中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測思考

教育質(zhì)量評測中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測思考■武漢市教育科學(xué)研究院陳麗華中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)特點是課業(yè)負擔(dān)降低、出。由此，在疫情時期對學(xué)生線上學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的視力負擔(dān)和心理負擔(dān)的監(jiān)測顯得尤為必要。視力負擔(dān)和心理負擔(dān)增加。本文對中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測的思考從監(jiān)測方式、監(jiān)測指標(biāo)、監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測注意事項等方面進行構(gòu)建。二、中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)特點分析學(xué)業(yè)負擔(dān)指學(xué)生（個體或群體）在與環(huán)境（家一、中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測背景意義中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)一直以來是教育界經(jīng)典話題，也是教育的熱點與難點問題。2020年初，新冠肺炎疫情突襲，中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成為線上學(xué)習(xí)，全國各地結(jié)合當(dāng)?shù)匾咔樘攸c開設(shè)課程，教學(xué)方式有平臺幕課、線上直播等方式，作業(yè)反饋有線上提交、線上答疑等方式。因為處于疫情期間，線上教學(xué)時教師不能在實體教室現(xiàn)場監(jiān)管，同時學(xué)生需要更健康的身體來應(yīng)對疫情中的學(xué)習(xí)，因庭、學(xué)校和社會）相互作用過程中因承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)所需要的學(xué)習(xí)時間而引起的生理和心理上的壓力反應(yīng)。學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況的監(jiān)測可以從以下關(guān)鍵指標(biāo)著手：（1）課業(yè)負擔(dān)。其一是學(xué)習(xí)時間投入，主要包括上課時間、作業(yè)時間、補課時間；其二是課業(yè)難度，主要包括課程難度、作業(yè)難度、考試難度；其三課業(yè)質(zhì)量，主要包括教學(xué)的有效性、作業(yè)的有效性和考試的有效性等方面。（2）身體負擔(dān)?？梢詮乃邥r間與近視程度兩個觀測點來監(jiān)測。（3）心而學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)量一般不及平時，學(xué)習(xí)進度較理負擔(dān)?？梢詮膶W(xué)習(xí)壓力反應(yīng)與學(xué)習(xí)壓力源來監(jiān)慢，相對來說學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)較平時輕一些，但學(xué)測。其一，學(xué)習(xí)壓力反應(yīng)，可以監(jiān)測學(xué)生在學(xué)習(xí)過業(yè)負擔(dān)是否不需要監(jiān)測呢？回答是否定的。因為程中的情緒反應(yīng)表現(xiàn)，如歡樂、苦惱、焦慮等。其二，學(xué)習(xí)壓力源，可以試圖探索壓力源，如升學(xué)、競生的身體負擔(dān)和心理負擔(dān)卻明顯增爭、發(fā)展、挫折與期望等方面。下面將結(jié)合2020年在疫情之中學(xué)生因線上學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的課業(yè)負擔(dān)不重，但產(chǎn)強。