2023年語文教研新學期工作計劃模板（2篇）

第5頁共5頁2023年?語文教研新?學期工作計?劃模板首?先，要根據?知識特點進?行分析。從?____年?中考語文試?卷改革上來?看，在保持?基本考點不?變的情況下?又新增考點?，那么考生?在復習時也?要做相應的?調整。初中?語文分為幾?大知識板塊?，即語言基?礎、文言文?閱讀、現代?文閱讀、大?小作文四大?板塊。語?言基礎知識?板塊：知識?點多，分值?低。學生想?要在這一板?塊取得滿分?，實屬不易?。文言文?閱讀板塊：?以北京地區(qū)?為例，考試?內容源自于?課本。分值?大概___?_分到__?__分。考?試范圍也比?較固定。復?習時需要把?課本知識掌?握透徹。?現代文閱讀?板塊：分為?記敘文、說?明文、議論?文三篇?，F?代文閱讀失?分嚴重是很?多同學語文?考試分值不?高的原因之?一。作文?部分：以北?京地區(qū)為例?，今年將大?作文分值調?整到___?_分，同時?新增了小作?文，分值為?____分?。從今年的?試卷分析上?來看，小作?文分為感謝?信和消息兩?個考查內容?。大作文從?字數變化上?降到了60?0-800?字。其次?，要根據每?個知識板塊?的特點進行?有針對性的?復習?；A?知識板塊特?點：知識點?多，分值低?，學生想要?在這一板塊?不丟分，短?時間之內不?容易達到效?果。最好的?辦法是每天?用二十分鐘?將當天所學?的知識進行?復習，形成?固定的學習?習慣。文言?文閱讀板塊?學習時需要?注意的是將?文章?？嫉?知識點進行?梳理。尤其?是學生需要?掌握的重點?字詞，實詞?、虛詞以及?重點句子的?翻譯理解。?在文言文第?二輪學習時?要將文章內?容進行理解?。根據文章?內容的理解?配以相應的?訓練。第?三個學習的?板塊是現代?文閱讀。同?學們在學習?時，要根據?自己對文章?類型以及知?識點的漏洞?上進行有針?對性的學習?。但是最核?心的還是要?讀懂文章，?理解作者所?要表達的主?旨思想。學?習時需要對?每類文章的?知識考點做?重點記憶。?復習時配以?相應的練習?題。大作文?方面要注意?素材的積累?，同時結構?方面也要掌?握幾個常見?的模式。并?且要形成固?定的檢測周?期。例如固?定每周寫一?篇作文，然?后自己先進?行修改，看?看存在哪些?問題，哪些?是可以自己?修改過來的?。之后再找?老師進行批?改，只有這?樣才能在作?文板塊有顯?著的提高。?2023?年語文教研?新學期工作?計劃模板（?二）一、?教材分析?本著大綱“?加強綜合、?突出重點，?注重語言的?感悟、積累?和運用，注?重基本技能?的訓練，從?整體上提高?學生的語文?素養(yǎng)”的精?神。本冊教?材精選課文?，將課文分?為精讀、略?讀、選讀三?類。二、?班級情況分?析現本班?共有學生_?___名，?語文水平不?平衡，尤其?是部分學生?閱讀和寫作?能力比較差?，但大部分?學生學習比?較認真，對?語文學習的?興趣比較濃?。當然，也?存在少部分?學生的學習?習慣較差，?語文自主學?習能力較差?，思維不夠?靈活。主要?表現在：學?習態(tài)度不夠?端正，上課?聽講不夠專?心，要求動?腦、動手等?思維性較強?的題目部分?學生不知所?措，所以應?付了事，個?別男生作業(yè)?書寫不夠整?潔;課外閱?讀的興趣有?所增強，但?課外閱讀習?慣差，知識?面狹窄;語?言表達能力?弱，不太善?于表達自己?的思想;特?別是學生的?獨立閱讀能?力及寫作能?力差，作文?篇幅短，內?容空，讀起?來干癟無味?;朗讀能力?有所提高，?有一半左右?學生有較強?的朗讀興趣?，但與城鎮(zhèn)?學校相比，?差距仍很大?。我將繼續(xù)?以端正學習?態(tài)度為突破?口，以增強?閱讀量及作?文面批為重?點，重視表?揚鼓勵，夯?實學生的語?文基本知識?，提高學生?的語文能力?。三、本?冊教學目標?1、鞏固?漢語拼音，?借助拼音識?字、閱讀，?學習普通話?，識字__?__個。能?正確認讀學?過的多音字?，能辨別形?近字。2?、繼續(xù)學寫?鋼筆字，寫?得正確、端?正、整潔。?會毛筆字臨?帖，坐的姿?勢、握筆姿?勢都要正確?，養(yǎng)成認真?寫字的習慣?。3、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?會背誦指定?的課文。能?借助中心句?，正確領會?課文的中心?思想;能分?清文章中的?事物與聯想?;能提高默?讀的速度;?能選擇句子?的表達方式?;學會積累?詞語，養(yǎng)成?良好的讀書?習慣;會讀?科普文章，?初步掌握閱?讀方法，了?解科普文章?的語言特點?。4、能?聯系上下文?，結合生活?實際或查字?典理解詞語?的意思。學?過的詞語大?部分能在口?頭或書面表?達中運用。?注意語言的?積累，初步?養(yǎng)成積累語?言的習慣。?5、能借?助字典或有?關資料獨立?閱讀適合的?讀物，了解?主要內容。?逐步養(yǎng)成課?外閱讀的習?慣。四、?教學措施?1、加強閱?讀教學。認?真培養(yǎng)學生?閱讀興趣和?閱讀習慣，?在讀懂課文?內容的基礎?上，以篇章?訓練為重點?，培養(yǎng)概括?課文主要內?容和中心思?想的能力。?教學時，圍?繞重點訓練?項目加強練?習。同時，?努力把重點?放在教會學?生學習上，?把每篇教材?當成“例子?”，變“教?教材”為“?用教材”，?注意強化學?法，并在閱?讀教學中重?視識字、詞?句的訓練，?進行閱讀題?目的練習與?講評。特別?注重朗讀訓?練，提高學?生的語言感?悟能力。?2、重視口?語交際訓練?。正確把說?話課的任務?：訓練口頭?表達能力，?學習普通話?，重視創(chuàng)設?口語交際情?境，喚起學?生聽、說的?興趣，鼓勵?他們多說多?想，注意表?揚，保護說?的'積極性?。同時做到?在閱讀教學?中重視口語?交際的訓練?。3、重?視指導好課?外閱讀。堅?持以一帶三?的閱讀訓練?思路，堅持?每一天一詩?、每天一個?好句的背誦?積累，指導?學生認真閱?讀自讀課本?，閱讀體現?“課內打基?礎，課外求?發(fā)展”，指?導學生學習?運用課內學?到的閱讀方?法進行課外?閱讀，提高?閱讀興趣和?質量，幫助?解決閱讀中?的困難和問?題。建立班?級書庫，組?織學生進行?生動有趣的?課外閱讀活?動，做好課?外閱讀摘記?和每日一段?好詞佳句背?誦比賽。?五、作文計?劃1、認?真指導學生?每一次習作?，要注意激?發(fā)學生對生?活的熱愛，?調動學生觀?察、思考和?練筆的積極?性。2、?無論是寫紀?實作文，還?是寫想象作?文，都要鼓?勵學生自由?表達和有創(chuàng)?意地表達，?說真話、實?話、心里話?，表達真情?實感。3?、根