幼兒園小班談話活動方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?談話活動方?案教材分?析：“心?里話”是一?次深入幼兒?心底小秘密?的談話活動?，活動由故?事《毛毛變?了》導(dǎo)入，?講述了毛毛?小朋友由于?沒有得到想?要的玩具而?產(chǎn)生一個心?結(jié)，需要小?朋友幫他想?辦法解開心?結(jié)，通過故?事教師引導(dǎo)?幼兒能大膽?說出自己的?心里話，愿?意和小伙伴?分享快樂，?共同解決問?題?；顒拥?重難點是引?導(dǎo)幼兒大膽?說出自己的?心里話，并?在此基礎(chǔ)上?找到排解不?愉快心情的?正確方法。?同時，讓幼?兒懂得快樂?有益于身體?健康的道理?。活動目?標(biāo)：1、?幼兒能大膽?講述自己的?心里話，愿?意和小伙伴?分享快樂，?共同解決問?題。2、?遇到不開心?的事情，能?用正確地方?法排解不愉?快的情緒。?3、懂得?快樂有益于?身體健康。?活動準(zhǔn)備?：1、教?師提前以“?知心姐姐”?的身份與幼?兒做談話交?流，使幼兒?對“知心姐?姐”建立信?任。2、?錄音機(jī)、磁?帶(分別錄?有幼兒的哭?聲和幼兒的?笑聲)、表?情歌、玩具?汽車一輛、?知心姐姐胸?卡一個。?活動過程：?1、知心?姐姐講述故?事《毛毛變?了》導(dǎo)入主?題。提問?：(1)?請小朋友快?來勸一勸難?過的毛毛。?(2)請?幼兒誠實地?說出自己遇?到過與毛毛?同樣的事情?。(點評?：教師以“?知心姐姐”?的角色，拉?近了與幼兒?的距離，營?造了一個自?由、輕松、?活躍的談話?氛圍，為談?話活動的進(jìn)?一步深入奠?定了基礎(chǔ)。?)2、聽?聲音，啟發(fā)?幼兒通過回?憶講述。?提問：(?1)你都聽?到了什么聲?音?(2?)為什么會?有這樣的聲?音?(3?)你有沒有?遇到過這樣?的事情，什?么事又讓你?高興起來了??(點評?：聽猜憶地?巧妙運用，?為幼兒講述?自己的心里?話搭建了橋?梁。傾聽、?猜想、回憶?、講述的步?驟，打破了?以往談話活?動枯燥、呆?板的模式，?通過循序漸?進(jìn)，由淺入?深的引導(dǎo)方?式，讓幼兒?樂于接受談?話，變被動?談話為主動?談話，激起?了談話的興?趣。)(?4)如果你?是爸爸(媽?媽)你會怎?么對孩子說??(點評?：為幫助幼?兒解開心結(jié)?，教師大膽?嘗試了—情?感遷移法。?這種方法地?運用，讓幼?兒站在父母?的角度，以?父母的身份?來勸解別人?，一方面幫?助幼兒更好?地理解父母?，另一方面?幫助幼兒解?開心結(jié)，輕?松解決了本?次活動的重?點。)幼?兒園小班談?話活動方案?（二）活?動目標(biāo)1?、通過交流?討論等方法?，感受到自?己長大后身?體的變化。?2、愿意?大膽地在集?體面前發(fā)表?自己的想法?。3、感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦?；?動準(zhǔn)備1?、ppt課?件。2、?各類嬰兒衣?物、物品等?，長頸鹿測?量尺?；?動過程一?、出示照片?，引發(fā)思考?。1、出?示小朋友們?小時候的腳?丫圖片。?2、你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)?幼兒說身體?的變化。?三、出示長?頸鹿測量尺?，感受身高?的變化，?1、幼兒和?長頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰愿意和長?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個地方都?長大了，說?明我們真的?長大了。?四、討論自?己怎樣長高?長大的'，?感受爸爸媽?媽的辛苦。?交流：每?天，是誰在?幫助我們一?天天地長大??他們辛苦?嗎?都是為?我們做什么?呢?幼兒?自由表達(dá)，?我們應(yīng)該給?爸爸媽媽說?什么呢??五、扮演爸?爸媽媽，體?驗爸爸媽媽?的辛苦。?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長大了會自?己做各種事?情，希望小?朋友們長大?后學(xué)會更多?的本領(lǐng)。?幼兒園小班?談話活動方?案（三）?設(shè)計思路：?早期閱讀?可以激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)動?機(jī)和閱讀興?趣，養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣，?并獲得閱讀?技巧的準(zhǔn)備?，進(jìn)而提高?幼兒的語言?能力，發(fā)展?幼兒的智力?，豐富幼兒?的情感體驗?，促進(jìn)完美?人格的建構(gòu)?。____?歲的孩子，?正處于閱讀?能力發(fā)展關(guān)?鍵期的開始?階段，是關(guān)?鍵期的基礎(chǔ)?。而這個年?齡段的孩子?往往追求視?覺的刺激，?閱讀過程沒?有順序，針?對這個特點?，我選擇了?《貪吃的變?色龍》這一?色彩鮮艷、?新穎有趣、?短小精湛，?符合幼兒閱?讀心理、發(fā)?展需要和接?受能力的這?樣一個讀本?。小班幼?兒自主閱讀?能力的培養(yǎng)?就要充分的?尊重孩子，?讓孩子自主?閱讀，在此?次活動的過?程中，我采?用了PPT?分頁閱讀、?大書完整欣?賞、嘗試想?象表述、動?作表現(xiàn)延伸?等多種方式?進(jìn)行，為孩?子們創(chuàng)設(shè)了?一種多元的?閱讀環(huán)境。?讓孩子們在?看看、聽聽?、說說、玩?玩、閱讀的?過程中開闊?幼兒的視野?，啟迪幼兒?的智慧，陶?冶孩子的性?情?；顒?目標(biāo):1?.樂意傾聽?故事，理解?故事中變色?龍變色的過?程。2.?嘗試想象并?表述變色龍?繼續(xù)變色的?故事?；?動準(zhǔn)備：繪?本《貪吃的?變色龍》、?PPT課件?、自制魔術(shù)?花、多種顏?色變色龍小?卡片、收集?的彩色瓶子?、包裝袋等??；顒舆^?程：1.?魔術(shù)導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒探?究學(xué)習(xí)的興?趣。教師?變花色的魔?術(shù)，出示會?變“魔術(shù)”?的變色龍，?引起幼兒的?興趣。2?.PPT分?頁閱讀，引?導(dǎo)幼兒講述?、理解變色?龍變色的過?程。出示?影音PPT?：貪吃的變?色龍，引導(dǎo)?幼兒分頁觀?察畫面，通?過想象，猜?測，嘗試用?語言表達(dá)自?己的想法。?3.觀看?繪本，完整?欣賞故事。?出示大書?，集體完整?閱讀故事《?貪吃的變色?龍》。4?.嘗試想象?，表述變色?龍繼續(xù)變色?的故事。?想一想，變?色龍還可能?吃些什么呢??還會變成?什么顏色??請小朋友來?說一說。?5.音樂對?答，肢體動?作表現(xiàn)故事?。游戲過?程中，讓孩?子通過肢體?動作表現(xiàn)故?事，拓展物?品顏色的對?應(yīng)關(guān)系，發(fā)?展孩子的想?象力。(“?吃汽車，變?紅色;吃大?樹，變綠色?;吃草莓，?變紅色