2023年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯總5篇

2023年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯總5篇初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)目標

完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。抓牢基礎(chǔ),使學(xué)生堅固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問,提高學(xué)生解題的基本技能同時注意基礎(chǔ)學(xué)問的敏捷應(yīng)用,讓學(xué)生在嫻熟基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的過程中學(xué)會從基本思路入手分析問題,解決問題.培育學(xué)生的邏輯思維實力、精確的運算實力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡潔實際問題的實力,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我接著教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較深厚,學(xué)習(xí)主動比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,懶散心情嚴峻。

三、教材分析

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)學(xué)問、三角形、四邊形、相像形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、依據(jù)所學(xué)學(xué)問設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題。

四、教學(xué)進度

3月10日--4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問

4月中旬--5月上旬分項訓(xùn)練

5月上旬--5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最終依據(jù)狀況查漏補缺

五、改進的措施與應(yīng)留意的問題

措施

1、仔細主動參加學(xué)科教研,聽從教研組的統(tǒng)一支配,遵守好教研紀律,仔細思索領(lǐng)悟教研時其他老師的觀點方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)支配,更要做好自己的工作。

2、仔細備課:備教材,備教法,備學(xué)法,備思想。剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向。

3、關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)心情,剛好調(diào)整調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們在開心的氛圍中仔細學(xué)習(xí)。

4、上課精講精練,把時間多留給學(xué)生,把思索還給學(xué)生,留意學(xué)生聽講的心情,力爭讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)覺問題剛好查漏補缺,針對作業(yè)中的普遍問題剛好加以整改訂正,剛好教化督促個別作業(yè)不仔細的學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。

6、注意優(yōu)生培育和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注意其細微環(huán)節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問,做好固定作業(yè)的前提下進行實力的拓寬訓(xùn)練;針對學(xué)困生的特點,多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培育其愛好,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,力爭變更其學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)實力。

7、做好各次考試的分析,找準與其他班級的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以剛好訂正與彌補,剛好調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實在日常工作教學(xué)中。

8、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試實力。

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主子的思想,九年級學(xué)生的思想工作和教化方法都要講究機巧,不能一味的嚴厲,要以關(guān)切、愛惜、平和的看法對待學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生驚慌而歡樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭,讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會從基本思路動身分析問題、解決問題,駕馭一般解題規(guī)律。

9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進行教學(xué)探討,了解中考信息。教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與探討及教學(xué)方法的探討。多探討中考題目,把握中考方向,讓學(xué)生做題不走彎路,提中學(xué)考取勝機會。

留意的問題

①抓常規(guī)落實,切實提高課堂效率,留意重點,力求精而少,能少講的肯定少講,把時間留給學(xué)生,把思索還給學(xué)生,切實培育其自主學(xué)習(xí)的實力。

②"以人為本",面對全體,并注意個體差異,針對不同的學(xué)生實行多種不同的方式來引導(dǎo)、教化,多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培育,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

③留意優(yōu)生培育,抓細微環(huán)節(jié),重過程,形成一個"比學(xué)趕幫超"的良好競爭氣氛。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動支配

仔細學(xué)習(xí)探討課程標準、教材和兩本書(《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的理論探討》《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的實踐探究》)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律及學(xué)段特點,制定不同學(xué)段的培育目標、任務(wù)和要求。重視學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,重視教法和學(xué)法的更新與運用。加強信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng),增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與實力

三月份

1、依據(jù)學(xué)校和教研組的安排制定本人的教學(xué)安排

2、對上學(xué)期期末考試進行質(zhì)量分析

3、初四數(shù)學(xué)研討會

四月份

1、初四質(zhì)量抽測并進行質(zhì)量分析

2、輔導(dǎo)七巧板,迎接考試

3、自查教案作業(yè)和班班通的運用

五月份

1、學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課

2、期中質(zhì)量分析

六月份

1、幾何畫板的學(xué)習(xí)

2、講公開課,進行評課

七、教改試驗和課題探討

本學(xué)期接著進行《初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計實施探討》的課題探討工作,針對低年級學(xué)生的作業(yè)重復(fù),高年級學(xué)生作業(yè)量大的狀況進行探討,利用特色作業(yè),特性化作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2

一、基本狀況分析

1.學(xué)生狀況

通過一個學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成果在不斷進步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。其次章《抽樣調(diào)查與估計》是在前面統(tǒng)計學(xué)問基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)分;其次小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要探討統(tǒng)計圖的應(yīng)用;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”探討樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)學(xué)問;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的`一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟識初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在堅固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題。

