【解析】廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

第第頁(yè)【解析】廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷登錄二一教育在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用。

1．（2023三下·汕頭期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

nuòruòxīnshǎngwēiwǔpàomòwūzéi

ǒuěryúnchènyōuxiánàishìqìguān

【答案】懦弱；欣賞；威武；泡沫；烏賊；偶爾；勻稱；悠閑；礙事；器官

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懦弱、賞、威武、賊、礙、器”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懦弱；欣賞；威武；泡沫；烏賊；偶爾；勻稱；悠閑；礙事；器官

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2023三下·汕頭期末）比一比，再組詞。

誘瓣組歷仰密

透辨阻厲迎蜜

【答案】誘惑；花瓣；組員；歷史；仰望；秘密；透氣；辨認(rèn)；阻礙；厲害；歡迎；蜜蜂

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】考查形近字組詞，“透”與“誘”不同在于偏旁，可組詞：透氣、誘惑；“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，例如：辨別、分辨、辨認(rèn)等。有時(shí)與““辯”通用，例如：辨(辯)白、辨(辯)證。瓣”的中間是“瓜”，指花瓣或植物的種子、果實(shí)可以分開(kāi)的小塊，有時(shí)也用作量詞，例如：四瓣橘子。“阻”與“組”同音字，部首不同，可組詞：組員、阻礙；“厲”與“歷”同音字，歷指經(jīng)歷；經(jīng)過(guò)。厲指嚴(yán)肅；猛烈?！把觥迸c“迎”分別可組詞：仰望、歡迎；“密”是“山”作為底部，“蜜”與昆蟲(chóng)有關(guān)，可組詞：秘密、蜜蜂；

故答案為：誘惑；花瓣；組員；歷史；仰望；秘密；透氣；辨認(rèn)；阻礙；厲害；歡迎；蜜蜂

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目要求，將平日積累的內(nèi)容進(jìn)行利用，回憶合適的詞語(yǔ)。根據(jù)理解和平時(shí)積累進(jìn)行組詞。

3．（2023三下·汕頭期末）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

的翅膀顏色各異的傳播一歡叫

的形狀光影零亂的修建一帽子

的顧客芬芳迷人的充滿一水缸

【答案】長(zhǎng)長(zhǎng)；鮮花；病毒；陣；圓圓；影子；大橋；頂；奇怪；荷花；力量；個(gè)

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配

【解析】【分析】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀”。短語(yǔ)中間為“的”，則一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。如“顏色各異的鮮花”。前面為動(dòng)詞，則后面需搭配合適的名詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“傳播病毒”。后面為名詞，前面為數(shù)詞，中間則需搭配合適的量詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“一頂帽子”。

故答案為：長(zhǎng)長(zhǎng)；鮮花；病毒；陣；圓圓；影子；大橋；頂；奇怪；荷花；力量；個(gè)

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。

4．（2023三下·汕頭期末）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀句子，加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠谩罢_”表示，錯(cuò)的用“錯(cuò)誤”表示。

書(shū)畫(huà)之蛙盜鈴和睦

問(wèn)切蛇影求劍世界

A.水果店老板為了提高利潤(rùn)，把普通蘋(píng)果混在紅富士蘋(píng)果中濫竽充數(shù)。

B.老師表?yè)P(yáng)了我的習(xí)作，尤其是結(jié)尾部分起到了畫(huà)蛇添足的作用。

【答案】琴棋；井底；掩耳；相處；望聞；杯弓；刻舟；大同；正確；錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】琴棋書(shū)畫(huà)：彈琴、下棋、書(shū)法、繪畫(huà)。泛指各種文藝特長(zhǎng)。井底之蛙：比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。掩耳盜鈴：比喻自欺欺人。和睦相處：彼此融洽的相處。望聞問(wèn)切：指中醫(yī)用來(lái)診斷疾病的四種方法。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐懼驚慌，自己嚇自己。也作“弓影杯蛇”?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。世界大同：主要指人類對(duì)社會(huì)的一種理想理念，泛指全球范圍的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化融合大同，全人類高度互助共榮的社會(huì)形態(tài)，也稱“地球村。

A項(xiàng)，正確。濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨

B.有誤，畫(huà)蛇添足：比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。結(jié)合語(yǔ)義可知，用在此句不恰當(dāng)。

故答案為：琴棋；井底；掩耳；相處；望聞；杯弓；刻舟；大同；正確；錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。

