安徽省淮北市成考專升本2021-2022年大學(xué)語(yǔ)文自考真題附答案

安徽省淮北市成考專升本2021-2022年大學(xué)語(yǔ)文自考真題附答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.《左傳》是一部

A.編年體史書(shū)B(niǎo).國(guó)別體史書(shū)C.紀(jì)傳體史書(shū)D.通史

2.在現(xiàn)代文學(xué)史上，具有鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的京味的著名作家是（）

A.茅盾B.巴金C.老舍D.魯迅

3.《香市》中寫(xiě)道“社廟的左屋被‘公安分局’借去做了衙門(mén)”，“社廟的左偏殿上又有什么‘蠶種改良所’的招牌”。這里運(yùn)用的表現(xiàn)手法是()

A.對(duì)比反襯B.側(cè)面烘托C.象征暗示D.類比生發(fā)

4.下列作品中，通篇采用寓言形式說(shuō)理的是

A.《孟子.寡人之于國(guó)也》B.《戰(zhàn)國(guó)策.馮諼客孟嘗君》C.《莊子.秋水》D.《禮記.大同》

5.《日出》的作者是

A.老舍B.田漢C.丁西林D.曹禺

6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一組是()

A.保持北京的古都風(fēng)貌，在北京市舊城區(qū)改選中，新的建筑應(yīng)以故宮和皇城為中心向外分七個(gè)層次逐步提高。

B.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

C.海豚是海洋世界里最聰明的動(dòng)物，它們有著豐富的感情和復(fù)雜的內(nèi)心世界，與人類非常友好。

D.夜深了，想起今天一連串發(fā)生的事情，他怎么也睡不著。

7.《揀麥穗》的結(jié)尾寫(xiě)到的“我”常常想要找到的“像豬肚子一樣的煙荷包”，寓意是（）

A.賣灶糖老漢B.童年歲月C.天真爛漫的童D.童年一個(gè)美麗的夢(mèng)

8.下列屬于寓言性傳記文的是()

A.《秋水》B.《李將軍列傳》C.《馬伶?zhèn)鳌稤.《種樹(shù)郭橐駝傳》

9.選出下列比喻句中屬于借喻的一項(xiàng)是()

A.山色逐漸變得柔和，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。

B.粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。

C.他的精神，現(xiàn)在只在包能夠，仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒,,

D.要論中國(guó)人，必須不要被岔在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。

10.下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（）。

A.蓬頭詬面人跡罕致行影不離固步自封

B.衣衫襤縷天網(wǎng)灰灰一口同聲不可明狀

C.虛無(wú)漂緲坦蕩如坻狼狽不勘風(fēng)馳電掣

D.巧奪天功精神矍礫疾言厲色饑腸轆轆

11.《季氏將伐顓臾》中，孔子用“周任有言曰‘陳力就列，不能者止’”為論據(jù)來(lái)駁斥冉有推卸責(zé)任的行為，這種論證方法屬于

A.對(duì)比論證B.類比論證C.歸納論證D.演繹論證

12.郁達(dá)夫主編，合編的刊物有（）

A.《創(chuàng)造月刊》、《雨絲》B.《創(chuàng)造季刊》、《莽原》C.《創(chuàng)造周刊》、《新青年》D.《創(chuàng)造月刊》、《奔流》

13.

第

6

題

下列作家屬于“文學(xué)研究會(huì)”成員的是（）。

14.課堂電腦

你們附近發(fā)生過(guò)這樣的情況嗎?兒童用胳膊夾著筆記本電腦等黃色公共汽車去中學(xué)上學(xué)。在表面上，電腦是否可以進(jìn)學(xué)校是不假思索就能回答的問(wèn)題。如果堅(jiān)持認(rèn)為今天的技術(shù)不應(yīng)當(dāng)用來(lái)使課堂經(jīng)驗(yàn)變得更個(gè)性化、更有效、更直接、更激動(dòng)人心那就奇怪了。電腦進(jìn)學(xué)校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是個(gè)人電腦成為美國(guó)中小學(xué)生的每日必要工具的想法則完全是另一回事。確定電腦在學(xué)校中應(yīng)有作用問(wèn)題是如此之重大，因而這個(gè)問(wèn)題不能全留給電腦供應(yīng)商和教育工作者來(lái)決定。受過(guò)教育的公眾抱有明確的和現(xiàn)實(shí)的期望，需要他們幫助確定技術(shù)發(fā)展的正確軌道。