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)一般會使用電子腦、IPAD、手機等，而線上教學(xué)監(jiān)管組織者大部分，正如網(wǎng)絡(luò)一段時期非常流行“疫情期間教師變成主播，家長變成班主任”的說法，因管理電子而產(chǎn)生親子沖突的問題在疫情時期尤為突設(shè)備，如電上半年疫情期間某市某小學(xué)、初中、高中周課表個是案來討論當(dāng)前中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)的指標(biāo)特點。（一）小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)特點家長設(shè)以下表格是某小學(xué)的一周課程表。表1小學(xué)課表樣例備使用周一（5月18日）9：00—9：20）數(shù)學(xué)：第六單元第1節(jié)數(shù)的認識（二）9：30—10：00）第一節(jié)（本文系全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重大課間（陽光大課間點課題《中小學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況區(qū)域監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)體系研課間操、眼保健操究》（課題編號DHA190370）的階段成果。第二節(jié)（10：00—10：20）語文：語文園地四（第一課時）16成才2021.7（下）CHENGCAI教育質(zhì)量評測*****************1.學(xué)習(xí)時間減少課間休息（課間遠眺10：20—10：30）課間休息從上課時間來看，根據(jù)上面這張課表中可以發(fā)英語：Unit3Mary’sdiayr10：30—10：50）第三課時（Part6a，6b）第三節(jié)（現(xiàn)小學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間通常在1個小時左右，每次下午答疑學(xué)習(xí)時間是20分鐘，根據(jù)小學(xué)生隨機訪談，疫情中答疑（14：00—）答疑線上學(xué)習(xí)初期，小學(xué)生答疑方式是學(xué)生有問題可以在線一對一與教師互動解決問題，疫情中線上學(xué)習(xí)中后期，小學(xué)生答疑方式每天下午有兩節(jié)課答疑，分別是語文與數(shù)學(xué)，每周安排一次英語答疑。各科周二（5月19日）9：00—9：20）英語：《課堂作業(yè)》StarterUnit講評9：30—10：00）第一節(jié)（大課間（陽光大課間課間操、眼保健操第二節(jié)（10：00—10：20）語文：語文園地四（第二課時）10：20—10：30）課間遠眺答疑每次為30分鐘，答疑內(nèi)容為各科課堂作業(yè)，這課間休息（課間休息表明疫情初期小學(xué)生每天在線上課時間總時長為1第三節(jié)（10：30—10：50）數(shù)學(xué)：練習(xí)課小時，疫情中后期小學(xué)生每天在線上課時間總時長下午答疑為2小時至2.5小時。從作業(yè)時間來看，每天學(xué)生一答疑（14：00—）答疑般有語、數(shù)、外作業(yè)，各科當(dāng)天的作業(yè)時間一般在30周三（5月20日）分鐘以內(nèi)，作業(yè)在教9：00—9：20）1節(jié)數(shù)的運算（一）改。從9：30—10：00）育云空間提交，教師在線批第一節(jié)（數(shù)學(xué)：第六單元第補課時間來看，由于新冠肺炎疫情學(xué)生無法大課間（陽光大課間課間操、眼保健操參加線下培優(yōu)班，只有參加線上培優(yōu)班，家長一般科學(xué)：用顯微鏡觀察身邊的生命世10：00—10：20）界（一）第二節(jié)（會結(jié)合疫情之前的培優(yōu)班學(xué)習(xí)再延續(xù)線上報班，時課間休息（課間遠眺10：20—10：30）間一般在周末，每次課程時長和疫情之前一樣，每2小時，中途休息10分鐘，總體來說每天上課時間、作業(yè)時間，尤其是上課時間相對于非疫課間休息次課時長語文：10：30—10：50）弈）14.文言文二則（第一課時學(xué)第三節(jié)（下午答疑情時期來說較少，補課時間2.課業(yè)難度降低也有些減少。答疑（14：00—）答疑周四（5月21日）從課程難度、作業(yè)難度和考試難度來看，上課程表中呈現(xiàn)的課國家課材是由市級教育行政部門統(tǒng)一要求使用的指定版本，課程難度一般很少超標(biāo)，根據(jù)學(xué)生隨機訪談來看，課考試難度與疫情之前差不多，考試只有一次機考，語、數(shù)、外各科考了一次期中考試，內(nèi)容不難，一般都可以考到理想的成績?？