5．（2023三下·汕頭期末）選擇填空。（只填序號(hào)）

（1）讀句子，在橫線上填上合適的動(dòng)作詞：①曬②搗③撈④浸

蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，在水里爛成漿；再把漿出來(lái)干，就成了一種既輕便又好用的紙。

（2）給下列句子中的“存”字選擇正確的解釋。存：①存在，生存；②儲(chǔ)蓄：③寄存：

媽媽幫麗麗把壓歲錢(qián)都存在了銀行。

行李先存在這兒，回頭再來(lái)取。

地震中幸存下來(lái)的小明，今年考上了大學(xué)。

【答案】（1）④；②；③；①

（2）①；③；②

【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。原文中“他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了?！笨芍鸢浮?/p>

（2）此題考查多義字的理解。“存在銀行”意思是：把錢(qián)儲(chǔ)蓄在銀行。“行李先存在這”意思是：放這，寄存?！靶掖妗眱e幸地活下來(lái)的意思。

故答案為：（1）④；②；③；①；（2）①；③；②

【點(diǎn)評(píng)】解題時(shí)要先讀懂句子的含義，再選擇出正確的答案。如何判斷選擇正確義項(xiàng)的方法(1)充分了解題目中列舉的詞的幾個(gè)義項(xiàng)。在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇?？梢韵冗x定沒(méi)有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”將選擇的義項(xiàng)，帶入句子中去讀，去思考，看是否語(yǔ)義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確。做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬(wàn)不能馬虎應(yīng)付。

6．（2023三下·汕頭期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①趙州橋堅(jiān)固，美觀。

②曇花在白天開(kāi)放，有被灼傷的危險(xiǎn)。

（2）下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊。（填上表示花開(kāi)的詞語(yǔ)）

（3）杯子咣當(dāng)一聲掉在了水泥地上。（體會(huì)加點(diǎn)詞的作用，仿寫(xiě)句子）

（4）讀句子，把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃掉。

①一條條大金魚(yú)（聚攏聚會(huì)）在一起，像盛開(kāi)在池中的一朵菊花。

②中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類建筑史上的一個(gè)（創(chuàng)新創(chuàng)舉）。

（5）雨下得真大呀！

（圍繞開(kāi)頭的意思，至少用兩種情況把句子寫(xiě)具體）

（6）用修改符號(hào)，修改句子。

①明明做完了老師所有布置的作業(yè)。

②挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

【答案】（1）不但；而且；要是；就

（2）欣然怒放

（3）小狗嗖的一聲從門(mén)縫里跑出去。

（4）聚會(huì)；創(chuàng)新

（5）雨水像瀑布一樣從空中下落，傾瀉在屋頂上，飛濺在樹(shù)叢間，滴落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面流成了一條河。

（6）①明明做完了老師布置的所有作業(yè)。②荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；詞匯運(yùn)用；關(guān)聯(lián)詞；仿寫(xiě)；擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）①分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”；②分句之間是條件關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“要是就”

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，橫線要求填入擬人手法，萬(wàn)壽菊開(kāi)花狀態(tài)寫(xiě)成人類動(dòng)作，使句子更加生動(dòng)。

（3）本題考查仿寫(xiě)句子。本題例句“咣當(dāng)一聲”是象聲詞，故在進(jìn)行仿寫(xiě)句子時(shí)也要用上象聲詞寫(xiě)句子。比如可以用上“撲通一聲”、“咕咚一聲”、“咕嚕聲”等象聲詞寫(xiě)句子。

（4）本題考查的是選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①聚集：集合；湊在一起；聚會(huì)：(人)會(huì)合；聚集。②創(chuàng)新：一指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的，二指首先；創(chuàng)舉：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重要行動(dòng)或做法。

（5）本題考查續(xù)寫(xiě)句子。根據(jù)題目給出的開(kāi)頭“雪下得真大呀!”后面的句子可以將表示雪下得很大的場(chǎng)景具體的描寫(xiě)出來(lái)，可以使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描繪的場(chǎng)面更加生動(dòng)具體。

（6）①讀句子可知句子語(yǔ)序混亂，把所有和布置的互換位置；②讀句子可知句子缺乏主語(yǔ)，在句子前面加上主語(yǔ)“荷葉”即可。

故答案為：（1）不但，而且；要是，就；（2）欣然怒放；（3）小狗嗖的一聲從門(mén)縫里跑出去。（4）聚會(huì)；創(chuàng)新；（5）雨水像瀑布一樣從空中下落，傾瀉在屋頂上，飛濺在樹(shù)叢間，滴落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面流成了一條河。（6）①明明做完了老師布置的所有作業(yè)。②荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子及修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

