2023年學校校本培訓工作計劃（2篇）

第9頁共9頁2023年?學校校本培?訓工作計劃?一、指導?思想：深?入____?省、市、區(qū)?“中小學教?師繼續(xù)教育?規(guī)定”的文?件精神，結(jié)?合我校實際?，營造有利?于教師可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，以?建設一支師?德修養(yǎng)高、?業(yè)務素質(zhì)精?良、教學技?能全面、教?學基本功過?硬、具有一?定教科研能?力、適應新?課程需求的?教師隊伍為?目標，造就?一支適應現(xiàn)?代化教育要?求的創(chuàng)新型?、學習型、?研究型高素?質(zhì)的新型教?師隊伍。?二、工作目?標：1.?樹立新的教?育理念。完?善教師業(yè)務?學習的機制?，提高教師?教育活動的?實效性，強?化教師“終?身學習”的?意識，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神與?創(chuàng)新能力。?2.推動?教師專業(yè)化?發(fā)展，鼓勵?教師多元發(fā)?展。注重培?訓教師的科?技知識和技?能，使全體?教師能夠使?用好電子白?板、電子書?包、智慧云?平臺等現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段，有效整?合利用優(yōu)課?系統(tǒng)的教學?資源，提高?課堂教學效?率。3.?進一步提升?教師的教科?研能力與水?平，加強理?論學習與教?學實踐的聯(lián)?系，解決教?師教學實際?中的困難和?問題，總結(jié)?和推廣教學?經(jīng)驗，提升?教師的教學?反思能力，?扎實推進有?效教學，全?面提升教學?質(zhì)量。4?.加強骨干?教師隊伍建?設。努力打?造名師、學?科帶頭人、?骨干教師、?教學能手、?教壇新星等?優(yōu)秀教師群?體，發(fā)揮骨?干教師的輻?射、引領(lǐng)作?用。5.?通過123?45向日葵?培養(yǎng)模式，?打造一支優(yōu)?秀的向日葵?青年教師團?隊，為我校?的教育發(fā)展?積蓄力量。?三、主要?工作及措施?：1.加?強校本培訓?的管理。把?師資培訓工?作放在學校?工作的重要?地位，以此?項工作為突?破口，切實?提高教師的?整體素質(zhì)。?____?把握“兩個?重點”，即?“研與訓”?、“教與學?”。把教學?活動與校本?教研、教師?專業(yè)發(fā)展有?機結(jié)合起來?，在集體備?課、深度教?學、常態(tài)講?課、集中觀?課、反思議?課、評課上?深入探討研?究，引導教?師積極建設?高效課堂。?3.內(nèi)部?挖潛，擇本?校之能人，?訓本校之教?師。啟用校?內(nèi)實踐經(jīng)驗?豐富、理論?水平較高的?骨干教師作?為校本培訓?的師資力量?，發(fā)揮其輻?射和示范作?用，通過傳?授課堂教學?經(jīng)驗，展示?示范課，讓?全體教師受?益。4.?提高校本培?訓的效率。?嚴格按計劃?執(zhí)行，根據(jù)?校內(nèi)教研活?動安排表，?青年教師上?一節(jié)研討課?，骨干教師?上一節(jié)示范?課。鼓勵教?師采取老中?青結(jié)合，平?行班結(jié)合的?形式，互相?聽課，評課?。繼續(xù)抓好?青年教師培?訓工作，定?期檢查備課?筆記、作業(yè)?，查數(shù)量，?查質(zhì)量。?5.根據(jù)上?級的培訓內(nèi)?容結(jié)合本校?教師實際選?擇培訓內(nèi)容?和培訓方式?，開展課程?有效整合培?訓、電子白?板等信息技?術(shù)應用相關(guān)?技能培訓;?深度教學、?有效教學的?培訓;中小?銜接課題理?論培訓，觀?看名師授課?實錄。6?.立足“校?本”，狠抓?“教研”，?構(gòu)建以課堂?教學為中心?的校本研修?機制，師訓?、教研真正?與課堂有機?結(jié)合，做到?“邊培訓、?邊應用”、?“樹骨干、?推典型”，?以點帶面，?真正指導幫?助教師解決?課堂教學中?出現(xiàn)的各種?“真問題”?，通過教師?反思、學習?、嘗試等步?驟，逐步提?高課堂教學?質(zhì)量，不斷?提升教師的?專業(yè)化水平?。7.繼?續(xù)發(fā)揮種子?讀書人物的?示范作用，?以“師生同?參與，學科?門類全覆蓋?”為切入點?，閱讀坊全?面覆蓋，全?校上下形成?的品文坊、?理書坊、書?香苑、藝韻?軒的讀書“?