傮w來說疫情期間課述語文：9：00—9：20）小兒辯日）陽光大課間14.文言文二則（第二課時兩第一節(jié)（程是程，教大課間（課間操、眼保健操9：30—10：00）程、作業(yè)、第二節(jié)（10：00—10：20）道法：科技發(fā)展造福人類10：20—10：30）課間休息課間休息（課間遠眺第三節(jié)（10：30—10：50）數(shù)學(xué)：練習(xí)課下午答疑程答疑（14：00—）答疑難度、作業(yè)難度與疫情之前沒有太大變化，考試難度有所降低。3.課業(yè)質(zhì)量降低周四（5月22日）語文：15.真理誕生于一百個問號之9：00—9：20）后（第一課第一節(jié)（時）從教學(xué)的有效性、作業(yè)性來看，線上教學(xué)和考試的有扣。因為課堂環(huán)境的變化，空中課堂錄播課讓學(xué)生只是單向的學(xué)習(xí)，線上答疑是互動但線上學(xué)習(xí)還是存在著互動效率低下的問題，線上教學(xué)組織的有效性與學(xué)生自律性、家長監(jiān)管度密切相關(guān)。作業(yè)的有效性和考試的有效大課間（課間操、眼保健操9：30—10：00）陽光大課間10：00—10：20）衛(wèi)生健康：好好睡覺課間休息、作業(yè)效程度會打折第二節(jié)（課間休息（10：20—10：30）課間遠眺的，第三節(jié)（10：30—10：50）英語：《課堂作業(yè)》講評下午答疑答疑（14：00—）班會17成才2021.7（下）CHENGCAI教育質(zhì)量評測*****************的有效性與在線作業(yè)反饋質(zhì)量相關(guān)。由于考試監(jiān)考環(huán)境的變化，家長成為監(jiān)考人員，考試有效程度714:50-15:3015:30-15:40語文數(shù)學(xué)生物語文生命眼保健操815:40-16:00也依賴于家長的監(jiān)考支持與學(xué)生的自覺程度。政治數(shù)學(xué)自習(xí)生物班會4.視力負擔(dān)增加表3高中課表樣例由于學(xué)習(xí)方式主要是線上學(xué)習(xí)，學(xué)生用電子設(shè)備的學(xué)習(xí)時間顯著增加。小學(xué)生每天累積用電子設(shè)備上課時間為1小時到2.5小時，線上教學(xué)在疫情期間是常態(tài)，實際上小學(xué)生每天在家作業(yè)時間還會用眼1.5小時到3小時，每周補課時間也會用眼，因而小學(xué)生每天、每周、每月的累積學(xué)習(xí)用眼時間可能會對時間星期一星期二星期三星期四星期五07:45-07:55打卡打卡打卡打卡打卡08:00-08:40物理/歷語文史語文語文英語/地生物治理.英語/政化學(xué)/地08:50-09:30化學(xué)英語理09:40-10:20其視力水平有顯著影響。5.心理負擔(dān)增加///化學(xué)地生物政生物政英語語文理治治眼保健眼保健眼保健眼保健眼保健10:20-10:40學(xué)生心理負擔(dān)顯著增加的原因有四：第一，由于小學(xué)生不能外出，一般只能在家學(xué)習(xí)，在疫情最嚴重的時候甚至不能出門，每天都只能在家里。而小學(xué)生一般大多喜愛戶外活動，但疫情讓他們在家操、體育操、體育操、體育操、體育操、體育運動運動運動運動運動10:40-11:20物理/歷史物理/歷數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)史數(shù)學(xué)11:30-物理/歷英語數(shù)學(xué)語文史數(shù)學(xué)一待就是幾個月，心中容易感覺郁悶，煩躁。第二，12:10小學(xué)生每天在家，與父母高密度接觸，父母變身“班主任”，相當(dāng)一部分小學(xué)生與父母管理沖突加劇，且12:10-13:50午餐、午午餐、午午餐、午午餐、午午餐、午休休休休休13:45-13:55見不到朝夕相處的同學(xué)，心中苦悶也不能面對面傾訴。第三，由于小學(xué)生心理發(fā)展特點大多數(shù)處于他律水平或他律向自律過度階段，疫情期間部分學(xué)生在學(xué)習(xí)期間玩手機游戲及其他軟件，少部分學(xué)生最后導(dǎo)致上網(wǎng)成癮。第四，緣于對新冠肺炎疫情的擔(dān)心、緊張和恐懼，學(xué)生的心理健康存在隱憂。（二）中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)特點打卡打卡打卡打卡打卡.14:00-14:40化學(xué)數(shù)學(xué)/地物理/歷語文/政生物理史治/地14:50-15:30生物治/政化學(xué)物理/歷英語數(shù)學(xué)史理15:30-15:45眼保健操眼保健操眼保健操眼保健操眼保健操學(xué)生自學(xué)生自學(xué)生自學(xué)生自學(xué)生自習(xí)、教師習(xí)、教師習(xí)、教師習(xí)、教師習(xí)、教師15:45-一年級和高中一17:30以下兩個表格分別是某初中年級學(xué)生的課程表。