小學(xué)一年級(jí)語文非紙筆綠色測評(píng)方案(共7篇)

小學(xué)一年級(jí)語文非紙筆綠色測評(píng)方案為深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，創(chuàng)新教育理念,切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》、《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肺募瘢柟庑W(xué)積極行動(dòng)起來，制定了《陽光小學(xué)一年級(jí)語文非紙筆綠色測評(píng)方案》。本次語文活動(dòng)分為“趣味語文，我抒我意展風(fēng)采”和“我誦我秀我能行”兩個(gè)主題活動(dòng)版塊，依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，綜合考查一年級(jí)的識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際等能力。第一關(guān)：認(rèn)讀小能手考查內(nèi)容：漢語拼音+本冊要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字?？疾樾问剑簭臐h語拼音和要求會(huì)認(rèn)的生字中，隨機(jī)抽取認(rèn)讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10星：一分鐘準(zhǔn)確認(rèn)讀5個(gè)拼音、4個(gè)生字和1個(gè)詞語。8星：一分鐘認(rèn)讀7-9個(gè)。6星：一分鐘認(rèn)讀3?6個(gè)。（酌情評(píng)價(jià)）第二關(guān)：寫字我能行考查內(nèi)容：漢語拼音+本冊要求會(huì)寫的100個(gè)生字?？疾樾问剑簭臐h語拼音和本冊要求會(huì)寫的生字中，隨機(jī)抽取聽寫。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10星：準(zhǔn)確寫出10個(gè)拼音和10個(gè)生字。L測試對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生2.測評(píng)時(shí)間：2023年1月7日非筆試測試在小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的道路上，我們在進(jìn)行有效的嘗試，希望孩子們在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂，也收獲滿滿的自信。家長們可以帶領(lǐng)孩子對(duì)照闖關(guān)項(xiàng)目，一起積極準(zhǔn)備起來，背一背、想一想、說一說、算一算……期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！小學(xué)五年級(jí)科學(xué)非紙筆測試活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言描述習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，學(xué)校決定舉行科學(xué)非紙筆測試活動(dòng)。二、比賽時(shí)間2023年12月30日三、參賽對(duì)象5年級(jí)全體學(xué)生形式：口語表達(dá)、語言描述形式作答。時(shí)間：每一關(guān)15分鐘內(nèi)。五、比賽內(nèi)容各班科學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的填空題、、簡答題、實(shí)驗(yàn)題要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。六、出題出題：五年級(jí)：。七、本次活動(dòng)的要求1、過關(guān)模式2、評(píng)獎(jiǎng)：每年級(jí)評(píng)選出語言表達(dá)小標(biāo)兵若干名，具體的看學(xué)生情況再定。3、成績匯總：各班學(xué)生測試后，教師統(tǒng)計(jì)出本班學(xué)生的成績與過關(guān)程度一起上交科學(xué)組存檔。小學(xué)一二年級(jí)無紙筆測試方案告家長書尊敬的家長：您好！一個(gè)學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光即將結(jié)束，根據(jù)國家“雙減”要求，一二年級(jí)將取消紙筆考試。為了更好地檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受收獲知識(shí)的愉悅，我們將舉行集知識(shí)性、趣味性為一體的“樂學(xué)闖關(guān)嘉年華，我是洪風(fēng)情智娃”的闖關(guān)活動(dòng)。具體闖關(guān)項(xiàng)目如下：語文第一個(gè)版塊“拼音我能行”一是隨機(jī)抽取聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表進(jìn)行背誦；二是考查學(xué)生拼音認(rèn)讀情況，要求會(huì)拼讀，認(rèn)讀準(zhǔn)確。第二個(gè)板塊“字詞小博士”主要考查學(xué)生的識(shí)字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學(xué)生認(rèn)讀。第三個(gè)板塊“背誦小能手”主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運(yùn)用的內(nèi)容。第四個(gè)板塊“朗讀我最棒”檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，隨機(jī)抽取一篇課文，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點(diǎn)。第五個(gè)版塊“我會(huì)看圖說話”通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、傾聽能力、說話能力及想象能力，是一種綜合能力的體驗(yàn)。第六個(gè)版塊“作業(yè)及課堂表現(xiàn)”主要就是日常的過程性評(píng)價(jià)：課堂上能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課堂作業(yè)格式正確、字跡工整，作業(yè)正確率高。