二、閱讀。

7．（2023三下·汕頭期末）把積累下來(lái)的詞句補(bǔ)充完整。

（1）長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，?！洞罅炙绿一ā?/p>

（2），野渡無(wú)人舟自橫?！冻菸鳚尽?/p>

（3）兵來(lái)將擋，。（八字成語(yǔ)）

（4），是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

（5），草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！断叀?/p>

（6）日出江花紅勝火，。《憶江南》

【答案】（1）不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

（2）春潮帶雨晚來(lái)急

（3）水來(lái)土掩

（4）過(guò)而不改

（5）忽然撲騰一聲人影碎了

（6）春來(lái)江水綠如藍(lán)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目詩(shī)句“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”，可知下句是“不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”；

（2）結(jié)合題目詩(shī)句“野渡無(wú)人舟自橫”，可知上句是“春潮帶雨晚來(lái)急”；

（3）結(jié)合題目成語(yǔ)“兵來(lái)將擋”，可知下句是“水來(lái)土掩”；

（4）結(jié)合題目詩(shī)句“是謂過(guò)矣”，可知上句是“過(guò)而不改”；

（5）結(jié)合題目詩(shī)句“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”，可知上句是“忽然撲騰一聲人影碎了”；

（6）結(jié)合題目詩(shī)句“日出江花紅勝火”，可知下句是“春來(lái)江水綠如藍(lán)”；

故答案為：（1）不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)；（2）春潮帶雨晚來(lái)急；（3）水來(lái)土掩；（4）過(guò)而不改；（5）忽然撲騰一聲人影碎了；（6）春來(lái)江水綠如藍(lán)；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語(yǔ)句。

8．（2023三下·汕頭期末）按課文填空。

（1）二三月的春日里，輕風(fēng)，由天上灑落著，的柔柳，花，青的草，綠的葉，都像趕集似的，形成了爛漫無(wú)比的春天。

（2）風(fēng)過(guò)了，我停止了，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我。

（3）古詩(shī)中有可愛(ài)的生靈，“泥融飛燕子，。”古詩(shī)中有明媚的春光，“，春江水暖鴨先知。”古詩(shī)中有傳統(tǒng)的節(jié)日，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，。”“，每逢佳節(jié)倍思親”

（4）古文中有深刻的道理，“宋人有耕者。。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀，兔，而身為宋國(guó)笑?！斑@篇課文告訴我們。

【答案】（1）微微地吹拂著；如毛細(xì)雨；千條萬(wàn)條；紅的白的黃的；聚攏來(lái)

（2）舞蹈；清早飛行的快樂(lè)；昨夜做的好夢(mèng)

（3）沙暖睡鴛鴦；春來(lái)江水綠如藍(lán)；路上行人欲斷魂；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

（4）田中有株；折頸而死；復(fù)得兔；不可復(fù)得；不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）選自課文《燕子》。課文片段是“二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。”

（2）結(jié)合所學(xué)可知文段應(yīng)該是“風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……”出自葉圣陶所寫(xiě)的《荷花》，它是著名作家葉圣陶所作的一篇散文。

（3）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》，意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。；結(jié)合題目詩(shī)句“春江水暖鴨先知”，可知上句是“竹外桃花三兩枝”；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)的天氣特征，以及路上那些上墳祭掃人的心情。結(jié)合題目詩(shī)句“每逢佳節(jié)倍思親”，可知上句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。

（4）結(jié)合題目可知出自《守株待兔》，全文是“宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！庇纱颂羁占纯伞?/p>

故答案為：（1）微微地吹拂著；如毛細(xì)雨；千條萬(wàn)條；紅的白的黃的；聚攏來(lái)（2）舞蹈；清早飛行的快樂(lè)；昨夜做的好夢(mèng)；（3）沙暖睡鴛鴦；春來(lái)江水綠如藍(lán)；路上行人欲斷魂；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（4）田中有株；折頸而死；復(fù)得兔；不可復(fù)得；不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語(yǔ)句。

（2023三下·汕頭期末）讀短文，回答問(wèn)題。

最后一片樹(shù)葉

①秋風(fēng)越刮越猛了。樹(shù)上只剩下了最后一片樹(shù)葉。

②一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭，它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒。”

③樹(shù)葉（）地說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我很悲傷，我快要死了?！?/p>

④鳥(niǎo)兒笑了：“你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀。你知道那些已經(jīng)落在地上的樹(shù)葉在哪里嗎？"