學(xué)校用電腦究竟能解決什么問(wèn)題?我們是在指望改進(jìn)教學(xué)能力和靈活性嗎?我們是試圖使老師和其他助手通過(guò)讓學(xué)生利用編好程序的學(xué)習(xí)工具來(lái)取得更多成果嗎?這一切聽(tīng)起來(lái)很好，而且借用電腦輔助教學(xué)也已取得了很大成績(jī)。

但是，這與把電腦當(dāng)做健全教育政策的象征并不一樣。有一種說(shuō)法，如果一個(gè)兒童不能熟練地在萬(wàn)維網(wǎng)上瀏覽，不能在Windows或Finder上瀏覽，不能使用文字信息處理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能說(shuō)是受過(guò)完整的教育。這種說(shuō)法有危險(xiǎn)。這些技巧能在教室外學(xué)會(huì)。更糟糕的是，學(xué)生學(xué)會(huì)這些技巧所花的時(shí)間是從正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃那里偷來(lái)的時(shí)間，這是一個(gè)壞交易。

應(yīng)當(dāng)買(mǎi)哪一類電腦?我們不是在談品牌名稱。大部分學(xué)校系統(tǒng)沒(méi)有錢(qián)根據(jù)不斷變化的技術(shù)所要求的兩到三年周期更換個(gè)人電腦或多用途電腦。另一方面，我們是否可以這樣說(shuō)：把一部電腦的價(jià)錢(qián)投資于學(xué)校圖書(shū)館書(shū)籍所產(chǎn)生的效益，書(shū)架的書(shū)籍保存壽命更長(zhǎng)些。

誰(shuí)能改變教室中使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的模式，從而讓電腦變得更有效?誰(shuí)來(lái)教老師?這些問(wèn)題是真正難以回答的問(wèn)題——是更多的硬件所不能解決的問(wèn)題。

當(dāng)學(xué)校在為孩子的未來(lái)打下牢固基礎(chǔ)方面作貢獻(xiàn)時(shí)，孩子們才得到最好的服務(wù)。學(xué)校作為目標(biāo)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的學(xué)生就能懷著好奇心和理解力去讀書(shū)，掌握基本算術(shù)概念，并能批判地對(duì)一些觀念、想法作出評(píng)估。

根據(jù)作者的看法，在教室里使用教學(xué)電腦是一種不合適的實(shí)踐，因?yàn)?)

A.對(duì)于中小學(xué)生而言，電腦是一種太昂貴的奢侈品。

B.中小學(xué)生的智力還沒(méi)有成熟到足以去掌握那些技能。

C.它占用了太多的時(shí)間，而這些時(shí)間本來(lái)可以用于正常課程的學(xué)習(xí)。

D.由于電腦的幫助，中小學(xué)生可能什么都沒(méi)有學(xué)到。

15.先秦諸子中，激烈抨擊“竊鉤者諸，竊國(guó)者為諸侯”黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的是()

A.孔子B.孟子C.莊子D.荀子二、填空題(10題)16.魯迅先生曾稱贊《史記》為“＿＿，＿＿?！?/p>

17.《寶玉挨打》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第_________和第_________回。

18.

19.老舍在短篇小說(shuō)《斷魂槍》中著重刻畫(huà)的人物形象是_______。

20.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》千百年來(lái)傳誦不絕，被譽(yù)為“__________”。

21.貫穿本文始終的論證方法是__________。

22.岑參《白雪歌送武判官歸京》："瀚海闌干百丈冰，_________"。

23.孔子的思想核心是“__________”。

24.《秋水》中對(duì)話的兩個(gè)神話人物是__________和北海若。

25.李斯《諫逐客書(shū)》：“是以泰山不讓土壤，＿＿＿；河海不擇細(xì)流，＿＿＿＿＿。

三、判斷題(5題)26.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

27.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。()

28.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

29.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

30.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

四、文言文閱讀(3題)31.閱讀王安石的《讀孟嘗君傳》，然后回答下列小題。世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門(mén)，此士之所以不至也。這段文字分為四層，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每層的意思。

