《空氣調(diào)節(jié)課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《空氣調(diào)節(jié)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱一、課程設(shè)計(jì)基本信息課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)代碼：050066課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)名稱：空氣調(diào)節(jié)課程設(shè)計(jì)英文名稱：AirConditioningCourseDesign課程設(shè)計(jì)周數(shù)：2周學(xué)分：2.0適用對(duì)象：能源與動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)生先修課程與環(huán)節(jié)：傳熱學(xué)、畫法幾何與機(jī)械制圖、建筑工程制圖、空氣調(diào)節(jié)。二、課程設(shè)計(jì)目的和任務(wù)本課程設(shè)計(jì)旨在進(jìn)一步加深空氣調(diào)節(jié)原理及應(yīng)用課程的所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和工程思維能力，要求學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)書中指定的工作后，達(dá)到下面預(yù)期教學(xué)效果。（一）教學(xué)目的1．根據(jù)建筑功能，了解并掌握空調(diào)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。2．初步掌握空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)管系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算步驟和方法。3．掌握空調(diào)末端的選型計(jì)算方法。（二）教學(xué)任務(wù)：1.認(rèn)真復(fù)習(xí)，熟悉中央空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法、步驟。2．熟悉相關(guān)規(guī)范與國家標(biāo)準(zhǔn)（1）了解暖通空調(diào)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GBJ114-88）。（2）民用建筑供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范.GB50736-2012(3).了解通風(fēng)與空調(diào)工程施工及驗(yàn)收規(guī)范(GB50243-97)3．獨(dú)立完成一個(gè)空調(diào)工程的基本設(shè)計(jì)步驟，熟悉設(shè)計(jì)內(nèi)容。4．方案選擇有分析、參數(shù)選擇有依據(jù)，正確使用工程圖表，計(jì)算正確。5．按時(shí)參加答疑。三、課程設(shè)計(jì)方式（一）課程設(shè)計(jì)的選題課程設(shè)計(jì)提供的工程項(xiàng)目建筑圖紙多樣化，復(fù)雜程度適中，主要涵蓋酒店、商業(yè)廣場(chǎng)、寫字樓、圖書館、科技樓辦公樓等小高層或高層民用建筑項(xiàng)目。每班分派完整的工程項(xiàng)目建筑圖紙4-8套，每套圖紙分成4-8個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目組成一個(gè)項(xiàng)目小組，學(xué)生分別獨(dú)立完成不同子項(xiàng)目的空調(diào)設(shè)計(jì)。(二)課程設(shè)計(jì)任務(wù)的完成要求學(xué)生在子項(xiàng)目題目中選做一個(gè)，按課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求獨(dú)立完成其全部工作。（一）指導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)生可在圖書室或其它課室進(jìn)行，制冷實(shí)驗(yàn)室，沒有安排其它班級(jí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的班開放。指導(dǎo)老師每周至少三次到開放課室指導(dǎo)和答疑。（二）指導(dǎo)時(shí)間：并要求每位學(xué)生每周至少兩個(gè)半天到開放課室進(jìn)行設(shè)計(jì)，由指導(dǎo)教師或班干部進(jìn)行考勤記錄。四、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法與要求（一）設(shè)計(jì)方法在課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師對(duì)壓縮機(jī)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行必要的講解，幫助學(xué)生明確任務(wù)、掌握設(shè)計(jì)計(jì)算和設(shè)計(jì)方法；適當(dāng)安排時(shí)間，采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，解答學(xué)生提出的問題。（二）要求（1）學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成各自的設(shè)計(jì)任務(wù)。

