2023年高一班主任個人工作計劃例文（2篇）

第7頁共7頁2023年?高一班主任?個人工作計?劃例文剛?剛送完了一?屆高三畢業(yè)?生，由于畢?業(yè)生靠的很?好，我也十?分高興，可?是假期還沒?有享受舒服?，又要迎來?新一屆的高?一學(xué)生了，?我當(dāng)然責(zé)無?旁貸。作為?一個當(dāng)了不?少年高中班?主任的我，?我的經(jīng)驗決?定了學(xué)校又?要把我推到?最難帶的班?級上面去當(dāng)?班主任，這?是對我的信?任，也是對?我的考驗。?我在接到?學(xué)校___?_后，果然?是要我?guī)Э?體實力最差?的班級，希?望我能夠?qū)?他們高一差?生帶到高三?優(yōu)生，這種?任務(wù)不知道?我已經(jīng)接過?多少次了，?再來我駕輕?就熟，我欣?然接受，這?是我的榮幸?。新一屆?高一學(xué)生即?將入學(xué)，為?使高一的新?生們盡快適?應(yīng)高中的學(xué)?習(xí)和生活，?盡快步入穩(wěn)?定的學(xué)習(xí)階?段，在各方?面能得到全?面發(fā)展，充?分展示自己?的才能，特?制定計劃如?下。一、?思想建設(shè)：?1.高一?是青少年身?心發(fā)育的一?個重要階段?，在這個階?段學(xué)生極易?產(chǎn)生一些心?理問題，作?為班主任，?首要的任務(wù)?就是要想方?設(shè)法縮短與?學(xué)生之間的?距離，與學(xué)?生之間建立?起融洽的師?生關(guān)系，為?學(xué)生排憂解?難，讓每一?位學(xué)生都能?沐浴在陽光?下快樂成長?。對出現(xiàn)心?理異常的學(xué)?生，給予更?多的關(guān)心和?指導(dǎo)，對全?體學(xué)生進行?心理上的輔?導(dǎo)、教育，?引導(dǎo)學(xué)生心?理的健康發(fā)?展。2.?要做好學(xué)生?從初中到高?一這個過度?階段的適應(yīng)?問題。班主?任要善于并?用心觀察，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生存?在的問題，?及時解決問?題，善于用?一切方法來?激勵先進的?學(xué)生，帶動?后進學(xué)生，?力爭不讓任?何一個學(xué)生?掉隊。3?.大力配合?學(xué)校政教處?、團委會組?織開展的各?項有益活動?。開好每周?的主題班會?，班干部組?織，集體參?與，進行愛?國主義教育?，團隊協(xié)作?意識的培養(yǎng)?。二、組?織建設(shè)：?在班級干部?任免中，采?用民主集中?制、自我推?薦、班主任?任命的方式?進行，使一?部分熱心為?大家服務(wù)，?并有一定的?領(lǐng)導(dǎo)能力的?學(xué)生走上班?干的崗位，?發(fā)揮他們的?帶頭作用，?鍛煉學(xué)生的?自我管理能?力。三、?制度建設(shè)：?以《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》及校規(guī)校?紀(jì)為依據(jù)，?根據(jù)本班學(xué)?生的特點實?際情況，放?手讓學(xué)生自?己制定本班?的班規(guī)班紀(jì)?。四、學(xué)?習(xí)方法：?積極探索素?質(zhì)教育的新?途徑，配合?各任課老師?，開展各課?興趣小組，?培養(yǎng)學(xué)生濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，提高整?體水平，使?本班形成良?好的班風(fēng)，?促進班級濃?厚的學(xué)風(fēng)。?2023?年高一班主?任個人工作?計劃例文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?深刻領(lǐng)會_?___教育?方針和《中?學(xué)生德育大?綱》的方向?，結(jié)合本學(xué)??！叭吮?、?和諧”的理?念和德育工?作的要求，?抓好班級教?育工作。?二、奮斗目?標(biāo)：確保我?班學(xué)生在高?中第一學(xué)期?能夠?qū)崿F(xiàn)“?四個一”目?標(biāo)：一個和?諧融洽的生?活集體、一?種科學(xué)發(fā)展?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、一個奮發(fā)?追求的班風(fēng)?班容、一種?健康積極的?精神面貌，?爭當(dāng)學(xué)校先?進文明班集?