發(fā)展共同體?”分享展示?讀書感悟。?四、具體?工作計劃安?排：（一?）全員培訓?1.專題?培訓：①邀?請校外專家?進行專題培?訓。②個?人結(jié)合自己?學科及專業(yè)?特點自主學?習。（2?）深度學習?培訓：借助?教研員進行?指導培訓學?習。2.?課堂培訓：?（1）將?課堂觀摩與?課堂比賽相?結(jié)合，組織?系列活動。?各組可將課?堂內(nèi)觀、賽?課、電子書?包課等活動?相結(jié)合。?（2）進行?問診式、研?究式課堂教?學活動。教?導處將對部?分教師的課?堂進行問診?;對骨干教?師的課堂進?行教、評有?效性研究，?取得的優(yōu)秀?做法在全校?內(nèi)進行推廣?。（3）?專家指導。?邀請部分教?研員到校進?行主題指導?培訓活動。?3.信息?技術(shù)培訓：?定期開展電?子書包實驗?研究，組織?研討活動，?組織老師參?加“信息技?術(shù)課堂大賽?”和“優(yōu)課?”評比活動?，從而保證?更多教師能?積極參與使?用電子書包?;開展優(yōu)課?系統(tǒng)使用與?推廣的培訓?;在智慧云?平臺上組織?希沃白板課?件、優(yōu)課課?件、動畫演?示大師課件?等高端課件?的評比活動?;在智慧云?平臺上組織?“多版本教?材有效融合?的教學設計?”評比活動?，鼓勵教師?在優(yōu)課平臺?上查閱各種?版本的教材?。（二）?骨干培訓?1.外出學?習。不定期?組織領(lǐng)導、?校骨干教師?外出培訓，?參加市級以?上培訓的教?師要完成學?習簡報，返?校一周內(nèi)上?交教導處，?學校會組織?在一定范圍?內(nèi)進行匯報?交流活動。?2.學校?組織骨干教?師與青年教?師的師徒結(jié)?對活動。骨?干教師與青?年教師每周?對聽一節(jié)課?。期末，骨?干教師要給?青年教師寫?成長鑒定。?在指導青年?教師的過程?中，骨干教?師的業(yè)務也?得到了提高?。（三）?向日葵團隊?培訓1.?細化落實：?新教師報到?之后，學校?組織召開“?迎新會”，?對新教師的?基本情況、?家庭狀況、?興趣愛好等?進行全面了?解，同時讓?新教師明確?學校工作制?度、師德規(guī)?范等日常工?作要求，為?新教師的培?養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?。2.明?確目標：結(jié)?合我校青年?教師培養(yǎng)目?標：一年入?門、二年過?關(guān)、三年達?標、四年優(yōu)?秀、五年骨?干，根據(jù)每?位新教師的?專業(yè)特長和?任教學科特?點，有針對?性的指導新?教師擬定個?人三年發(fā)展?規(guī)劃和個人?成長計劃，?對新教師進?行全方位培?養(yǎng)。3.?加強培訓：?（1）夯?實師德修養(yǎng)?。新教師上?的第一節(jié)課?就是“學高?為師，身正?為范”-《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》解讀。?（2）強?化教學技能?。組織新教?師學習《新?課標》，了?解《課標》?對教學提出?的要求，指?導新教師如?何根據(jù)新課?標來進行備?課、上課。?同時對新教?師進行《怎?樣理解教材?及設計意圖?》《如何認?真?zhèn)浜谜n，?如何扎實上?好課》等專?題培訓，使?新教師進一?步掌握了做?為一名教師?必須具備的?一些專業(yè)理?論知識及課?堂教學的技?能，提高了?新教師的專?業(yè)水平。?4.師傅引?領(lǐng)：根據(jù)每?位新教師的?不同特點，?安排名師、?骨干教師或?有經(jīng)驗的老?教師與新教?師結(jié)成師徒?。通過傳、?幫、帶、導?、評、教，?切實加快新?教師成長，?實現(xiàn)師德、?教學水平的?同步提高。?5.課堂?跟蹤：學科?師傅全程參?與指導備課?、聽課、作?業(yè)批改等工?作。每周至?少要跟蹤聽?課兩節(jié)，并?給出詳細的?課堂評價。?徒弟們將每?次師傅的評?課內(nèi)容記錄?在向日葵課?堂診斷記錄?表上，認真?反思，對教?學設計進行?二次修改。?6.活動?推動：（?1）五個一?：每兩周一?次課后札記?、每月一次?教材研討培?訓、每學期?聽一節(jié)名優(yōu)?教師錄像觀?摩課、每學?期上一堂“?照鏡子”錄?像課、每學?期上一次匯?報展示課。?（2）四?項教學能力?：一是教材?梳理、二是?進行期末試?卷的題型分?析、三是利?用寒暑假時?間精心備課?，開學后進?