（2）樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵守紀(jì)律以及一絲不茍的敬業(yè)精神。（3）學(xué)生在課程設(shè)計(jì)工作中，能綜合應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能，使理論深化，知識(shí)拓寬，專業(yè)技能得到進(jìn)一步延伸（4）說明書書寫應(yīng)規(guī)整清楚、圖紙繪制規(guī)范。學(xué)會(huì)依據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行資料收集、加工和整理，掌握設(shè)計(jì)程序、方法，培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力，提高設(shè)計(jì)、理論分析、技術(shù)文件編寫的能力。五、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間安排（一）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1．對(duì)給定使用要求的空調(diào)區(qū)域完成夏季空調(diào)工程設(shè)計(jì)。2．計(jì)算室內(nèi)逐時(shí)冷、濕負(fù)荷，3．確定送風(fēng)量和新風(fēng)量。4．確定空調(diào)系統(tǒng)方案及空氣處理過程。5．空氣處理設(shè)備的選型設(shè)計(jì)（空調(diào)機(jī)或風(fēng)機(jī)盤管、風(fēng)機(jī)等的大小、臺(tái)數(shù)、配置）。6．送風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)：確定送風(fēng)型式、風(fēng)管布置型式；確定風(fēng)管尺寸。7．氣流組織設(shè)計(jì)：計(jì)算風(fēng)口個(gè)數(shù)、風(fēng)口尺寸、進(jìn)行風(fēng)管阻力平衡計(jì)算。（二）時(shí)間安排1．搜集課程設(shè)計(jì)資料，如行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、制圖標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)樣本，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)手冊(cè)。（1d）2．總體方案設(shè)計(jì)。（1d）3．設(shè)計(jì)計(jì)算。（5d）4．編寫設(shè)計(jì)說明書。（1d）5．繪制圖紙（2d）6．總結(jié)。（1d）在自修室整理撰寫設(shè)計(jì)說明書，授課教室集中答疑總結(jié)。六、課程設(shè)計(jì)基本要求（一）設(shè)計(jì)計(jì)算（1）風(fēng)系統(tǒng)和冷凍水系統(tǒng)水力計(jì)算；（2）末端裝置的選型和校核；（3）室內(nèi)氣流組織設(shè)計(jì)和校核；（4）負(fù)荷計(jì)算。（二）繪制圖紙（1）要求繪制風(fēng)系統(tǒng)和水系統(tǒng)平面圖（2）標(biāo)注圖例（3）設(shè)備材料表（三）編制設(shè)計(jì)說明書說明書的編寫應(yīng)保證計(jì)算分析的條件充分性、過程的層次分明性及結(jié)果的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。所采用的主要公式應(yīng)給出出處。說明書按順序組成為：封面、目錄、正文、參考資料。七、課程設(shè)計(jì)的考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（一）課程設(shè)計(jì)考核方式考核成績(jī)包括平時(shí)表現(xiàn)和課程設(shè)計(jì)書兩部分。其中平時(shí)表現(xiàn)包括多媒體課考勤、設(shè)計(jì)期間答疑考勤、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律等幾方面，占總成績(jī)的10%。課程設(shè)計(jì)書質(zhì)量占總成績(jī)的90%，其中圖紙占40%，設(shè)計(jì)計(jì)算書占50%。課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，按時(shí)上交，推遲上交者，酌情降低成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)。（二）課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)表現(xiàn)包括多媒體課考勤、設(shè)計(jì)期間答疑考勤、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律等幾方面，占總成績(jī)的10%。課程設(shè)計(jì)書質(zhì)量占總成績(jī)的90%，其中圖紙占40%，設(shè)計(jì)計(jì)算書占50%。最后評(píng)定成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。良好：方案確定和計(jì)算步驟齊全、設(shè)計(jì)參數(shù)選取及計(jì)算基本正確，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)并有自己獨(dú)到的分析，按課程設(shè)計(jì)的要求完成所有設(shè)計(jì)內(nèi)容評(píng)定為良好等級(jí)；優(yōu)秀：在良好的基礎(chǔ)上，方案分析設(shè)計(jì)較好，有獨(dú)到的見解，說明比較詳細(xì)，思路清晰、嚴(yán)密，計(jì)算錯(cuò)誤極少，書寫流暢，格式規(guī)范，為優(yōu)秀等級(jí)；中等：取值依據(jù)缺少說明，計(jì)算有部分錯(cuò)誤或不周全，方案選擇有不合理，評(píng)為中等等級(jí)。及格：較多概念不清，欠缺方案說明，或方案選擇較多不合理，設(shè)備選型不合理，格式不規(guī)范，評(píng)為及格等級(jí)；不及格：基本概念不清，沒完成3/5以上設(shè)計(jì)內(nèi)容或一半以上設(shè)計(jì)內(nèi)容存在較大錯(cuò)誤，沒有自己的思路和分析，數(shù)據(jù)東拼西湊，不加分析照抄別人或搬書本知識(shí)，評(píng)為不及格?；ハ喑u者，設(shè)計(jì)計(jì)算書和圖紙其中之一有較大段落的抄襲，評(píng)定為不及格。八、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書［1］趙榮義．簡(jiǎn)明空調(diào)設(shè)計(jì)手冊(cè)．中國建筑工業(yè)出版社（第1版），中國建筑工業(yè)出版社，1998.［2］潘志信、劉曙光．暖通空調(diào)工程設(shè)計(jì)方法與系統(tǒng)分析（第1版）．華中科技大學(xué)出版社，2010.3［3］民