二、教學(xué)目標

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求，注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受實力，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。“新課標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊詳細好玩的事物，通過視察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感愛好的生活情景，幫助學(xué)生仔細捕獲“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中到處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子?！靶抡n標”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓課堂充溢朝氣與活力。

3.設(shè)計一些新奇的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過視察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進一步相識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教化技術(shù)是教化改革與發(fā)展的“制高點”，將來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本困難的學(xué)問通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡潔、系統(tǒng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好老師間的團結(jié)協(xié)作，主動向其他老師學(xué)習(xí)。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增加備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞干脆關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和駕馭的質(zhì)量。總復(fù)習(xí)要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)學(xué)問之間的連接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培育學(xué)生的綜合和分析實力。隨著初中學(xué)問傳授的完結(jié)，學(xué)生學(xué)問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高學(xué)生綜合運用學(xué)問和分析問題的實力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特殊留意這方面的引導(dǎo)。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入初三，學(xué)生成果差距較大。教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標，特制定本安排。

一。完成九年級下冊的內(nèi)容

1.駕馭圓的概念，圓的基本學(xué)問，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。

2.學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3.加強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的相識方法，培育他們正確的學(xué)習(xí)方法。

4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進一步培學(xué)生的邏輯思維實力。與空間觀念。

二。本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上實行的措施。

1、中考復(fù)習(xí)前，仔細研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)安排。注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性和時代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。

2、探討近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，探討中考復(fù)習(xí)策略。平?？荚囍校阅M中考命題，試題來源注意信息的收集和新題型的探究，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個學(xué)問點，周末檢測。每次測完后剛好批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生剛好做總結(jié)（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清晰每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果層次，細致地分層教學(xué)，利用成果追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

3、要重視解題后的.反思，要把學(xué)問歸類、方法歸類。每個學(xué)問點的復(fù)習(xí)要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點，特殊是概念性的練習(xí)要練透練全，避開混淆。留意學(xué)問間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)問體系。

4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們老師留意他們的動向，多激勵，多關(guān)注，培育他們的主動性。

三。教學(xué)詳細支配。

1周。圓及證明回顧。

2周。總體與樣本

3周。復(fù)習(xí)數(shù)與式

4周。復(fù)習(xí)方程與不等式

5周。復(fù)習(xí)函數(shù)

6周。復(fù)習(xí)函數(shù)

7周。復(fù)習(xí)圖形的相識

8周。復(fù)習(xí)圖形與變換

9周。復(fù)習(xí)圖形與坐標

10周。復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計

11周。復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12周。專題復(fù)習(xí)

13周。專題

14周。重要學(xué)問點的再梳理

15周。一些常見題的訓(xùn)練

16—19周。做往年的中考題

20周?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導(dǎo)。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇4

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充溢基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)學(xué)問既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。駕馭學(xué)問間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。

還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用學(xué)問，提高自身的各種實力。

初中數(shù)學(xué)基本實力有運算實力、思維實力、空間想象實力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的實力等等。

1、提高綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的實力。要求學(xué)生必需把各章節(jié)的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好學(xué)問歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，探討評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題。

1、初三下學(xué)期剛起先，每一周支配一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生起先接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

4、查漏補缺。通過其次輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等學(xué)問駕馭得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對其圖像的理解和改變，使他們理解并駕馭了其頂點坐標、對稱軸方程、改變規(guī)律等基本學(xué)問;而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的.計算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的證明題限制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例學(xué)問相結(jié)合的綜合性題型上(依據(jù)考綱要求)。

四、制定復(fù)習(xí)安排，合理支配復(fù)習(xí)時間。

一般來說，中考復(fù)習(xí)可支配三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的學(xué)問體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡潔二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平常學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必需駕馭的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以限制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣，以便在其次階段進行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。

其次輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點學(xué)問專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型仔細復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、探討性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好運用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。留意：自己評分應(yīng)按評分標準進行，且不行只看答案，不看給分點。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1.復(fù)習(xí)無安排，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學(xué)問。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中多數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少，實力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有按部就班。3)題目重復(fù)過多，造成時間精力奢侈。

在其次輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)

2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散

3.只注意學(xué)問輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。

建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些學(xué)問點，每個學(xué)問點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是學(xué)問上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1、不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注意班級實際，注意學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注意“雙基”，不弄偏題、怪題，面對90%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)切。

2、對每一次測試都作出具體的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在