行模擬講課?、四是進行?教學單項技?能賽（板書?設計、多媒?體技能、情?境評課等）?。7.讀?書悅享：學?期中期舉行?一次悅享會?，并與朗讀?相結(jié)合進行?交流展示。?評價：?本學期，舉?行向日葵以?賽促訓的相?關(guān)活動（教?齡三年以內(nèi)?的教師參加?）。20?23年學校?校本培訓工?作計劃（二?）一、指?導思想：?為進一步深?化教師專業(yè)?發(fā)展培訓制?度改革，根?據(jù)《___?_省教育_?___深化?教師教育改?革____?》），《_?___省中?小學教師專?業(yè)發(fā)展培訓?學分制管理?辦法（試行?）》（以下?簡稱《辦法?》）等文件?精神，結(jié)合?本地本單位?實際，認真?____執(zhí)?行，認真學?習、全面理?解《辦法》?的基本精神?、主要內(nèi)容?和操作方法?，提高正確?執(zhí)行《辦法?》的能力和?水平。教?師應該從實?踐中反思，?在反思中進?步，盡快提?高實施課改?的專業(yè)化水?平。校本培?訓是推進課?程改革和促?進教師專業(yè)?發(fā)展的有效?途徑之一。?本學期我校?將繼續(xù)圍繞?“有效課堂?學習”為中?心、以校本?教研（集體?備課）為主?要內(nèi)容，調(diào)?整教師校本?培訓內(nèi)容，?適應課堂變?革的節(jié)奏，?進而推進課?改，提升教?師學科素養(yǎng)?。二、校?本培訓主要?內(nèi)容及形式?：以師德?教育為突破?口，建立由?學科知識和?教育教學理?論為主的條?件性知識和?以教育教學?經(jīng)驗的升華?為基礎(chǔ)的實?踐性知識所?構(gòu)成的教師?校本培訓體?系，著重是?現(xiàn)代教師特?殊能力和素?質(zhì)的提高，?如人際關(guān)系?與交流、溝?通、表達能?力，解決問?題、教研實?踐、創(chuàng)新能?力等。1?、職業(yè)道德?與法規(guī)培訓?目標：力?行師德規(guī)范?，培育敬業(yè)?精神，弘揚?偉大師魂，?努力培養(yǎng)和?造就一支德?才兼?zhèn)洹⒊?滿活力的高?素質(zhì)專業(yè)化?教師隊伍，?不斷提升我?校教師的可?持續(xù)發(fā)展，?培訓形式?：本次培訓?采用集中培?訓和分散學?習相結(jié)合的?形式，結(jié)合?教育局的“?群眾路線”?活動，分主?題講座，集?中家訪和自?學方式。?2、教學理?論與實踐培?訓鼓勵教?師參加各類?各類教育主?管部門組織?的培訓，同?時積極創(chuàng)造?條件，組織?各種形式的?校內(nèi)培訓，?為教師的學?習搭建平臺??，F(xiàn)代社?會的發(fā)展是?信息更新的?發(fā)展，教育?的發(fā)展也需?要我們教師?更新教育觀?念，并能把?現(xiàn)代教育技?術(shù)應用到課?堂教學中，?豐富課堂教?學手段，拓?寬學生的知?識視野，以?提高課堂教?學效益。?3、新課改?培訓組織?教師學習先?進的教育理?論和外出教?學考察、學?習交流。我?們將劃撥一?定數(shù)量的經(jīng)?費，安排部?分教師外出?訪問考察，?學習先進的?教育教學理?念，學習科?學的教育教?學方法，推?動我校教師?隊伍整體素?質(zhì)建設。?4、專家講?座學校教?研部分聘請?校內(nèi)外有較?高理論水平?和實踐經(jīng)驗?的專家、教?師、學者來?校講學，以?擴展教師們?的視野，提?高教師們的?水平。5?、以老帶新?繼續(xù)推進?師徒結(jié)對活?動，促進青?年教師的成?長。6、?積極參加上?級有關(guān)部門?組織的網(wǎng)上?培訓。三?、具體工作?安排：月?份工作安?排___?_月份1?、制定學校?校本培訓工?作計劃。?2、召開教?研組長會議?，布置校本?培訓有關(guān)工?作。3、?布置教師管?理平臺學分?培訓申報。?4、認真?____執(zhí)?行，認真學?習、全面理?解____?省____?五《___?_省中小學?教師專業(yè)發(fā)?展培訓學分?制管理辦法?（試行）》?的基本精神?、主要內(nèi)容?和操作方法?，提高正確?執(zhí)行《辦法?》的能力和?水平。5?、____?年新教師師?徒結(jié)對工作?____?月份1、?舉辦一次教?師信息技術(shù)?技術(shù)培訓活?動（白板使?用技術(shù)）。?2、__?__年新教?師師徒結(jié)對?結(jié)業(yè)匯報展?示。3、?學科組聯(lián)誼?交流活動?4、舉