⑤樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

⑥“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里?！兵B(niǎo)兒望著樹(shù)葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎?，等到春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。”

⑦“是嗎？”樹(shù)葉聽(tīng)得出了神。

⑧鳥(niǎo)兒笑著說(shuō)：“是的，它們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”

⑨“啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！”樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。

⑩這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后一片樹(shù)葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。

9．這個(gè)故事發(fā)生在季，主要寫(xiě)了和的對(duì)話。

10．短文第3自然段中，括號(hào)里應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）（填序號(hào)）

A．得意洋洋B．愁眉苦臉C．笑瞇瞇

11．短文文中和這兩個(gè)反義詞，寫(xiě)出了最后一片樹(shù)葉的心情變化。

12．樹(shù)葉對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我很悲傷，我快要死了?！保ㄕ?qǐng)轉(zhuǎn)述這句話。）

13．樹(shù)葉“變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)”的原因是（）（只填序號(hào)）

A．它覺(jué)得從樹(shù)上輕輕地飛下來(lái)像在跳舞，很有趣。

B．它知道自己會(huì)變成肥料，春天到來(lái)時(shí)，新的樹(shù)葉就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

C．小鳥(niǎo)夸它勇敢，做了最后一片樹(shù)葉。

14．讀短文的最后一段，發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)：

這片葉子在飛下來(lái)時(shí)，心里想著：

【答案】9．秋；樹(shù)葉；鳥(niǎo)兒

10．B

11．快樂(lè)；悲傷

12．樹(shù)葉對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，鳥(niǎo)兒很快樂(lè)，它可不快樂(lè)，它很悲傷，它快要死了。

13．B

14．我也要落到泥土里變成肥料，藏在樹(shù)媽媽的身子里，來(lái)年再長(zhǎng)成一片新葉子。

【知識(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這是一篇童話故事，主要寫(xiě)了樹(shù)葉馬上就要落光了，感到很傷心。鳥(niǎo)兒告訴它，爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里。春天一來(lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

9．本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合“秋風(fēng)緊了”以及文中的對(duì)話可知，這個(gè)故事發(fā)生在秋季，主要寫(xiě)了樹(shù)葉和鳥(niǎo)兒的對(duì)話。

故答案為：秋；樹(shù)葉；鳥(niǎo)兒

10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和詞語(yǔ)的理解。作答時(shí)，學(xué)生要先認(rèn)真閱讀原文，聯(lián)系上下文，體會(huì)大樹(shù)當(dāng)時(shí)的心情，平時(shí)要多做題。A項(xiàng)：“得意洋洋”：形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。

B項(xiàng)：“愁眉苦臉”：指皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。樹(shù)葉剛開(kāi)始的時(shí)候以為自己快要死了，所以嘆息，心情悲傷故選B；

C項(xiàng)：“笑瞇瞇”：微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子。

故答案為：B

11．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用與概括能力。作答時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真閱讀原文，找出最后一片樹(shù)葉的心情，反義詞就是意思相反或相對(duì)的詞。按照故事敘述的順序，樹(shù)葉剛開(kāi)始的時(shí)候以為自己快要死了，所以嘆息，“我很悲傷，我快要死了?！毙那槭潜瘋模缓髞?lái)聽(tīng)了鳥(niǎo)兒的話，“變得跟鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了”，心情變得快樂(lè)。因此反義詞是悲傷和快樂(lè)。

故答案為：快樂(lè)；悲傷

12．考查轉(zhuǎn)述句，把雙引號(hào)和冒號(hào)去掉，把“你”改為鳥(niǎo)兒，我改成“它”。

故答案為：樹(shù)葉對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，鳥(niǎo)兒很快樂(lè)，它可不快樂(lè)，它很悲傷，它快要死了。

13．考查了文段內(nèi)容的理解。從“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里”“是的，他們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了”“樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了”可知，因?yàn)樗雷约簳?huì)變成肥料，春天到來(lái)時(shí)新的樹(shù)葉就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，所以樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。

故答案為：B

14．考查了想象寫(xiě)話。結(jié)合文章內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。示例：我也要落到泥土里變成肥料，藏在樹(shù)媽媽的身子里，來(lái)年再長(zhǎng)成一片新葉子。