體;作為?一名高一年?級班主任，?接受高中教?育還是第一?次，因此自?己倍感榮幸?和壓力，自?問能否擔(dān)當(dāng)?此重任，能?否上不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)信任、?下不辜負(fù)學(xué)?生希望，能?否帶領(lǐng)出一?個優(yōu)秀的班?級體，但無?論如何自己?會全力以赴?，盡己所能?，不斷學(xué)習(xí)?、注意請教?，不斷思考?，注意總結(jié)?，努力適應(yīng)?新崗位提出?的新要求。?鑒于目前還?不了解自己?所帶班級的?特點，因此?只能大概理?清思路，在?工作一段時?間后再加以?完善總結(jié)。?為履行好班?主任工作，?我將認(rèn)真_?___學(xué)校?辦學(xué)育人理?念，著眼本?班特點，探?索形成一套?行之有效的?帶班方法，?為學(xué)生的高?中生活打好?基礎(chǔ)，起好?步。我將?從以下幾方?面來制定自?己的班主任?工作計劃。?第一：了?解高一階段?的特殊地位?常言道：?知己知彼方?可百戰(zhàn)百勝?。高中一年?級第一學(xué)期?，作為初高?中過渡期，?對學(xué)生的高?中學(xué)習(xí)生活?起著至關(guān)重?要的作用。?因此了解該?階段的幾個?轉(zhuǎn)變是作為?班主任有效?開展工作的?前提。該階?段環(huán)境轉(zhuǎn)換?較大，學(xué)生?不穩(wěn)定性高?。學(xué)生從初?中到高中、?從原先學(xué)校?到我校，在?客觀上經(jīng)歷?了三個環(huán)境?轉(zhuǎn)變過程，?作為班主任?必須加以重?視。首先是?年齡的轉(zhuǎn)變?必然要求處?理周圍關(guān)系?的方式轉(zhuǎn)變?，如果不能?很好地處理?這些轉(zhuǎn)變必?然影響今后?的學(xué)習(xí)生活?;其次是學(xué)?習(xí)階段的轉(zhuǎn)?變。由于初?中與高中接?受的知識結(jié)?構(gòu)不同，必?然要求學(xué)習(xí)?方法的轉(zhuǎn)變?;最后是學(xué)?習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)?變。學(xué)生剛?進學(xué)校，因?此對于學(xué)校?的各個方面?的制度，校?規(guī)校紀(jì)，學(xué)?校里一些具?體的行動都?不是很明確?，學(xué)生處于?極為不穩(wěn)定?的階段，也?是學(xué)生習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?時期，因此?這時候，班?主任的工作?必須跟進，?努力做到心?細(xì)如微，幫?助學(xué)生及時?適應(yīng)環(huán)境，?發(fā)揮應(yīng)有的?作用。具體?而言，首先?大家在生活?習(xí)慣等方面?或多或少存?在一些差別?。因此，班?主任工作中?要注意引導(dǎo)?學(xué)生相互尊?重、相互包?容、相互幫?助，形成良?好的團隊精?神。只有這?樣才能在尊?重個體的同?時發(fā)揮團體?的強大凝聚?力。其次家?庭背景復(fù)雜?，心理個性?特點多。從?心理學(xué)角度?上來講，家?庭條件較差?的學(xué)生在這?個年齡階段?的特點是性?格敏感、個?性突出、要?求被尊重、?隱私被保護?愿望強烈。?作為班主任?，自己必須?在這一點加?強重視和研?究，確保學(xué)?生情緒的穩(wěn)?定，引導(dǎo)學(xué)?生形成健康?的心理。?第二：主要?工作方法?科學(xué)的管理?方法、融洽?的生活環(huán)境?是一個集體?成長進步的?前提。作為?這個集體的?管理者，必?須具有自己?的管理理念?，但是由于?自己學(xué)識淺?薄、能力欠?缺，將主要?從以下幾個?方面努力。?一：完善?制度、形成?規(guī)矩。大到?國家，小到?班級都是如?此，正所謂?無規(guī)矩不成?方圓。為此?，自己將把?學(xué)校的各項?管理規(guī)定貫?穿始終，將?結(jié)合班級特?點完善機制?，形成一套?合理的管理?制度，但同?時，自己將?注意做到制?度____?不生硬讓各?項制度得到?效的___?_。二：?實事求是、?立足實際。?工作中，自?己將著眼學(xué)?校要求、班?級特點，注?重抓好基礎(chǔ)?工作，一切?工作的出發(fā)?點立足于實?際，任何教?學(xué)工作、德?育工作都不?追求“大”?，只追求“?實”;自己?作為一個班?