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第14頁共14頁幼兒園安全?主題活動方?案參考范本?【活動目?標】1、?知道入園是?要和家長在?一起,不能?隨意跑動。?2、能對?各種入園過?程中的行為?作出正確的?判斷,愿意?接受成人的?建議?!?活動準備】?1、小男?孩和成人女?性木偶各一?個。2、?積木搭起的?話題,小皮?球一個。?3、教學掛?圖和幼兒用?書。【活?動過程】?1、引導幼?兒觀察教學?掛圖。(?1)教師出?示掛圖:小?朋友們,你?們知道這是?什么地方嗎??(2)?師:①圖上?有誰?他們?在干什么??(圖中藍衣?服小朋友是?明明,綠衣?服小朋友是?冬冬。)?②明明是和?爸爸一起來?上幼兒園的?,你找到明?明了嗎??③明明是怎?么上幼兒園?的?④明?明到班上的?時候是怎么?做的?2?、引導幼兒?觀看木偶表?演。⑴師?:上幼兒園?的時候要注?意什么呢??我們一起來?看看別的小?朋友是怎么?做的吧!?⑵教師操作?木偶,引導?幼兒理解入?院時偷偷亂?跑的不良后?果。①木?偶表演:冬?冬上幼兒園?啦,今天是?他第一天上?幼兒園,他?早早的就和?媽媽來到了?幼兒園。一?進大門,冬?冬就看見了?一座滑梯,?他甩開媽媽?的手,又蹦?又跳的跑過?去,玩起了?滑梯。冬冬?玩累了,發(fā)?現(xiàn)自己找不?到媽媽,著?急的直哭。?媽媽找到了?冬冬,對他?說:"上幼?兒園的路上?要緊緊拉著?媽媽的手,?這樣才是媽?媽的好寶貝?。"②師?:"你們覺?得冬冬這樣?做對嗎?為?什么?離開?爸爸媽媽可?能會發(fā)生什?么事?⑶?教師操作木?偶,引導幼?兒理解自己?隨意跑出去?的不良后果?。①木偶?表演:第二?天上幼兒園?的時候,冬?冬緊緊拉著?媽媽的手,?再也不敢松?開,媽媽把?冬冬送進了?小一班教室?。冬冬看見?操場上的皮?球,趁著媽?媽和老師在?談話,偷偷?地跑出教室?,在操場上?玩起了皮球?。冬冬玩累?了,發(fā)現(xiàn)自?己找不到小?一班。這么?多班級,哪?一個才是小?一班呢?冬?冬著急地哭?了起來。老?師找到了冬?冬,告訴冬?冬:"到了?班上可不能?自己跑出去?玩,如果想?玩,老師會?帶小朋友們?出去玩的。?"②師:?你們覺得冬?冬這樣做對?嗎?為什么??自己隨意?跑出去會怎?樣?3、?閱讀幼兒用?書,對不同?的行為進行?判斷。⑴?師:①請你?們看看書上?的小朋友在?干什么。?②你喜歡哪?一個小朋友??為什么??⑵教師小?結(jié):我們上?幼兒園的時?候要拉著爸?爸媽媽的手?,不能亂跑?;如果亂跑?,可能會找?不到爸爸媽?媽,還可能?會摔跤、受?傷呢。到了?班上,不能?自己偷偷的?跑出去玩;?如果想玩的?話,老師會?帶小朋友們?出去玩的。?幼兒園安?全主題活動?方案參考范?本(二)?活動目標:?1、知道?施工場所有?許多建筑材?料、大型機?器,很危險?,不能隨便?進入。2?、了解更多?的關(guān)于工地?的知識,知?道安全帽、?安的用途。?3、擴展?知識面,增?強幼兒自我?保護意識。?活動準備?:幼兒人?手一本圖書?,錄像帶。?活動過程?:1、請?幼兒觀看錄?象,了解建?筑工地。?(1)建筑?工地有什么??(2)?認識各種建?筑工地上的?安全標記和?高大的施工?機械,如:?攪拌機、大?吊車等。?2、給幼兒?介紹有關(guān)工?地的一些簡?單知識。?(1)為什?么叔叔們的?頭上都戴著?安全帽呢??(2)為?什么在房子?的邊上有許?多綠色的網(wǎng)??(可以防?止磚塊、木?材等物體從?高處掉下來?