數(shù)學(xué)第一個(gè)版塊是口算，主要考核孩子的口算能力。第二個(gè)版塊主要考核孩子認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表、計(jì)數(shù)器等，通過孩子撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，考核孩子手腦并用的動(dòng)手操作能力。第三個(gè)版塊是綜合應(yīng)用，主要是運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。第四個(gè)版塊是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評(píng)價(jià)。主要從上課聽課，會(huì)聽會(huì)說、會(huì)問會(huì)合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從課堂作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評(píng)價(jià)。英語第一個(gè)版塊是用英語與他人打招呼問好并作簡單的自我介紹。第二個(gè)版塊是看圖說單詞。音樂學(xué)生進(jìn)行抽簽選取歌曲進(jìn)行演唱，可添加動(dòng)作表情。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，表情到位，動(dòng)作形象。體育第一個(gè)版塊是完成基本隊(duì)列動(dòng)作。第二個(gè)版塊是立定跳遠(yuǎn)1.2米。測評(píng)對(duì)象及時(shí)間L測試對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生2.測評(píng)時(shí)間：2023年1月7日我們力行走在非筆試測試學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的道路上，希望洪風(fēng)情智娃在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂，也收獲滿滿的自信。家長們，讓我們一起面對(duì)這個(gè)嶄新的“雙減時(shí)代”，一起積極準(zhǔn)備起來，帶領(lǐng)孩子對(duì)照闖關(guān)項(xiàng)目，背一背、想一想、說一說、算一算……期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！一年級(jí)語文非紙筆測評(píng)實(shí)施方案一個(gè)學(xué)期的時(shí)光即將結(jié)束，為深入貫徹國家“雙減”政策，全面推進(jìn)“五育”并舉，我們一年級(jí)將繼續(xù)采用非紙筆性測評(píng)，按課標(biāo)要求，以基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，突出學(xué)科與學(xué)段特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，開展此次闖關(guān)大挑戰(zhàn)活動(dòng)。本次闖關(guān)測評(píng)內(nèi)容根據(jù)一年級(jí)課標(biāo)要求所定：趣味語文綜合能力測試。小萌娃們用自己的才智、自信、毅力，闖過重重關(guān)卡，體驗(yàn)到學(xué)有所成的快樂。快來看看他們的精彩表現(xiàn)吧！趣味語文大闖關(guān)：第一關(guān)“火眼金睛”其內(nèi)容為:動(dòng)物王國的小動(dòng)物們，搖身一變，全變成了拼音。要求:學(xué)生隨機(jī)抽取一組音節(jié)，正確拼讀即可通關(guān)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、拼讀全部正確、流利為五顆星B、拼讀出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤為四顆星C、拼讀出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)誤為三顆星D、拼讀出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)誤為兩顆星E、拼讀出現(xiàn)三個(gè)以上的錯(cuò)誤為一顆星第二關(guān)“瑯瑯書聲”其內(nèi)容為:一至八單元課文選文片段。要求:學(xué)生擲色子抽取選文片段，能夠正確流利朗讀即可通關(guān)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):A、朗讀全部正確、流利、有感情為五顆星B、朗讀出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤為四顆星C、朗讀出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)誤為三顆星D、朗讀出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)誤為兩顆星E、朗讀出現(xiàn)三個(gè)以上的錯(cuò)誤為一顆星第三關(guān)“記憶超群”這一關(guān)是選取課本中一至八單元要求背誦的課文及古詩，讓孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤隨機(jī)抽取并背誦。瞧，他們個(gè)個(gè)自信滿滿，詩題、朝代、詩人、詩文背誦地朗朗上口。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、背誦全部正確、流利、有感情為五顆星B、背誦出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤為四顆星C、背誦出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)誤為三顆星D、背誦出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)誤為兩顆星E、背誦出現(xiàn)三個(gè)以上的錯(cuò)誤為一顆星第四關(guān)“妙語連珠”其內(nèi)容為：口語交際，訓(xùn)練孩子們的思維及口頭表達(dá)能力。要求:學(xué)生隨機(jī)選取口語交際的題目，將抽到的題目展開來說一說。