故答案為：我也要落到泥土里變成肥料，藏在樹(shù)媽媽的身子里，來(lái)年再長(zhǎng)成一片新葉子。

三、習(xí)作。

15．（2023三下·汕頭期末）題目：我最喜歡的

要求：請(qǐng)?jiān)谀闵磉吪惆橹銓W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的人中，選擇一位最喜歡的人，先把題目補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)具體事例寫(xiě)一寫(xiě)他（她）的故事。注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【答案】我喜歡的梅花人人都有自己最喜歡的花，有的人喜歡鮮艷奪目的桃花，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有的人喜歡婀娜多姿的菊花，可我最喜歡堅(jiān)韌不拔的梅花。

梅花是在冬天里開(kāi)放的，也是一年中第一個(gè)開(kāi)放的花。梅花有多種顏色，有淺綠色、深粉色、白色······梅花的葉子是純嫩綠色的，邊緣有細(xì)鋸齒。梅花的干是褐紫色，干上有許多條紋路。梅花的干飽含著一種滄桑有力感，從遠(yuǎn)處看好像是一條長(zhǎng)龍。含苞待放的花骨朵，分外奪目，好似一個(gè)又大又甜的水蜜桃，饞得我直流口水，真想咬上一大口。每一節(jié)枝干上都開(kāi)放著一至兩朵梅花。盛開(kāi)的梅花非常美麗，花瓣有五片，疊疊層層、錯(cuò)落有致的組成一朵紅梅。當(dāng)它開(kāi)放時(shí)，就像是小孩們燦爛的笑臉一樣。梅花的花蕊是黃色的，更加襯托出梅花美麗。

梅花與蘭花、竹子、菊花并稱為“花中四君子”，與松樹(shù)、竹子一同稱為“歲寒三友”。

我不僅欣賞梅花的美麗，更欣賞梅花所蘊(yùn)含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼嘯的北風(fēng)，經(jīng)得起無(wú)情冰雪的考驗(yàn)。不管下多大的雪，刮多大的風(fēng)，梅花依然傲然挺立地綻放著，冬日的梅花就是一道亮麗的風(fēng)景線?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒”。梅花所體現(xiàn)出的這種堅(jiān)忍不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息的精神，正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題作文，要求以“我喜歡的_”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。結(jié)合題目要求可知，可寫(xiě)自己喜歡的人或物。根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選材，注意選擇你最喜歡或最想表達(dá)的去寫(xiě)。寫(xiě)作是要注意抓住題眼“喜歡”進(jìn)行構(gòu)思，無(wú)論寫(xiě)什么，都要想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容從寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】這篇狀物散文對(duì)于梅花象征的品質(zhì)，理解得非常透徹，老師也希望您能夠像你筆下的梅一樣堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息。文章對(duì)于梅花的描寫(xiě)如能夠更生動(dòng)些，就更好了！

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廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用。

1．（2023三下·汕頭期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

nuòruòxīnshǎngwēiwǔpàomòwūzéi

ǒuěryúnchènyōuxiánàishìqìguān

2．（2023三下·汕頭期末）比一比，再組詞。

誘瓣組歷仰密

透辨阻厲迎蜜

3．（2023三下·汕頭期末）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

的翅膀顏色各異的傳播一歡叫

的形狀光影零亂的修建一帽子

的顧客芬芳迷人的充滿一水缸

4．（2023三下·汕頭期末）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀句子，加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠谩罢_”表示，錯(cuò)的用“錯(cuò)誤”表示。

書(shū)畫(huà)之蛙盜鈴和睦

問(wèn)切蛇影求劍世界

A.水果店老板為了提高利潤(rùn)，把普通蘋(píng)果混在紅富士蘋(píng)果中濫竽充數(shù)。

B.老師表?yè)P(yáng)了我的習(xí)作，尤其是結(jié)尾部分起到了畫(huà)蛇添足的作用。

5．（2023三下·汕頭期末）選擇填空。（只填序號(hào)）

（1）讀句子，在橫線上填上合適的動(dòng)作詞：①曬②搗③撈④浸

蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，在水里爛成漿；再把漿出來(lái)干，就成了一種既輕便又好用的紙。

（2）給下列句子中的“存”字選擇正確的解釋。存：①存在，生存；②儲(chǔ)蓄：③寄存：

媽媽幫麗麗把壓歲錢(qián)都存在了銀行。

行李先存在這兒，回頭再來(lái)取。

地震中幸存下來(lái)的小明，今年考上了大學(xué)。

6．（2023三下·汕頭期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

①趙州橋堅(jiān)固，美觀。

②曇花在白天開(kāi)放，有被灼傷的危險(xiǎn)。

（2）下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊。（填上表示花開(kāi)的詞語(yǔ)）

（3）杯子咣當(dāng)一聲掉在了水泥地上。（體會(huì)加點(diǎn)詞的作用，仿寫(xiě)句子）

（4）讀句子，把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃掉。

①一條條大金魚(yú)（聚攏聚會(huì)）在一起，像盛開(kāi)在池中的一朵菊花。

②中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類建筑史上的一個(gè)（創(chuàng)新創(chuàng)舉）。

