幼兒園小班游戲教案設(shè)計方案范本（三篇）

第4頁共4頁幼兒園小班?游戲教案設(shè)?計方案范本?活動目標(biāo)?:1、愿?意參與體育?游戲，體驗?在游戲中奔?跑、追逐的?樂趣。2?、能根據(jù)指?令做相應(yīng)的?動作?；?動準(zhǔn)備：?1、已認識?西瓜，了解?西瓜的外形?特征。2?、吃過西瓜?。過程：?一、討論?西瓜的外形?特征1、?西瓜長得什?么樣?2?、我們想個?什么好辦法?，讓大家一?起變成一個?大西瓜??二、手拉手?變成大西瓜?1、變成?一個大西瓜?。(幼兒手?拉手，圍成?一個大圓圈?)2、變?成一個小西?瓜。(幼兒?手拉手，碎?步朝圓心走?，變成一個?小西瓜)?三、游戲：?切西瓜1?、幼兒圍成?圓圈，師幼?共同有節(jié)奏?地念兒歌：?“切、切、?切西瓜。我?們的西瓜香?又甜，要吃?西瓜切開來??！迸c此同?時，教師邊?走邊有節(jié)奏?地在幼兒拉?手處做切西?瓜狀。兒歌?念完時，教?師的手停留?在哪兩位小?朋友中間，?這兩位小朋?友就把手放?開，拉著其?余小朋友的?手往圓心跑?，表示西瓜?被切開了。?此時，大家?做吃西瓜狀?，游戲繼續(xù)?開始。2?、游戲進行?若干次后可?由幼兒來切?西瓜。幼?兒園小班游?戲教案設(shè)計?方案范本（?二）制作?材料：廢舊?紙盒、銀色?及時貼、1?—9的數(shù)字?制作要點?：紙盒的大?小約為30?____0?，做得大一?些才有稱東?西的效果，?并用銀色紙?包裝。數(shù)字?直接寫在白?色小紙片上?，也可以制?作成突起的?效果，更能?吸引孩子。?另外用藍色?即時貼制作?一個顯示屏?。另為幼兒?提供菜價、?貨幣廢等相?關(guān)輔助材料?。設(shè)計思?路：在生活?中，幼兒經(jīng)?常有機會跟?隨父母去菜?場買菜，幼?兒對此都不?會感到陌生?，有些幼兒?在跟隨父母?去菜場買菜?時，會對電?子稱的操作?過程發(fā)生興?趣。在小班?的菜場游戲?中，經(jīng)常會?因為許多幼?兒到“菜場?”買菜，不?付錢的現(xiàn)象?，因此在菜?場游戲中增?添了電子稱?的玩具，這?個自制玩具?一方面可以?使幼兒嘗試?買東西要稱?重量付錢的?過程，另一?方面也解決?了菜場游戲?中內(nèi)容的單?一性，豐富?幼兒的游戲?內(nèi)容，讓幼?兒在稱重量?過程中對數(shù)?字更加敏感?，對生活中?所見的電子?稱使用有進?一步的體驗?。使用說?明：能將顧?客買的菜進?行稱重，并?付款收費，?幫助孩子解?決雙方的買?賣交易。?玩具特色：?利用廢舊的?包裝盒制作?，取材方便?，廢物利用?，節(jié)約能源?。直接在盒?子上粘貼，?不需要復(fù)雜?的工藝，制?作過程簡單?、快速，可?以節(jié)約教師?的時間。?幼兒園小班?游戲教案設(shè)?計方案范本?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、愿意參?與體育游戲?，體驗在游?戲中奔跑、?追逐的樂趣?。2、能?根據(jù)指令做?相應(yīng)的動作?。3、提?高動作的協(xié)?調(diào)性與靈敏?性。4、?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動?作。教學(xué)?重點難點：?教學(xué)重點?：愿意參?與體育游戲?，體驗在游?戲中奔跑、?追逐的樂趣?。教學(xué)難?點：能根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動作。?教學(xué)準(zhǔn)備?：西瓜若?干個、毛毛?蟲頭飾若干?、音樂。?教學(xué)過程：?1、帶領(lǐng)?孩子做熱身?運動。2?、討論西瓜?的外形特征?。猜謎語?導(dǎo)入課題：?師：西瓜長?什么樣子??我們想一個?什么好辦法?，讓大家變?成一個大西?瓜?(幼兒?手拉手，圍?成一個大圓?圈，現(xiàn)在我?們變成大西?瓜)師：?我們用什么?辦法能變成?小西瓜?(?幼兒手拉手?，小碎步朝?圓心走，變?成一個小西?瓜。)3?、游戲：切?西瓜幼兒?圍成圓圈，?教師示范講?解游戲規(guī)則?，師幼共同?有節(jié)奏地念?兒歌:“切?切切西瓜，?我們的西瓜?香又甜，要?吃西瓜切開?來?！苯處?邊走邊有節(jié)?奏的在幼兒?拉手處做切?西瓜狀。兒?歌念完時，?教師的手停?留在哪兩位?小朋友中間?，這兩位小?朋友就把手?放開，拉著?其余小朋友?的手往圓心?跑，表示西?瓜被切開了?。4、教?師扮演毛毛?蟲來吃西瓜?，練習(xí)切西?瓜游戲。?5、請__?__名幼兒?扮演毛毛蟲?的朋友練習(xí)?從三處切西?瓜進行游戲?。6、放?松活動。?帶領(lǐng)幼兒在?音樂伴奏下?做放松活動?。延伸活?動師：毛?毛蟲和他的?朋友們高興?的說：“謝?謝大家，我?也給你們準(zhǔn)?備了好吃的?水果咱們一?起到我家里?去吃吧?！?自我分析?：孩子們玩?得很盡興，?運動量也達?到了小班年?齡段的標(biāo)準(zhǔn)?，在游戲中?孩子們玩的?興致很高，?活動目標(biāo)完?成得比較順?利?；顒?反思這是?一堂在戶外?進行的課程?，小朋友們?情緒高漲，?能夠一邊玩?一邊念兒歌?，兒歌掌握?得也比較好?。但是，有?個別幼兒在?“切西瓜”?的過程中，?會切得較為?用力，導(dǎo)致?其他幼兒手?很痛，老師?應(yīng)多提醒幼