32.這一語(yǔ)段的主旨及其采用的寫(xiě)作方法是（）

A．為張巡辯誣，敘議結(jié)合、敘議結(jié)合

B．為許遠(yuǎn)辯誣，夾敘夾議，以情動(dòng)人

C．為張巡辯誣，夾敘夾議，以情動(dòng)人

D．為許遠(yuǎn)辯誣，夾敘夾議，敘議結(jié)合

33.這段文字論述小康社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)基本特征的語(yǔ)句是（）

A．天下為家，各親其親;

B．刑仁講讓，示民有常;

C．城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì);

D．以設(shè)制度，以立田里

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.總結(jié)這段文字的寫(xiě)作特點(diǎn)。

35.課文寫(xiě)作者一見(jiàn)父親的背影就流淚，這是什么原因?36.從整體上看．文章運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?六、作文(1題)37.以“溫暖”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇200字的短文。

參考答案

1.A

2.C

3.C《香市》中的“公安分局”暗示了軍閥統(tǒng)治，“蠶種改良所”暗示了帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)的人侵，都運(yùn)用了象征暗示的表現(xiàn)手法。

4.C解析：《莊子.秋水》是一篇以對(duì)話方式展開(kāi)說(shuō)理的論說(shuō)文。在整體構(gòu)思上，作者通篇虛構(gòu)了一個(gè)河伯與北海若對(duì)話的寓言故事，通過(guò)兩個(gè)神話人物的對(duì)話來(lái)展開(kāi)說(shuō)理、闡明觀點(diǎn)，極大增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。因此，本題的正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。做這道題時(shí)，如果考生對(duì)幾篇文章的內(nèi)容不是很熟悉，可以從一般性常識(shí)來(lái)判斷。莊子的文章，想象力很強(qiáng)，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩，并善于用寓言故事的形式說(shuō)理，富有幽默諷刺意味。

[錯(cuò)誤防范]《戰(zhàn)國(guó)策》、《孟子》中也不乏很多寓言故事，但是就選項(xiàng)A《孟子.寡人之于國(guó)也》和選項(xiàng)B《戰(zhàn)國(guó)策.馮諼客孟嘗君》兩篇具體的文章來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有通篇采用寓言形式說(shuō)理。

5.D

6.C

7.D

8.A

9.D

10.BA項(xiàng)3個(gè)錯(cuò)字：“詬”應(yīng)為“垢”；“致”應(yīng)為“至”；“行”應(yīng)為“形”；B項(xiàng)4個(gè)錯(cuò)字：“襤縷”應(yīng)為“襤褸”，“灰灰”因?yàn)椤盎只帧?，“一口”?yīng)為“異口”，“明狀”因?yàn)椤懊麪睢?；C項(xiàng)3個(gè)錯(cuò)字：“漂緲”應(yīng)為“縹緲”或“飄渺”，“坻”應(yīng)為“砥”，“勘”應(yīng)為“堪”；D項(xiàng)2個(gè)錯(cuò)字：“功”應(yīng)為“工”，“礫”應(yīng)為“鑠”。

11.D解析：引名人名言說(shuō)理屬于由一般到個(gè)別的演繹論證，大前提：陳力就列，不能者止；小前提：你們?cè)诼毼簧?；結(jié)論：就應(yīng)盡職勸阻?；蛐∏疤幔耗銈儾荒荜惲ΡM職；結(jié)論：應(yīng)辭去職務(wù)。

12.D

13.B

14.C

15.C

16.史家之絕唱無(wú)韻之《離騷》史家之絕唱無(wú)韻之《離騷》

17.三十三回、三十四回

18.

19.沙子龍

20.秋思之祖

21.對(duì)比法。

22.愁云慘淡萬(wàn)里凝愁云慘淡萬(wàn)里凝

23.仁

24.黃河伯黃河伯

25.故能成其大故能就其深故能成其大故能就其深

26.Y

27.Y

28.N

29.N

30.Y31.第一層寫(xiě)世人認(rèn)為孟嘗君能募賢士，并借士之力才從秦國(guó)逃脫;第二層作者認(rèn)為所謂“士”只是些“雞鳴狗盜”的庸才罷了;第三層進(jìn)一步論證，“士”若真為“士”，以齊國(guó)之國(guó)力斷然不致滅國(guó)于秦;第四層總結(jié)認(rèn)為孟嘗君只