（5）雨下得真大呀！

（圍繞開(kāi)頭的意思，至少用兩種情況把句子寫(xiě)具體）

（6）用修改符號(hào)，修改句子。

①明明做完了老師所有布置的作業(yè)。

②挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

二、閱讀。

7．（2023三下·汕頭期末）把積累下來(lái)的詞句補(bǔ)充完整。

（1）長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，?！洞罅炙绿一ā?/p>

（2），野渡無(wú)人舟自橫。《滁州西澗》

（3）兵來(lái)將擋，。（八字成語(yǔ)）

（4），是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》

（5），草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！断叀?/p>

（6）日出江花紅勝火，?！稇浗稀?/p>

8．（2023三下·汕頭期末）按課文填空。

（1）二三月的春日里，輕風(fēng)，由天上灑落著，的柔柳，花，青的草，綠的葉，都像趕集似的，形成了爛漫無(wú)比的春天。

（2）風(fēng)過(guò)了，我停止了，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我。

（3）古詩(shī)中有可愛(ài)的生靈，“泥融飛燕子，?！惫旁?shī)中有明媚的春光，“，春江水暖鴨先知。”古詩(shī)中有傳統(tǒng)的節(jié)日，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，?！薄?，每逢佳節(jié)倍思親”

（4）古文中有深刻的道理，“宋人有耕者。。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀，兔，而身為宋國(guó)笑?！斑@篇課文告訴我們。

（2023三下·汕頭期末）讀短文，回答問(wèn)題。

最后一片樹(shù)葉

①秋風(fēng)越刮越猛了。樹(shù)上只剩下了最后一片樹(shù)葉。

②一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭，它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒?！?/p>

③樹(shù)葉（）地說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我很悲傷，我快要死了。”

④鳥(niǎo)兒笑了：“你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀。你知道那些已經(jīng)落在地上的樹(shù)葉在哪里嗎？"

⑤樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

⑥“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里?！兵B(niǎo)兒望著樹(shù)葉說(shuō)，“它們?cè)谀抢锏戎?，等到春天一?lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子?！?/p>

⑦“是嗎？”樹(shù)葉聽(tīng)得出了神。

⑧鳥(niǎo)兒笑著說(shuō)：“是的，它們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”

⑨“啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！”樹(shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。

⑩這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后一片樹(shù)葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。

9．這個(gè)故事發(fā)生在季，主要寫(xiě)了和的對(duì)話。

10．短文第3自然段中，括號(hào)里應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）（填序號(hào)）

A．得意洋洋B．愁眉苦臉C．笑瞇瞇

11．短文文中和這兩個(gè)反義詞，寫(xiě)出了最后一片樹(shù)葉的心情變化。

12．樹(shù)葉對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我很悲傷，我快要死了?！保ㄕ?qǐng)轉(zhuǎn)述這句話。）

13．樹(shù)葉“變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)”的原因是（）（只填序號(hào)）

A．它覺(jué)得從樹(shù)上輕輕地飛下來(lái)像在跳舞，很有趣。

B．它知道自己會(huì)變成肥料，春天到來(lái)時(shí)，新的樹(shù)葉就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

C．小鳥(niǎo)夸它勇敢，做了最后一片樹(shù)葉。

14．讀短文的最后一段，發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)：

這片葉子在飛下來(lái)時(shí)，心里想著：

三、習(xí)作。

15．（2023三下·汕頭期末）題目：我最喜歡的

要求：請(qǐng)?jiān)谀闵磉吪惆橹銓W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的人中，選擇一位最喜歡的人，先把題目補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)具體事例寫(xiě)一寫(xiě)他（她）的故事。注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

答案解析部分

1．【答案】懦弱；欣賞；威武；泡沫；烏賊；偶爾；勻稱；悠閑；礙事；器官

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懦弱、賞、威武、賊、礙、器”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懦弱；欣賞；威武；泡沫；烏賊；偶爾；勻稱；悠閑；礙事；器官

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】誘惑；花瓣；組員；歷史；仰望；秘密；透氣；辨認(rèn)；阻礙；厲害；歡迎；蜜蜂