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、五句話以上，表達(dá)流暢，有好詞佳句，想象力豐富，能說出自己的想法和感受，兩分鐘之內(nèi)表達(dá)完畢為五顆星B、五句話以內(nèi)，表達(dá)流暢，想象力豐富，能說出自己的想法和感受，兩分鐘之內(nèi)表達(dá)完畢為四顆星C、能說出三至四句話，表達(dá)流暢，能說出故事的發(fā)展過程，有好詞佳句，兩分鐘之內(nèi)表達(dá)完畢為三顆星。D、一兩句話，表達(dá)清楚且完整，語句通順，兩分鐘之內(nèi)表達(dá)完畢為兩顆星。E、一兩句話，表達(dá)不清楚不完整，語句顛倒，嚴(yán)重超時(shí)為一顆星。語文測評(píng)從詞語、課文、古詩、口語交際四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)設(shè)5顆☆，共計(jì)20顆翁,先分項(xiàng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)20—18顆☆為A,17—16顆☆為B,15—14顆☆為C,13-12顆☆為D,ll及11顆☆以下為Eo本次闖關(guān)活動(dòng)立足于學(xué)生實(shí)際，在輕松愉悅的氛圍里完成了本學(xué)期低年級(jí)孩子的能力檢測。每項(xiàng)闖關(guān)活動(dòng)都讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在闖中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升”，更為萌娃們的健康成長創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展空間！8星：準(zhǔn)確寫出14-19個(gè)。6星：準(zhǔn)確寫出10-13個(gè)。（酌情評(píng)價(jià)）第三關(guān)：背誦小明星考查內(nèi)容：本冊書中要求會(huì)背的所有課文和12首古詩文。考查形式：從本冊書要求會(huì)背的所有課文中，隨機(jī)抽取一課背誦（古詩詞背3首）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：背誦流利：停連恰當(dāng)，不唱讀；理解課文內(nèi)容，感情真摯。背誦準(zhǔn)確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰；可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)，最高5星。第四關(guān)：閱讀小達(dá)人考查內(nèi)容：本冊課外必讀書目?？疾樾问剑簭谋緝詴蟊刈x書目中，隨機(jī)抽取一本簡單描述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)，最高10星。第五關(guān)：口語交際小先鋒考查形式：提供三個(gè)口語交際話題或?qū)W校生活場景（學(xué)生任選一個(gè)表述）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：限時(shí)3分鐘，語速流暢，表達(dá)清楚。根據(jù)語言、動(dòng)作、神態(tài)和舞臺(tái)表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。最高工。星。第一小學(xué)20222023學(xué)年第二學(xué)期一、二年級(jí)語文無紙筆測評(píng)方案為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，高效提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，制定學(xué)校語文學(xué)科一、二年級(jí)期末無紙筆測評(píng)方案。探索“雙減”政策下考評(píng)新樣態(tài)，在切實(shí)降低學(xué)生考試壓力的前提下，通過無紙化考核,掌握我校一、二年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況，多元評(píng)估學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。一年級(jí)一、測評(píng)對(duì)象一年級(jí)學(xué)生二、測評(píng)時(shí)間6月20日—6月23日三、測評(píng)步驟活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：.共4個(gè)版塊：生字冒險(xiǎn)島、詩文探秘島、短文閱讀島、想象飛行島。.每個(gè)版塊為5顆星，全部答對(duì)每人5顆星，有錯(cuò)給個(gè)人酌情減星(答對(duì)80%為4顆星，答對(duì)60%為3顆星，答對(duì)40%為2顆星，答對(duì)20%為1顆星)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：.生字冒險(xiǎn)島(1)生字認(rèn)讀(2)詞語開花(3)用詞語說一句話.詩文探秘島(1)美文誦讀(2)積累背誦.短文閱讀島每個(gè)同學(xué)抽取一組題，每組題有3-5道題。全部答對(duì)每人5顆星，個(gè)人出錯(cuò)酌情減星(參照前面的標(biāo)準(zhǔn))。.想象飛行島根據(jù)圖意展開想象說故事溫馨提示：允許測評(píng)結(jié)果不理想的學(xué)生重新測評(píng)，以最好的一次成績?yōu)闇?zhǔn)。二年級(jí)一、測評(píng)對(duì)象二年級(jí)學(xué)生二、測評(píng)時(shí)間6月20日—6月23日三、測評(píng)步驟活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：.共4個(gè)版塊：“知識(shí)大擂臺(tái)”“朗讀小能手”“妙語脫口秀”“我有好習(xí)慣”。.每個(gè)版塊為5顆星，全部答對(duì)每人5顆星，有錯(cuò)給個(gè)人酌情減星(答對(duì)80%為4顆星，答對(duì)60%為3顆星，答對(duì)40%為2顆星，答對(duì)20%為1顆星)。.以小組(5?6人為一小組)或個(gè)人為單位，參加每個(gè)版塊的活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：.知識(shí)大擂臺(tái)每個(gè)人抽取一組題卡，每組題卡有四個(gè)大題，分別是“讀一讀”，“找錯(cuò)字”，“補(bǔ)充詞語”，“說句子”。