砸傷人。)?(3)蓋?房子前要干?什么事情??(4)房?子外面的架?子是怎么搭?上去的??(5)工地?上有許多的?沙子,我們?小朋友可以?到工地上玩?嗎?為什么??4、教?師引導幼兒?欣賞各種建?筑物的圖片?,讓幼兒講?一講自己最?喜歡的建筑?物。5、?引導幼兒閱?讀幼兒用書?,看圖說說?。(1)?這是什么地?方?(2?)小朋友在?工地上做什?么?(3?)這樣做對?嗎?(請幼?兒說說為什?么)教師?小結(jié):今天?我們知道了?許多關(guān)于建?筑的事情,?我們小朋友?很愛動腦筋?會提問題,?但我們要記?住工地是危?險的,小朋?友不能隨便?到工地上玩?。幼兒園?安全主題活?動方案參考?范本(三)?活動目標?:1、培?養(yǎng)幼兒團結(jié)?友愛、相互?謙讓的好品?質(zhì)。2、?教育幼兒進?出門時不擠?不搶,集體?活動時要有?秩序。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、愿意大膽?嘗試,并與?同伴分享自?己的心得。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為??;顒訙?備:1、?課前帶領(lǐng)幼?兒有秩序的?在戶外滑滑?梯并注意幼?兒的表現(xiàn)。?2、歌曲?《滑滑梯》?活動過程?:一、談?話活動:?教師組織幼?兒談話:剛?才老師和小?朋友在外面?玩什么啦??怎樣玩的??咱們又是怎?樣進的活動?室?引導幼?兒說出排著?隊,有秩序?的滑滑梯、?進出活動室?等。二、?欣賞歌曲?教師告訴幼?兒有一首歌?曲也叫《滑?滑梯》,請?幼兒欣賞并?嘗試學著跟?唱歌曲。?(第一遍請?幼兒欣賞;?第二遍教師?范唱;接著?教師分局分?段教唱)?三、提問幼?兒理解歌詞?A、歌曲?《滑滑梯》?中,小朋友?是怎樣滑滑?梯的?為什?么要排好隊?,不推也不?擠?教師引?導幼兒說出?推擠容易將?小朋友推倒?、磕傷。?B、小朋友?們,我們每?天都要上下?樓梯,我們?應該注意什?么?應該怎?樣做?引?導幼兒在上?下樓梯時,?要排好隊,?不推不擠,?不在樓梯上?嬉戲玩耍,?并且要抓好?扶手靠右上?下樓梯。?四、討論:?小朋友在什?么時候還應?注意排好隊??為什么??教師引導?幼兒回憶哪?些時候容易?發(fā)生擠撞,?如:進門出?門時;上下?樓梯時、蕩?秋千時等等?都容易推倒?,發(fā)生意外?傷害。教?師小結(jié):大?家集體出動?、活動時都?應排隊,懂?得謙讓,有?秩序的活動?,反之,很?容易發(fā)生危?險,也是不?禮貌的。?滲透方式:?在一日活動?的各環(huán)節(jié),?如:集體入?廁、集體喝?水、進出活?動室、集體?游戲等都給?幼兒滲透排?隊、不推不?擠、有秩序?的進行活動?。家長工?作:請幼兒?在日常生活?中,結(jié)合上?下樓梯、進?出門、公共?場所等情景?對幼兒進行?相互謙讓、?遵守公共秩?序等的品德?教育。幼?兒園安全主?題活動方案?參考范本(?四)活動?目標:1?、在認識一?些安全標志?的基礎上,?嘗試為幼兒?園設計標志?。2、明?白標志在人?們安全生活?中的作用,?增強幼兒的?自我保護意?識?;顒?準備:1?.活動前帶?領(lǐng)幼兒觀察?、了解生活?中常見的安?全標志。?2.安全標?志牌___?_套:禁止?標志、警告?標志、指令?標志、提示?標志圖片各?3~___?_張。3?.小鼓、鼓?槌一套;盒?子一個。?____多?媒體教學資?源:常見的?禁止標志、?警告標志、?指令標志和?提示標志。?活動過程1?.