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】考查形近字組詞，“透”與“誘”不同在于偏旁，可組詞：透氣、誘惑；“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，例如：辨別、分辨、辨認(rèn)等。有時(shí)與““辯”通用，例如：辨(辯)白、辨(辯)證。瓣”的中間是“瓜”，指花瓣或植物的種子、果實(shí)可以分開(kāi)的小塊，有時(shí)也用作量詞，例如：四瓣橘子?！白琛迸c“組”同音字，部首不同，可組詞：組員、阻礙；“厲”與“歷”同音字，歷指經(jīng)歷；經(jīng)過(guò)。厲指嚴(yán)肅；猛烈。“仰”與“迎”分別可組詞：仰望、歡迎；“密”是“山”作為底部，“蜜”與昆蟲(chóng)有關(guān)，可組詞：秘密、蜜蜂；

故答案為：誘惑；花瓣；組員；歷史；仰望；秘密；透氣；辨認(rèn)；阻礙；厲害；歡迎；蜜蜂

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目要求，將平日積累的內(nèi)容進(jìn)行利用，回憶合適的詞語(yǔ)。根據(jù)理解和平時(shí)積累進(jìn)行組詞。

3．【答案】長(zhǎng)長(zhǎng)；鮮花；病毒；陣；圓圓；影子；大橋；頂；奇怪；荷花；力量；個(gè)

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配

【解析】【分析】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀”。短語(yǔ)中間為“的”，則一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。如“顏色各異的鮮花”。前面為動(dòng)詞，則后面需搭配合適的名詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“傳播病毒”。后面為名詞，前面為數(shù)詞，中間則需搭配合適的量詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“一頂帽子”。

故答案為：長(zhǎng)長(zhǎng)；鮮花；病毒；陣；圓圓；影子；大橋；頂；奇怪；荷花；力量；個(gè)

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。

4．【答案】琴棋；井底；掩耳；相處；望聞；杯弓；刻舟；大同；正確；錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】琴棋書(shū)畫(huà)：彈琴、下棋、書(shū)法、繪畫(huà)。泛指各種文藝特長(zhǎng)。井底之蛙：比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。掩耳盜鈴：比喻自欺欺人。和睦相處：彼此融洽的相處。望聞問(wèn)切：指中醫(yī)用來(lái)診斷疾病的四種方法。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐懼驚慌，自己嚇自己。也作“弓影杯蛇”。刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。世界大同：主要指人類對(duì)社會(huì)的一種理想理念，泛指全球范圍的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化融合大同，全人類高度互助共榮的社會(huì)形態(tài)，也稱“地球村。

A項(xiàng)，正確。濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨

B.有誤，畫(huà)蛇添足：比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。結(jié)合語(yǔ)義可知，用在此句不恰當(dāng)。

故答案為：琴棋；井底；掩耳；相處；望聞；杯弓；刻舟；大同；正確；錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。

5．【答案】（1）④；②；③；①

（2）①；③；②

【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。原文中“他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了?！笨芍鸢?。

（2）此題考查多義字的理解?！按嬖阢y行”意思是：把錢(qián)儲(chǔ)蓄在銀行?！靶欣钕却嬖谶@”意思是：放這，寄存?！靶掖妗眱e幸地活下來(lái)的意思。

故答案為：（1）④；②；③；①；（2）①；③；②

【點(diǎn)評(píng)】解題時(shí)要先讀懂句子的含義，再選擇出正確的答案。如何判斷選擇正確義項(xiàng)的方法(1)充分了解題目中列舉的詞的幾個(gè)義項(xiàng)。在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇?？梢韵冗x定沒(méi)有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”將選擇的義項(xiàng)，帶入句子中去讀，去思考，看是否語(yǔ)義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確。做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬(wàn)不能馬虎應(yīng)付。

6．【答案】（1）不但；而且；要是；就

（2）欣然怒放

（3）小狗嗖的一聲從門(mén)縫里跑出去。

（4）聚會(huì)；創(chuàng)新

（5）雨水像瀑布一樣從空中下落，傾瀉在屋頂上，飛濺在樹(shù)叢間，滴落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面流成了一條河。

（6）①明明做完了老師布置的所有作業(yè)。②荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；詞匯運(yùn)用；關(guān)聯(lián)詞；仿寫(xiě)；擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）①分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”；②分句之間是條件關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“要是就”

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，橫線要求填入擬人手法，萬(wàn)壽菊開(kāi)花狀態(tài)寫(xiě)成人類動(dòng)作，使句子更加生動(dòng)。