從字詞句全方位考察本學(xué)期學(xué)生對(duì)書本的掌握情況，全部答對(duì)每人5顆星，個(gè)人出錯(cuò)酌情減星（參照前面的標(biāo)準(zhǔn)）。.朗讀小能手每個(gè)人抽取一張題卡，題卡內(nèi)容是課本中的課文片段，看學(xué)生是否能正確，流利，有感情地朗讀自然段，能夠根據(jù)課文具體情境表達(dá)情感。評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：五星，正確，流利，情感充沛。四星：讀音正確，斷句正確，不隨意停頓。三星：能正確朗讀片段，有三處以內(nèi)的卡頓現(xiàn)象。二星：在老師以及同學(xué)的提示下，通讀片段。一星：不能連詞成句。.妙語脫口秀每個(gè)人抽取一張題卡，題卡內(nèi)容為本冊語文書中的“口語交際”或“看圖寫話”。評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：五星：能根據(jù)題卡提示從文字中提取信息，把話說流利，落落大方。四星：能根據(jù)題卡提示提取信息，態(tài)度大方。三星：大概說出了題卡要求表達(dá)的信息。二星：有表達(dá)的意思，簡單的介紹了題卡提及的內(nèi)容。一星：表述不清，不能主動(dòng)提取信息。.我有好習(xí)慣學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡閱讀，能感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。認(rèn)真聽別人講話，與別人交談態(tài)度自然大方，有禮貌，注意說話的語氣。對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物。評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：教師根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，本著培養(yǎng)學(xué)生良好研究慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則進(jìn)行考查，評(píng)價(jià)，分優(yōu)秀，良好，合格，加油四個(gè)層次。分別是五星，四星，三星和二星。溫馨提示：允許測評(píng)結(jié)果不理想的學(xué)生重新測評(píng)，以最好的一次成績?yōu)闇?zhǔn)。二年級(jí)語文非紙筆測試總結(jié)一、總體情況這次我校進(jìn)行語文非紙筆測試考評(píng)，一年級(jí)二班共40名同學(xué)全部參加了本次測試，測試地點(diǎn)就為本班班級(jí)。學(xué)生到位后，考評(píng)老師按考核名單點(diǎn)名考核，并且根據(jù)情況記錄、評(píng)價(jià)。首先由學(xué)生6人為一組抽簽背誦作品，6人按照抽簽內(nèi)容背誦完畢后，進(jìn)入口語考核，同樣抽簽決定考核內(nèi)容，3分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，前一名學(xué)生進(jìn)行口語考核時(shí)，再由后一名學(xué)生做好準(zhǔn)備。同樣方法進(jìn)行識(shí)字、閱讀測試。考評(píng)完畢后，由本班語文教師做好登記、統(tǒng)計(jì)全班考評(píng)成績。二、學(xué)生表現(xiàn)本次口語測評(píng)，比較真實(shí)的反映了二一）班同學(xué)的口語水平，絕大多數(shù)的學(xué)生能正確、流利的背誦課文內(nèi)容，做到不加字，不漏字,少部分同學(xué)還能夠做到有感情地背誦。而在口語交際測試中，大部分的學(xué)生能做到聲音響亮，態(tài)度自然，有禮貌，口齒清楚，能根據(jù)話題正確敘述。三、存在問題1、背誦課文：部分學(xué)生前后鼻音不分，如：敬、您等；平舌音、翹舌音不分，尤其容易將平舌音讀成翹舌音音節(jié)；鼻音、邊音不分，如鳥；前鼻韻母、后鼻韻母不分，如封、村等。有的同學(xué)在背誦時(shí)不能流利背誦，結(jié)結(jié)巴巴，還有個(gè)別同學(xué)有漏背、背錯(cuò)詞句現(xiàn)象。2、口語交際：有個(gè)別同學(xué)說話聲音太小，說話時(shí)缺乏感情，比較呆板，說話時(shí)也不夠自然流暢。1、提高口語交際認(rèn)識(shí)語文教師和學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)朗讀、口語的重要性。“口語交際”教學(xué)不僅僅是依靠口語進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng)，它除了具備聽話、說話的能力外，還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此，我們要從思想上重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，并想方設(shè)法在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)口語交際教學(xué)，使學(xué)生真正具備口語交際本領(lǐng)。2、改進(jìn)口語交際評(píng)價(jià)的方法。評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。例如，可以讓兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生一起上臺(tái)交際，創(chuàng)設(shè)口語情境，而不是僅只是一個(gè)學(xué)生上去說。3、提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生讀書有方法，有收獲。班級(jí)多開張讀書活動(dòng)，培養(yǎng)讀書興趣。小學(xué)一二年級(jí)無紙筆測試方案一個(gè)學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光即將結(jié)束，根據(jù)國家“雙減”要求，一二年級(jí)將取消紙筆考試。為了更好地檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生享受收獲知識(shí)的愉悅，我們將舉行集知識(shí)性、趣味性為一體的“樂學(xué)闖關(guān)嘉年華，我是