我會帶給?各種圖片、?照片、標志?等,讓孩子?找出哪些是?標志,為什?么?并說一?說這些標志?表示什么意?思,在哪里?看到過的??那里我?guī)Ыo?的表示是孩?子們在日常?生活中常見?的,大多已?經(jīng)在前階段?的活動中給?孩子們認識?過了。(?1)我會出?示一個預設?的標志,比?如:畫了一?個小朋友在?樓梯上奔跑?,再畫上一?條斜線的標?志,然后我?會問問孩子?這是在什么?地方啊,小?朋友在干什?么啊,這個?標志告訴我?們什么呢??奧,這個標?志就是要提?醒我們在上?下樓梯時不?要奔跑。我?設計這個環(huán)?節(jié)的意圖就?是讓孩子們?透過找標志?、說標志,?明確標志的?特征。(?2)教師要?幫忙幼兒小?結(jié):標志就?是要能讓別?人一看就明?白、明白在?什么地方不?能做什么事?情或者是能?夠做什么事?情的。其實?這是為后面?的環(huán)節(jié)讓孩?子設計標志?作鋪墊,起?到一個暗示?作用。2?.我會先讓?孩子們看一?段錄像,錄?像中會有孩?子們在上廁?所時、上下?樓梯時奔跑?、推拉、打?鬧的情景,?還有在戶外?活動中孩子?們做危險動?作等情景,?讓幼兒找找?錄像里危險?的地方。?(1)看錄?象、找危險?,這個環(huán)節(jié)?貼合中班幼?兒的年齡特?點,因為錄?象中有具體?的事件和直?觀的場景,?是一個很好?的學習載體?,它能充分?調(diào)動起幼兒?主動發(fā)現(xiàn)問?題的用心性?。找完錄象?中有危險的?地方后,我?還會引導孩?子們進一步?討論在這些?地方有哪些?事情是能夠?做的,哪些?事情是不能?夠做的,還?有哪些地方?可能會發(fā)生?危險,需不?需要標志??為什么??(2)比如?:在上下樓?梯時可能會?發(fā)生不安全?的狀況,我?就會讓孩子?想一想設計?標志的話能?夠設計哪些?標志,要畫?些什么,讓?別人一看就?能明白是什?么意思。目?的是為了幫?忙幼兒,再?次暗示幼兒?把握設計標?志的重點和?難點,激發(fā)?幼兒設計標?志的欲望。?教師這時也?要及時小結(jié)?:你設計出?來的標志是?要幫忙別人?一看就能明?白它表示什?么意思;有?的時候,同?一個地方能?夠設計出不?同的標志;?有的時候,?同一個標志?能夠出此刻?不同的地方?。(3)?然后就是幼?兒設計標志?了。我思考?到幼兒的個?體差異性,?我會帶給給?孩子三個層?次的材料:?對潛力較弱?的孩子,我?會帶給現(xiàn)成?的、真實生?活中出現(xiàn)的?標志,讓幼?兒根據(jù)自己?的需要就能?夠直接運用?到幼兒園里?了;對潛力?一般的幼兒?,我會帶給?一些簡單、?常見的圖片?,孩子們能?夠根據(jù)自己?的需要剪剪?貼貼或者再?添畫一些資?料就能完成?一個標志了?;對潛力較?強的幼兒,?我會帶給蠟?筆、記號筆?等材料供幼?兒自己畫畫?設計標志。?在分享與交?流的環(huán)節(jié)中?。3.我?會采用兩種?方式:(?1)幼兒自?己直接表述?,說說我設?計的標志表?示什么意思?能夠貼在什?么地方,然?后讓大家來?評判我設計?的標志對不?對。(2?)讓大家來?看,猜猜這?個標志是什?么意思,能?夠貼在哪里?。之后教師?要幫忙幼兒?歸納小結(jié)出?安全標志的?實際好處:?是要讓別人?看的懂的、?能提醒大家?注意安全的?標記。從而?起到增強幼?兒自我保護?意識的作用??;顒友?伸:我會?讓孩子把設?計好的標志?貼出去。還?能夠搞一個?“安全小衛(wèi)?士”的宣傳?活動,讓全?園的小朋友?都能注意安?全,人人來?做安全小衛(wèi)?