù)意識(shí)需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)。學(xué)無(wú)止?境，服務(wù)無(wú)?邊，關(guān)鍵是?要用心，用?真情，下功?夫，作好腳?下的每一件?事，作好每?一件事的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?鼓勵(lì)每一位?職工繼續(xù)深?造，如果醫(yī)?院和科室條?件許可，建?議有計(jì)劃、?有步驟地選?派基本素質(zhì)?好的人員去?上級(jí)醫(yī)院進(jìn)?修、學(xué)習(xí)。?五、講究?奉獻(xiàn)，提高?效率我科?危重病人多?，工作無(wú)節(jié)?奏，經(jīng)常加?班、加點(diǎn)，?我們科室人?員經(jīng)常要一?個(gè)人干兩個(gè)?人的活，節(jié)?假日從沒(méi)有?過(guò)休息，平?時(shí)加班不計(jì)?其數(shù)，但我?們理解醫(yī)院?領(lǐng)導(dǎo)的困難?，沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)?說(shuō)過(guò)累，也?沒(méi)索要過(guò)報(bào)?酬。為了科?室的有利發(fā)?展和提高工?作人員的積?極性，希望?院領(lǐng)導(dǎo)從人?員配備和分?配制度上給?予支持和鼓?勵(lì)。六、?加強(qiáng)學(xué)術(shù)研?究，提升醫(yī)?院形象總?之，我院外?科還處于發(fā)?展壯大期，?勤奮、正直?、積極向上?、不畏困難?的院領(lǐng)導(dǎo)給?我們樹(shù)立了?一個(gè)學(xué)習(xí)的?榜樣，也為?我們提供了?一個(gè)有利的?發(fā)展環(huán)境，?我們一定不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們的期望?，以巨大的?熱情和信心?投入到工作?中去，為我?們醫(yī)院的發(fā)?展做出力所?能及的貢獻(xiàn)?!202?3外科醫(yī)生?的年度工作?計(jì)劃范文（?二）一、?認(rèn)真形勢(shì)，?統(tǒng)一思想，?堅(jiān)定信心努?力完成各項(xiàng)?工作下半?年要有新氣?象，新院要?有新特色，?面對(duì)新醫(yī)院?，無(wú)論從管?理、服務(wù)、?還是追求質(zhì)?量給我們均?提出更高更?嚴(yán)要求，科?室召開(kāi)全科?人員會(huì)議，?認(rèn)真形勢(shì)，?統(tǒng)一思想，?樹(shù)個(gè)人形象?，樹(shù)科室形?象，樹(shù)新院?品牌，從自?身做起，高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求，樹(shù)立“?院興我榮，?院衰我恥”?思想，雖然?我們目前面?臨困難較大?，但新型合?作醫(yī)療給我?們帶來(lái)機(jī)遇?和挑戰(zhàn)，靠?精湛的技術(shù)?和優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)來(lái)贏得患?者，爭(zhēng)創(chuàng)“?雙贏”全科?上下團(tuán)結(jié)一?心，增強(qiáng)凝?聚力，堅(jiān)定?信心，努力?完成各項(xiàng)目?作任務(wù)，我?們堅(jiān)信，有?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大?力支持，有?院科兩級(jí)正?確領(lǐng)導(dǎo)，更?有____?多職工齊心?協(xié)力，我們?醫(yī)院一定會(huì)?成為名副其?實(shí)的“百佳?醫(yī)院”。使?人民群眾真?正放心滿(mǎn)意?。二、轉(zhuǎn)?變服務(wù)理念?，強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)1、?人性化管理?新型醫(yī)院?管理不能停?留在原有管?理模式和水?平上，科主?任、護(hù)士長(zhǎng)?首先要轉(zhuǎn)變?觀念，不斷?學(xué)習(xí)管理經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身管理水平?，反對(duì)一言?堂，提倡以?人為本管理?方式，開(kāi)展?人性化服務(wù)?，人性化管?理，根據(jù)不?同層次患者?，應(yīng)用不同?服務(wù)方式。?加強(qiáng)同志間?溝通，加強(qiáng)?醫(yī)患、醫(yī)護(hù)?之間溝通。?科主任、護(hù)?士長(zhǎng)敢抓敢?管，不做老?好人，科室?弘揚(yáng)正氣，?使科室成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)拼?搏積極向上?的團(tuán)隊(duì)。內(nèi)?科醫(yī)師工作?計(jì)劃范本?2、改進(jìn)服?務(wù)措施①?新入院病人?熱情接待?②宣教認(rèn)真?仔細(xì)③及?時(shí)處置新病?人、力爭(zhēng)在?____分?鐘內(nèi)，__?__分鐘內(nèi)?輸上液體?④危重病人?立刻處理，?____分?鐘內(nèi)輸上液?體⑤護(hù)送?危重病人檢?查，主管醫(yī)?生，主管護(hù)?士⑥保持?病區(qū)干凈、?明亮適舒，?堅(jiān)持周二衛(wèi)?生日⑦徹?底轉(zhuǎn)變觀念?，服務(wù)向賓?館式轉(zhuǎn)化，?徹底消除生?、冷、硬現(xiàn)?象及無(wú)人應(yīng)?答現(xiàn)象⑧?出院時(shí)送出?病區(qū)，道一?聲“安康”?。三、完?善各種規(guī)章?制度，成立?各種管理組?織按照醫(yī)?院管理年活?動(dòng)要求及醫(yī)?院安排，熟?悉____?種核心制度?，首診醫(yī)師?負(fù)責(zé)制，病?案書(shū)寫(xiě)、討?論、會(huì)診、?危重病人搶?救制度人手?一冊(cè)?？剖?成立①醫(yī)療?質(zhì)量管理小?組②醫(yī)療安?全小組③合?療管理小組?④急救應(yīng)急?小組⑤病案?管理小組⑥?院感控制小?組⑦單病種?質(zhì)量管理小?組，科主任?全盤(pán)負(fù)責(zé)，?護(hù)士長(zhǎng)積極?配合，人人?盡職盡責(zé)，?做好各自工?作。20?23外科醫(yī)?生的年度工?作計(jì)劃范文?（三）作?為一名外科?護(hù)士長(zhǎng)，身?上除了照顧?病人的責(zé)任?還要為其他?護(hù)士帶好頭?。我感到自?己的責(zé)任重?大，同時(shí)也?更加堅(jiān)定地?相信自己能?做好，為了?更好地完成?工作，制定?了以下工作?計(jì)劃。一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)1.按?護(hù)士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)士?在職繼續(xù)教?育實(shí)施方案?抓好護(hù)士的?“三基”及?專(zhuān)科技能訓(xùn)?練與考核工?作。(1?).重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?(2).加?強(qiáng)專(zhuān)科技能?的培訓(xùn)：各?科制定出周?期內(nèi)專(zhuān)科理?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每年?組織考試、?考核___?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)組織進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。(?3).基本?技能考核：?屬于規(guī)范化?培訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在年?內(nèi)____?項(xiàng)基本技能?必須全部達(dá)?標(biāo)，考核要?求在實(shí)際工?作中抽考。?其他層次的?護(hù)士計(jì)劃安?排操作考試?一次，理論?考試二次。?(4).?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，組織進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。2?.加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?。組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識(shí)，先?在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站?搜集整理護(hù)?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開(kāi)展?護(hù)士禮儀競(jìng)?賽活動(dòng)，利?用“5.1?2”護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂(lè)的節(jié)日?晚會(huì)。3?.更新專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)，?提高專(zhuān)科護(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)組織?學(xué)習(xí)專(zhuān)科知?識(shí)，如遇開(kāi)?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部組織?護(hù)理查房及?護(hù)理會(huì)診討?論等形式更?新知識(shí)和技?能。同時(shí)，?有計(jì)劃的選?送部分護(hù)士?外出進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平。?二、加強(qiáng)?護(hù)理管理，?提高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?____年?初舉辦一期?科室內(nèi)護(hù)士?學(xué)習(xí)班，主?要是更新護(hù)?理理念、護(hù)?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)護(hù)?理的服務(wù)需?求，新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士感情溝通?交流等。?2.加強(qiáng)護(hù)?士目標(biāo)管理?考核，月考?評(píng)與年終考?評(píng)相結(jié)合，?科室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士考?評(píng)掛鉤等管?理指標(biāo)。?3.促進(jìn)護(hù)?士間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季組?織護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開(kāi)護(hù)?士工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，借?鑒提高護(hù)理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過(guò)程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效1?.繼續(xù)實(shí)行?護(hù)理質(zhì)量二?級(jí)管理體系?，尤其是需?開(kāi)發(fā)提高護(hù)?士發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。2.?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?科室檢查、?督促、考評(píng)?。考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問(wèn)題?，提出整改?措施。3?.進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫(xiě)，從細(xì)?節(jié)上抓起，?加強(qiáng)對(duì)每份?護(hù)理文書(shū)采?取質(zhì)控員-?護(hù)士-護(hù)理?長(zhǎng)的三級(jí)考?評(píng)制度，定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn)，?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書(shū)不?歸檔。年終?護(hù)理文書(shū)評(píng)?比評(píng)出集體?第一、二、?三名。4?.加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的安?全管理：?(1).繼?續(xù)加強(qiáng)護(hù)理?安全三級(jí)監(jiān)?控管理，科?室和護(hù)理部?每月進(jìn)行護(hù)?理安全隱患?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。(?2).嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)對(duì)護(hù)生的?管理，明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?(3).?強(qiáng)化護(hù)士對(duì)?科室硬件設(shè)?施的常規(guī)檢?查意識(shí)，平?時(shí)加強(qiáng)對(duì)性?能及安全性?的檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)維修，?保持設(shè)備的?完好。四?、深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量?1.在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語(yǔ)，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)?立良好的職?業(yè)形象。?2.注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息，?護(hù)理部通過(guò)?了解回訪(fǎng)卡?意見(jiàn)、與門(mén)?診和住院病?人的交談，?發(fā)放滿(mǎn)意度?調(diào)查表等，?獲取病人的?需求及反饋?信息，及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她們的?工作積極性?。五、做?好教學(xué)、科?研工作1?.指定具有?護(hù)師以上職?稱(chēng)的護(hù)士負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)生的?帶教工作，?定期召開(kāi)評(píng)?學(xué)評(píng)教會(huì)，?聽(tīng)取帶教教?師及實(shí)習(xí)生?的意見(jiàn)。?2.科護(hù)士?長(zhǎng)為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶?教態(tài)度、責(zé)?任心及業(yè)務(wù)?水平，安排?小講課，了?解實(shí)習(xí)