表2初中課表樣例答疑答疑答疑答疑答疑17:30-18:00體育運動體育運動休育運動體育運動休育運動班級:七(8)1.課業(yè)負擔(dān)降低從上述課程安排來看，屬于常態(tài)化學(xué)習(xí)，疫情課節(jié)時間星期一星期二星期三星期四星期五108:00-08:40數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)英語語文208:50-09:30數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)英語語文之前的時間安排和疫情之中的時間安排基本一致，309:40-10:2010:20-10:30體健英語體健數(shù)學(xué)體健教學(xué)內(nèi)容安排也基本一致。在從隨機訪談中，學(xué)生眼保健操英語英語語文自習(xí)數(shù)學(xué)認為課程難度和疫情之前一樣，但考試頻率比疫情410:30-11:10511:20-12:00英語政治英語地理英語之前大幅減少。作業(yè)量、作業(yè)難度與疫情之前一樣。但教師則認為教學(xué)、作業(yè)、考試的有效性均有614:00-14:40生命心健地理語文政治所下降。18成才2021.7（下）CHENGCAI教育質(zhì)量評測*****************2.視力負擔(dān)增加文本分析、德爾菲法。2.監(jiān)測指標(biāo)從上面的課程表發(fā)現(xiàn)，初中生每天每節(jié)課40分鐘，每天8節(jié)，高中生每天每節(jié)課40分鐘，每天7節(jié)課外加答疑1節(jié)，這意味著初中生每天的累積在線學(xué)習(xí)時長在4小時以上，高中學(xué)生每天的累積在線時間時長是4個小時，但每次上課時長都超過了30分鐘。根據(jù)《兒童青少年新冠肺炎疫情期間近視預(yù)一是學(xué)習(xí)時間投入，主要包括上課時間、作業(yè)、考試時間、補課時間。其二是課程難度、作業(yè)難度難度。其三是教學(xué)的有效性、作業(yè)的有效性和考試的有效性等方面。3.監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)防指引（更新版）》中學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)不得超過4小根據(jù)《兒童青少年新冠肺炎疫情期間近視預(yù)防指引（更新版）》，學(xué)生電子產(chǎn)品使用時間要求如下：線上學(xué)習(xí)期間，小學(xué)生每天不超過2.5小時，每次不超過20分鐘；中學(xué)生每天不超過4小時，每次不超時，每次不超過30分鐘。這兩個學(xué)校學(xué)生用眼學(xué)習(xí)時間存在超標(biāo)的現(xiàn)象，學(xué)生視力存在較重的負擔(dān)。3.心理負擔(dān)增加中學(xué)生心理負擔(dān)特點與前文提及小學(xué)生情況相似但也有不同。其一，與中學(xué)生的心理特點相關(guān)的負擔(dān)。初中生與高中生正處于青春期、叛逆期，身體的迅速發(fā)育和情緒的不穩(wěn)定性讓在家管理學(xué)生學(xué)習(xí)的家長頗為焦慮，在疫情期間因?qū)W習(xí)產(chǎn)生的過30分鐘。減少線上學(xué)習(xí)外的視屏?xí)r間，除教育部門安排的線上教育時間外，其他視屏?xí)r間每天累計不超過1小時。作業(yè)時間依據(jù)《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》（教體藝相看兩生家庭作業(yè)；小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在60分為雙向爭吵和打罵。其鐘以內(nèi)（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間為準(zhǔn)）；初中二，與中學(xué)生的升學(xué)壓力相關(guān)的心理負擔(dān)。