士。幼兒還?能夠在午餐?后、自由活?動時再去找?找幼兒園里?可能不安全?的地方,再?設計標志;?甚至到家里?、到社區(qū)里?去看看,為?自己的家、?為社區(qū)設計?標志。這樣?一個群眾活?動就基本結(jié)?束了。幼?兒園安全主?題活動方案?參考范本(?五)一、?活動目的:?1、教育?幼兒遇到危?險或緊急情?況時,可以?采取大聲喊?叫的方式,?以便及時得?到幫助。?2、幫助幼?兒樹立安全?意識,掌握?安全知識,?提高自我保?護和自救能?力。3、?教育幼兒珍?愛生命、維?護社會安全?。二、活?動內(nèi)容:?安全教育主?題活動:保?護我自己,?不做危險的?事具體內(nèi)?容如下:?1、不玩火?有些幼兒愛?玩火:玩火?柴,玩打火?機,用火燒?東西玩,認?為這樣很有?趣,但卻不?知危險。玩?火,易造成?火災。輕者?,燒壞衣物?、身體;重?者,會帶來?巨大的經(jīng)濟?損失和喪失?性命。教?育幼兒平時?做到:(?1)不玩火?柴、打火機?,不點燃火?把,不翻弄?火爐,不堆?燒落葉和樹?枝等。(?2)不把紙?、塑料這些?容易著火的?東西拿近火?源。(3?)學會認識?易燃物品的?標志,不要?把火靠近貼?有易燃標志?的物品。?(4)如果?發(fā)現(xiàn)自家或?鄰居,或公?共場所失火?了,要迅速?跑出,并大?聲呼救。如?果附近有電?話,要快撥?通119,?請消防人員?來救火。?活動形式:?(1)可?組織幼兒觀?看有關(guān)火災?的圖片、錄?像,并引導?他們討論怎?樣防止火災?,重在培養(yǎng)?幼兒的防火?意識。(?2)進行逃?生演戲。?2、不摸電?線、不亂動?電器電是人?類的好朋友?。電能給人?帶來光明。?電是主要的?能源。電燈?、電視、電?冰箱、電車?等與人們生?活緊密相關(guān)?,但它們都?離不開電。?但是,電同?火一樣,也?是有危險的?,而且,由?于電是看不?見、摸不著?的,它的危?險更大。使?用不當,危?險會發(fā)生。?幼兒好奇心?強,對電是?很感興趣的?,但對電的?危險性認識?不足,甚至?一點不知,?所以要重視?對幼兒這方?面的教育。?教育幼兒?做到:(?1)不摸電?線,不玩電?源插頭和接?線板。(?2)不亂動?家用電器,?如落地燈、?電扇等。?(3)不要?走近設有"?小心觸電"?標志的地方?。3、不?動煤氣、天?然氣的開關(guān)?現(xiàn)代社會中?越來越多的?家庭使用煤?氣(或天然?氣)生火做?飯,給生活?帶來極大方?便。但是,?煤氣、天然?氣是十分易?燃的氣體,?一遇火星即?會燃燒,甚?至引起爆炸?,造成火災?。煤氣是有?毒的氣體,?能使人窒息?、死亡。?為避免發(fā)生?危險,教育?幼兒做到:?(1)不?扭動煤氣罐?或煤氣灶上?的開關(guān);不?拉、不扯、?不碰煤氣罐?上的軟管。?(2)不?到廚房里去?玩耍。(?3)聞到煤?氣的臭味要?趕緊告訴大?人,并迅速?離開那里。?如果發(fā)現(xiàn)煤?氣灶開關(guān)沒?關(guān)或者灶上?火滅了而漏?氣,自己又?會關(guān)開關(guān)的?話,可以快?去關(guān)上。?家園互動:?(1)帶?領(lǐng)幼兒參觀?有燃氣設備?的灶間,可?將易燃、易?爆的標志貼?在煤氣罐和?煤氣開關(guān)等?地方。(?2)幫助幼?兒識別易爆?、易燃的標?志。(3?)幫助幼兒?識別煤氣的?臭味。4?、預防雷電?雷電的安全?事故現(xiàn)象時?有發(fā)生。家?居的危險用?電事故也有?發(fā)生,并且?多是幼兒事?故。讓幼兒?從小就認識?