主任要冷靜?頭腦，不急?功近利，潛?心帶好班，?不給學(xué)生壓?力，不給自?己包袱，讓?學(xué)生和自己?都有一份積?極健康的心?態(tài)。三：?注重主體、?形成合力。?學(xué)生是班級?管理的主體?，因此我將?注重發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。從各項?制度的建立?、各種活動?的組織謀劃?實施到班級?榮譽的維護?、班級作風(fēng)?的形成，都?使學(xué)生限度?地參與決策?，這是素質(zhì)?教育的要求?也是管理工?作的重點。?信任學(xué)生、?鍛煉學(xué)生，?培養(yǎng)他們的?全面能力。?同時，作為?一個班主任?，自己也要?融于班級，?讓學(xué)生感覺?到老師的愛?、老師的責(zé)?任感、老師?的奮斗目標(biāo)?，只有這樣?，才能達到?和諧共贏。?四：把握?細(xì)節(jié)，潤物?無聲。班主?任工作，除?了教學(xué)更多?的是德育工?作，作為學(xué)?校德育工作?第一線，面?對的將是無?數(shù)細(xì)節(jié)的處?理，因此要?注意在細(xì)節(jié)?上關(guān)心學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?。根據(jù)本班?學(xué)生的性格?特征，在管?理教學(xué)中靈?活方法、熱?心關(guān)懷、平?等信任，真?正努力達到?“潤物無聲?”的效果，?培養(yǎng)一批全?面發(fā)展的高?中生。五?：不斷學(xué)習(xí)?，開拓創(chuàng)新?。因為自己?能力還很不?夠，加之高?中正是學(xué)生?生理、心理?全面成熟的?時期，為此?，自己要有?緊迫意識，?多學(xué)習(xí)、多?思考、多研?究。培養(yǎng)“?防患未然”?的能力?？?之自己將做?到：向經(jīng)驗?豐富的同事?學(xué)經(jīng)驗、向?年輕同事學(xué)?創(chuàng)新。第?三：本學(xué)期?具體工作要?點一：明?校紀(jì)。針?對學(xué)生剛?cè)?校特點，作?為學(xué)生德育?工作第一人?，自己將充?分利用班會?等適當(dāng)時機?引導(dǎo)學(xué)生明?確學(xué)校的各?種規(guī)章制度?，確保本班?學(xué)生能夠遵?章守紀(jì)，不?發(fā)生任何有?違校紀(jì)的事?情。在此基?礎(chǔ)上，發(fā)動?班級同學(xué)，?共同制定班?級公約、宿?舍公約，用?科學(xué)合理的?制度規(guī)定約?束行為、規(guī)?范言行，為?今后的班級?工作奠定好?組織基礎(chǔ)。?二：摸底?數(shù)。針對?本班特點，?自己將集中?利用一周時?間與每名學(xué)?生面對面進?行一次深入?談心，并以?適當(dāng)?shù)姆绞?與學(xué)生家長?進行交流，?切實摸請自?己學(xué)生的性?格特征、家?庭背景、學(xué)?習(xí)方法、理?想抱負(fù)。并?為每名學(xué)生?建立學(xué)習(xí)心?理小檔案，?通過心靈溝?通本和小信?箱的方式掌?握動態(tài)，切?實做到每名?學(xué)生基本情?況了然于胸?。三：定?班魂。作?為班主任我?將從自己做?起，發(fā)揮好?帶頭人作用?，用自己的?良好精神狀?態(tài)感染和激?勵學(xué)生，帶?領(lǐng)我的學(xué)生?努力營建一?個“有情、?有志、有為?”的奮發(fā)向?上的班級。?具體來講，?通過主體班?會，圍繞“?我愛我家”?的大討論，?制定班歌班?徽，明確目?標(biāo)，讓學(xué)生?確實感受到?家的溫暖。?依靠學(xué)生整?理歸納出我?們的奮斗目?標(biāo)，對照目?標(biāo)讓學(xué)生制?定自己的目?標(biāo)。四：?建隊伍通?過軍訓(xùn)和前?一周與學(xué)生?的交流，把?有意競選班?委會干部的?學(xué)生定為候?選人，并找?其單獨談話?，鼓勵他們?勇于挑起重?任、為班作?貢獻，利用?班會課舉行?了氣氛熱烈?的班干部競?選活動，再?通過全班同?學(xué)的不記名?投票，最終?選出每個崗?位的人選。?具體而合理?分工，讓每?位班干部都?感覺到自己?的重要性，?并非有名無?實。五：?家校齊心育?人才學(xué)生?的教育不僅?僅是學(xué)校的?責(zé)任，學(xué)校?與家長必須?架起溝通的?橋梁，及時?、切實和高?效地解決每?一位學(xué)生面?臨的問題。?通過電