初中生生不超過90分鐘（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間為有中考壓力，高中生有高考壓力，這些升學(xué)方面的準(zhǔn)）；高中生不超過120分鐘（以中等水平學(xué)生完成壓力不論是否處于新冠肺炎疫情都存在并對學(xué)生作業(yè)時間為準(zhǔn)）?！?008〕7號文）小學(xué)一、二年級不留書面親子沖突成為常見現(xiàn)象，父母和子女常常厭，時間長了有的還升級產(chǎn)生著壓力。其三，中學(xué)生上網(wǎng)成癮問題產(chǎn)生的心補課時間根據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》（教基一〔2009〕7號文）規(guī)定學(xué)校不得在節(jié)假日雙、休組織集體補課。，導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)成癮理負擔(dān)。因為上課方式是線上，不能自律的中學(xué)生極容易利用網(wǎng)課時間同時玩其他軟件，如玩游戲、QQ或微信聊天、瀏覽網(wǎng)頁等。課程難度、作業(yè)難度、考試難度根據(jù)各學(xué)科課其四，與疫情期間心理特點相關(guān)的負擔(dān)。在疫情期程標(biāo)準(zhǔn)來監(jiān)測間每天不能外出，夾雜著對新冠肺炎疫情擔(dān)憂與緊教學(xué)的有效性、作業(yè)的有效性和考試的有效性張的心情，中學(xué)生也容易產(chǎn)可以使用中國信息協(xié)會教育分會頒布線教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》（試行）來監(jiān)測4.監(jiān)測注意事項和建議學(xué)生線上學(xué)業(yè)課業(yè)負擔(dān)雖然輕，但要根據(jù)具體情況調(diào)整課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，比如在閱讀、室內(nèi)運動健學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)身、勞動教育等方面，可以適當(dāng)“增負”。市區(qū)教學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)負擔(dān)的線上開課情況實行預(yù)審與抽查制度相結(jié)合，制定出各科課程教學(xué)指導(dǎo)意見，建議在語文課程教學(xué)中加強閱讀指導(dǎo)，在體育課程中加強室內(nèi)運身教學(xué)內(nèi)容，在綜合實踐課程中加強勞動教的內(nèi)容，在衛(wèi)生健康課程中加強衛(wèi)生知識與習(xí)慣的。生較重心理負擔(dān)。的《中小學(xué)在。三、中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測機制思考從上述分析中不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生線上學(xué)業(yè)負擔(dān)特點是課業(yè)負擔(dān)降低增加，因而，我們需要及時追蹤負擔(dān)狀況，科學(xué)地進行、視力負擔(dān)增加和心理負擔(dān)研室要對監(jiān)測。（一）課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測機制思考1.監(jiān)測方式動健育每半月監(jiān)測一次，方式為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、19成才2021.7（下）CHENGCAI教育質(zhì)量評測*****************1.監(jiān)測方式每月監(jiān)測一次，方式為網(wǎng)絡(luò)測評，內(nèi)容。（二）視力負擔(dān)監(jiān)測機制工具為問卷1.監(jiān)測方式調(diào)查和心理量表。2.監(jiān)測指標(biāo)每月監(jiān)測一次，方式為學(xué)生去指定醫(yī)療機構(gòu)檢測視力，也可結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件進行自測視力。同時在其一，學(xué)習(xí)壓力反應(yīng)，可線對學(xué)生補充問卷調(diào)查視力相關(guān)信息，如使用《中程中的情緒反應(yīng)表現(xiàn)，如歡樂、苦惱、焦慮、恐懼其二，學(xué)習(xí)壓力源，可以試圖探索壓力源，如學(xué)、競爭、發(fā)展、挫折、期望、疫情等方面。3.監(jiān)測標(biāo)的學(xué)習(xí)壓力反應(yīng)可以對照全國常模，學(xué)習(xí)壓力源是對學(xué)習(xí)壓力反應(yīng)原因的探討，不必制定