如何防雷電?和在家時如?何安全用電?,是我們教?師必不可少?的教育工作?。讓幼兒?懂得:(?1)不可以?跑到大樹下?躲雷雨閃電?。(2)?不可以躲在?電線桿下。?(3)不?可以躲在高?危的地方。?(4)不?可以躲在潮?濕的地方。?(5)雷?雨天不看電?視,不玩電?腦。5、?交通安全伴?我行大班?年齡階段的?幼兒,具有?活潑好動、?好奇、模仿?力強等特點?,是最容易?引發(fā)交通事?故的群體。?雖然他們出?去一般都有?成人監(jiān)護,?但稍有不慎?,就會嚴重?影響幼兒的?身心健康甚?至釀成悲劇?。大班幼兒?即將升入小?學,獨自穿?越馬路、獨?自活動的機?會增多了,?孩子們雖然?對交通安全?方面的知識?略知一二,?但對其危害?程度了解不?夠。為此?,應教育幼?兒:1、?了解基本的?交通規(guī)則,?認識幾種常?見的交通標?志,了解交?通安全標志?與人們生活?的密切關(guān)系?。2、學?習基本的指?揮手勢,懂?得手勢的意?思。3、?在游戲活動?中體驗交通?規(guī)則的重要?性,養(yǎng)成自?覺遵守交通?規(guī)則的意識?,提高自我?安全防護能?力。4、?防溺水幼兒?年齡小,喜?歡玩水,卻?意識不到水?的危險。?為此,教育?幼兒:(?1)教育幼?兒周末、節(jié)?假日、寒暑?假嚴禁到江?河、池塘、?無蓋的水井?邊等處戲水?、游泳。不?能獨自或結(jié)?伴到池塘邊?釣魚、游泳?、玩水。?(2)教育?幼兒在來園?、離園的途?中千萬勿去?玩水,下江?游泳。(?3)我們是?幼兒園的小?朋友,很多?同學都不會?游泳,如果?發(fā)現(xiàn)有幼兒?不慎掉進江?河、水庫、?池塘、水井?里等,我們?不能擅自下?水營救,應?大聲呼喚成?年人前來相?助或撥打"?110"。?幼兒園安?全主題活動?方案參考范?本(六)?一、指導思?想為加強?校園安全“?精細化”管?理的力度,?增強師生安?全意識,提?高師生安全?防范能力,?全面提升安?全管理的水?平,根據(jù)江?寧區(qū)教育局?的《___?_組織開展?“安全教育?宣傳周”活?動》的安排?與布置,通?過“安全教?育宣傳周”?活動,切實?抓好我園的?安全工作,?進一步增強?全園師生的?安全和法制?意識,提高?師生的自我?保護意識和?應急自救能?力,確保校?園安全,師?生平安,確?保正常的教?育教學秩序?,嚴防各類?事故發(fā)生,?特制訂“安?全教育宣傳?周”活動方?案。二、?活動主題:?普及安全知?識,提高避?險能力三?、活動時間?:____?月____?日—___?_月___?_日四、?主要活動安?排及具體措?施1.全?園活動:?(1)安全?環(huán)境宣傳,?通過橫幅標?語、展板等?形式宣傳安?全的重要性?。(2)?進行一次徹?底安全隱患?大檢查。對?戶外玩具、?室內(nèi)電路、?食堂、教室?等重要部位?進行全面細?致的檢查,?不留死角,?發(fā)現(xiàn)安全隱?患,立即整?改。(3?)請法制副?校長為家長?及教師做一?次關(guān)于安全?知識的講座?。(4)?加強春季傳?染病的預防?工作,加大?幼兒入園晨?檢和班級午?檢力度,發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理。(?5)全園教?師開展“我?為盛幼安全?進一言”活?動。__?__年級組?及班級活動?:(1)?各班級上一?堂安全教學?活動,并辦?一期以安
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