四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件

第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第1

課時(shí)軸對(duì)稱第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第1課時(shí)一、情境導(dǎo)入二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。你見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。一、情境導(dǎo)入二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。你見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的圖形完全重合了。對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱軸的距離都是3小格。1二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱221.看看哪些是對(duì)稱的，就在下面打“√”

√（）√（）三、鞏固練習(xí)1.看看哪些是對(duì)稱的，就在下面打“√”√（）√（（）√（）（）√（）2.你能畫出長(zhǎng)方形的對(duì)稱軸嗎？2.你能畫出長(zhǎng)方形的對(duì)稱軸嗎？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件

1條

1條

5條無(wú)數(shù)條

軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？對(duì)稱軸兩側(cè)的圖形完全重合；對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等……3.畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。

1條1條5條無(wú)數(shù)條軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？對(duì)稱軸兩側(cè)1條

1條

5條無(wú)數(shù)條

畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。

你能根據(jù)對(duì)稱軸，在方格紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形嗎？1條1條5條無(wú)數(shù)條畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。4.說(shuō)一說(shuō)，軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？4.說(shuō)一說(shuō)，軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？5.試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。第一步：標(biāo)出點(diǎn)A和點(diǎn)B；第二步：通過(guò)數(shù)格找到

對(duì)稱點(diǎn)A'和B'；第三步：順次連線。A怎樣畫得又快又好？5格5格A'B'B3格3格5.試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。第一步：標(biāo)出點(diǎn)A四、課堂小結(jié)對(duì)稱軸圖形的特征：軸對(duì)稱圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。畫對(duì)稱軸圖形的另一半的方法：（1）確定所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（如圖形的頂點(diǎn)，線段的相交點(diǎn)、端點(diǎn)等）；（2）在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出各關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；（3）按照所給圖形的形狀順次連接各點(diǎn)。四、課堂小結(jié)對(duì)稱軸圖形的特征：軸對(duì)稱圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距五、課后練習(xí)1.動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的圖形，先折一折，再畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。2條4條3條6條五、課后練習(xí)1.動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的圖形，先折一折，2.剪下教材附頁(yè)上的臉譜，貼在下面的空白處。應(yīng)該怎樣想呢？先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)全臉譜。2.剪下教材附頁(yè)上的臉譜，貼在下面的空白處。應(yīng)該怎樣想呢？3.剪出的是4只蝴蝶的圖案。像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，剪出的是什么圖案？對(duì)折4次呢？3.剪出的是4只蝴蝶的圖案。像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次4.根據(jù)軸對(duì)稱，分別畫出下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。4.根據(jù)軸對(duì)稱，分別畫出下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。5.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。5.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。6.你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。6.你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。

第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第2

課時(shí)平移（1）第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的平移現(xiàn)象，你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的平移二、探索新知平移前后的圖形什么沒(méi)變？什么變了？平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。3二、探索新知平移前后的圖形什么沒(méi)變？什么變了？平移前后的圖形三、鞏固練習(xí)畫出平移后的圖形。9同學(xué)們要注意數(shù)對(duì)小方格呦！平移（）格平移5格三、鞏固練習(xí)畫出平移后的圖形。9同學(xué)們要注意數(shù)對(duì)平移（）格

1、在下面的六副圖案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪個(gè)圖案可以通過(guò)平移圖案（1）得到？（3）1、在下面的六副圖案中，(2)(3)(4)(5)(6)中2、將圖中的小船向左平移4格。2、將圖中的小船向左平移4格。四、課堂小結(jié)

在方格紙上畫平移后的圖形的方法：（1）找出原圖形的關(guān)鍵原點(diǎn)；（2）標(biāo)出原圖形的各關(guān)鍵點(diǎn)按要求平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；（3）把這些對(duì)應(yīng)點(diǎn)順次連接起來(lái)。平移后物體的位置是由平移的方向、距離決定的。平移不改變圖形的形狀和大小。四、課堂小結(jié)在方格紙上畫平移后的圖形的方法：（

第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第3

課時(shí)平移（2）第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入4cm2cm周長(zhǎng)：（2＋4）×2＝12（cm）面積：2×4＝8（cm2）答：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是12cm，

面積是8cm2。求下面圖形的周長(zhǎng)和面積。一、復(fù)習(xí)引入4cm2cm周長(zhǎng)：（2＋4）×2＝12（cm）面二、探索新知4二、探索新知4四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化面積不變回顧一下這道題，我們利用了哪種運(yùn)動(dòng)方式，使圖形發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積？平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化面積不變回顧一下這道題，我們利用了三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是18cm。利用圖形的運(yùn)動(dòng)試一試。......求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1cm）。（5＋求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1cm）。................（5＋2）×2＝14（cm2）答：這個(gè)圖形的面積是14cm2。求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1cm）。...四、課堂小結(jié)

觀察圖形的特點(diǎn)，利用平移的性質(zhì)，把不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的圖形。四、課堂小結(jié)觀察圖形的特點(diǎn)，利用平移的性質(zhì)，把五、課后練習(xí)1.把

向右平移4格后得到的涂上顏色。五、課后練習(xí)1.把向右平移4格后得到的2.分別畫出將向上平移3格、向左平移8格后得到

的圖形。2.分別畫出將向上平移3格、向左平移8格()()()()3.涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？13()()1231這些都是不規(guī)則圖形，怎么想呢？可以用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)試一試。()()3.涂色部分