（3）本題考查仿寫(xiě)句子。本題例句“咣當(dāng)一聲”是象聲詞，故在進(jìn)行仿寫(xiě)句子時(shí)也要用上象聲詞寫(xiě)句子。比如可以用上“撲通一聲”、“咕咚一聲”、“咕嚕聲”等象聲詞寫(xiě)句子。

（4）本題考查的是選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①聚集：集合；湊在一起；聚會(huì)：(人)會(huì)合；聚集。②創(chuàng)新：一指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的，二指首先；創(chuàng)舉：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重要行動(dòng)或做法。

（5）本題考查續(xù)寫(xiě)句子。根據(jù)題目給出的開(kāi)頭“雪下得真大呀!”后面的句子可以將表示雪下得很大的場(chǎng)景具體的描寫(xiě)出來(lái)，可以使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描繪的場(chǎng)面更加生動(dòng)具體。

（6）①讀句子可知句子語(yǔ)序混亂，把所有和布置的互換位置；②讀句子可知句子缺乏主語(yǔ)，在句子前面加上主語(yǔ)“荷葉”即可。

故答案為：（1）不但，而且；要是，就；（2）欣然怒放；（3）小狗嗖的一聲從門(mén)縫里跑出去。（4）聚會(huì)；創(chuàng)新；（5）雨水像瀑布一樣從空中下落，傾瀉在屋頂上，飛濺在樹(shù)叢間，滴落在路人撐起的傘面上，緊接著又匯集于路面流成了一條河。（6）①明明做完了老師布置的所有作業(yè)。②荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子及修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

7．【答案】（1）不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

（2）春潮帶雨晚來(lái)急

（3）水來(lái)土掩

（4）過(guò)而不改

（5）忽然撲騰一聲人影碎了

（6）春來(lái)江水綠如藍(lán)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目詩(shī)句“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”，可知下句是“不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”；

（2）結(jié)合題目詩(shī)句“野渡無(wú)人舟自橫”，可知上句是“春潮帶雨晚來(lái)急”；

（3）結(jié)合題目成語(yǔ)“兵來(lái)將擋”，可知下句是“水來(lái)土掩”；

（4）結(jié)合題目詩(shī)句“是謂過(guò)矣”，可知上句是“過(guò)而不改”；

（5）結(jié)合題目詩(shī)句“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”，可知上句是“忽然撲騰一聲人影碎了”；

（6）結(jié)合題目詩(shī)句“日出江花紅勝火”，可知下句是“春來(lái)江水綠如藍(lán)”；

故答案為：（1）不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)；（2）春潮帶雨晚來(lái)急；（3）水來(lái)土掩；（4）過(guò)而不改；（5）忽然撲騰一聲人影碎了；（6）春來(lái)江水綠如藍(lán)；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語(yǔ)句。

8．【答案】（1）微微地吹拂著；如毛細(xì)雨；千條萬(wàn)條；紅的白的黃的；聚攏來(lái)

（2）舞蹈；清早飛行的快樂(lè)；昨夜做的好夢(mèng)

（3）沙暖睡鴛鴦；春來(lái)江水綠如藍(lán)；路上行人欲斷魂；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

（4）田中有株；折頸而死；復(fù)得兔；不可復(fù)得；不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）選自課文《燕子》。課文片段是“二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天?！?/p>

（2）結(jié)合所學(xué)可知文段應(yīng)該是“風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……”出自葉圣陶所寫(xiě)的《荷花》，它是著名作家葉圣陶所作的一篇散文。

（3）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》，意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。；結(jié)合題目詩(shī)句“春江水暖鴨先知”，可知上句是“竹外桃花三兩枝”；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)的天氣特征，以及路上那些上墳祭掃人的心情。結(jié)合題目詩(shī)句“每逢佳節(jié)倍思親”，可知上句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。

（4）結(jié)合題目可知出自《守株待兔》，全文是“宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！庇纱颂羁占纯伞?/p>

故答案為：（1）微微地吹拂著；如毛細(xì)雨；千條萬(wàn)條；紅的白的黃的；聚攏來(lái)（2）舞蹈；清早飛行的快樂(lè)；昨夜做的好夢(mèng)；（3）沙暖睡鴛鴦；春來(lái)江水綠如藍(lán)；路上行人欲斷魂；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（4）田中有株；折頸而死；復(fù)得兔；不可復(fù)得；不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語(yǔ)句。

【答案】9．秋；樹(shù)葉；鳥(niǎo)兒

10．B

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