高考數(shù)學復習的幾點思考

高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考

安陽縣一中王徐兵謹把自己一些不成熟的做法與各位同行們交流探討，敬請斧正！安陽市高中數(shù)學研討會交流材料高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)錯題本一.錯題本的意義二.錯題本的整理三.錯題本的使用高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)一.錯題本的意義讓學生明白“錯題本能提高自己的成績”，且深信不疑

錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。

——歌德高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)在日常教學過程中，我非常重視學生的錯題本，透過錯題本發(fā)現(xiàn)知識的盲點，不斷糾正錯誤，它就成了彌足珍貴的教育資源.

學生建立錯題本的過程就是有針對性查缺補漏的過程，也是將解題思路類型化的過程，更是升華知識的過程。錯題本能切中他的所有弱點，是任何高考專家都無法給他提供的最適合他的復習資料，是他將來高考沖刺的最好助手。越到最后，這個錯題本對他的幫助就越大。高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)2、“錯題本”能改變學生對錯誤的態(tài)度，對待錯題的態(tài)度是減少錯題的關鍵。（題不二錯）1、“錯題本”是自身錯誤的系統(tǒng)匯總，是最有用的個性化教材當把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規(guī)律性。高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)安徽理科狀元吳羽菲高考成績:

語文123分數(shù)學148分理綜292分英語136分省優(yōu)秀學生加分10分總分：709學習無常法，糾錯本收效不小

吳羽菲學習的一個小竅門是：在平常的學習中她有一個專門的本子記下自己做錯的題，并且不時進行回顧。高中三年，她的數(shù)學糾錯本已經有厚厚的一捆了。這種方法尤其在高考之前的復習中更加有效。高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)二.錯題本的整理（一）錯因（二）分析（三）解答（四）總結高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)1.會而不對，對而不全A.看錯：審題不仔細B.算錯：運算不認真，或者嫌運算麻煩。C.概念不清；方法不是最好D.步驟書寫不夠規(guī)范E.條件，公式使用錯誤……（一）錯因高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)2.不會A.讀不懂題意B.條件不會變形使用C.條件和結論聯(lián)系不起來D.找不到正確的思路和方法,打不開突破口.E.解題過程中某一個難點解決不了。......錯誤原因找的越細越好,就像醫(yī)生看病,只有找對癥結,才能對癥下藥.在以后的學習中才能改正直至不犯此類錯誤。高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)(二)分析分析條件怎么用，分析解題思路和突破口，然后定下解題方法（三）解答規(guī)范：要求不會因為步驟而失分（四）總結1.所考查的知識點，思想方法。2.錯誤教訓。3.是否為題型題，是否可以推廣。4.是否可以變式出題考查。5.盡量揣摩出題者的意圖。高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)三.錯題本的使用每天看，每周練，大考前過一遍1.每天固定20分鐘時間讓學生翻閱錯題本，看一次用熒光筆打一個對號，要求高考前每個題有五個對號。（隔周檢查一次錯題本）2.每周安排一次錯題重組訓練，學習小組負責出題講評。高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高效訓練

在高三學習中，有一項基礎性工作，這就是訓練。有人說，現(xiàn)在學校不搞素質教育，專門進行應試教育，而應試教育中很大一部分就是訓練；還有人說，高三搞的就是題海戰(zhàn)，要想駛向成功的彼岸，必須跳進題海，只有在題海中乘風破浪，才能直掛云帆!題海，說的也是訓練問題。還有人說，痛苦的高三，黑色的高三，幾乎讓人發(fā)瘋的高三，說的依然是訓練問題。在一定程度上講，訓練幾乎貫穿高三學習的始終，訓練成了高三的一種生活方式。因此，訓練問題，是高三學習的大問題。在高三學習中，解決了訓練問題，也就解決了質量的問題。所以，我們的觀點是，訓練決定質量。

如何克服簡單、重復和機械的訓練呢？如何向訓練要質量呢？高三，怎樣的訓練才是最有效的訓練呢？高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)高效訓練規(guī)范訓練組題限時分數(shù)精講高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)規(guī)范訓練，培養(yǎng)良好的解題習慣在平時的訓練中，要狠抓規(guī)范意識的培養(yǎng)?！皶粚?，對而不全”是高考中常有的現(xiàn)象，也是學生中的老大難問題。為此，我們需要在平時通過表率作用和嚴格要求來不斷地規(guī)范學生的學習行為習慣。它是訓練的中心原則組題訓練，提高訓練的針對性在平時的訓練中，根據(jù)自己學生的實際情況，本著“強化高頻基礎題，突出重難點題型題，兼顧學生的易錯題”的原則，可以不拘泥于試卷形式，給學生組卷訓練，可以提高訓練的針對性，有效檢驗學生掌握的情況。

高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)限時訓練，強化學生考試意識

在現(xiàn)實生活中有這樣一種現(xiàn)象，一個人可以15秒鐘跑完一百米，也可15分鐘走完一百米。15秒鐘跑完一百米，一般人的感覺是肌肉酸痛、氣喘吁吁、心跳加速，有一定的疲憊感，但15分鐘走完一百米的人一般沒有這種感覺。如果經常地這樣訓練，一段時間后，會14秒、13秒、12秒等跑完一百米。等到比賽時，就比較輕松，因為，自己平時就是這樣訓練的！同樣，這樣一種現(xiàn)象在我們的訓練中，也是如此。訓練有素的學生，他就是這樣完成訓練的。當他拿到當天的某一學科的試卷，首先大致看一看，大約需要多長時間，比如說60分鐘吧！給他減去10分鐘，爭取在50分鐘內做完，讓自己能夠快速進入狀態(tài)，不受外界干擾，思維強度很快跟上。這樣的訓練就相當于是考試。如果平時都是這樣訓練的話，如果平時都養(yǎng)成這樣的良好習慣的話，考試還有什么好擔憂的呢？高考數(shù)學復習的幾點思考(王徐兵)訓練后及時批改出成績

批改出分數(shù)不僅老師能對學生的的情況了如指掌，為后面的評講做好調研，奠定基礎，而且可以讓學生清楚自己的水平和在班里的排名，確定下步努力的方向。精評細講，評出問題，講出精彩①介紹情況，指出試卷共性問題，對學生多表揚；②展示典型解法；典型錯誤思路，讓學生分析、思考；③學生討論交流好的方法；分析出錯原