211420年高三秋季學(xué)期班主任的工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁共6頁21142?0年高三秋?季學(xué)期班主?任的工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?為搞好新?學(xué)期的班級(jí)?管理工作，?現(xiàn)將這學(xué)期?的班主任工?作大體工作?安排如下：?一、認(rèn)真?建立班級(jí)規(guī)?章制度和班?級(jí)考核制度?，使學(xué)生自?己規(guī)范自己?的行為，把?學(xué)校要求內(nèi)?化為本班學(xué)?生自覺的行?動(dòng)。本學(xué)?期我擔(dān)任剛?成立的美術(shù)?特長(zhǎng)班的班?主任，學(xué)生?分別來自_?___個(gè)班?級(jí)，學(xué)習(xí)層?次、學(xué)習(xí)能?力、自我控?制能力、學(xué)?生之間還磨?合等等都相?對(duì)較差，尤?其在學(xué)習(xí)態(tài)?度上，需要?長(zhǎng)時(shí)間的引?導(dǎo)，努力提?高他們的自?學(xué)能力，自?信能力，讓?他們保持積?極的、昂揚(yáng)?向上的學(xué)習(xí)?態(tài)度，建立?了班級(jí)規(guī)章?制度，力爭(zhēng)?提高班級(jí)規(guī)?章制度對(duì)學(xué)?生的約束力?和學(xué)生自覺?遵守班級(jí)規(guī)?章制度的習(xí)?慣。二、?繼續(xù)做好促?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?對(duì)于優(yōu)秀?生了解他們?存在的問題?，既包括學(xué)?習(xí)也包括生?活，進(jìn)一步?提高他們的?文化課成績(jī)?、盡快地培?養(yǎng)起他們對(duì)?專業(yè)課的興?趣并努力提?高他們的專?業(yè)課成績(jī);?對(duì)于差生多?找他們他們?談話，認(rèn)真?了解他們內(nèi)?心思想的變?化，尋找思?想上的閃光?點(diǎn)和開展思?想工作的突?破口，鼓勵(lì)?他們趕上去?;特別是對(duì)?貧困生，做?好他們的思?想工作，使?他們丟掉包?袱，輕裝前?進(jìn)，努力思?想人生價(jià)值?，不為眼前?暫時(shí)的困難?壓倒。三?、繼續(xù)樹立?和培養(yǎng)學(xué)生?的集體主義?觀念和主人?翁意識(shí)，心?胸開闊，顧?全大局，讓?學(xué)生自覺地?維護(hù)集體榮?譽(yù)，樹立我?班的良好形?象，四、?建立新的班?委會(huì)并指導(dǎo)?班干部開展?工作，做好?日常班級(jí)管?理工作班?長(zhǎng)要發(fā)揮班?干部、小組?長(zhǎng)、課代表?的帶頭作用?，積極配合?學(xué)校、年級(jí)?和班主任開?展工作，杜?絕各種違紀(jì)?現(xiàn)象，堅(jiān)持?正義，公平?合理，使我?班保持健康?向上的發(fā)展?勢(shì)頭。五?、注意調(diào)動(dòng)?各個(gè)方面的?教育因素?班主任力爭(zhēng)?做到：不間?斷與學(xué)生尤?其是貧困生?和差生及的?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，進(jìn)行溝通?和交流，及?時(shí)把握這些?學(xué)生的思想?動(dòng)向;注意?和各科任教?教師交流和?協(xié)調(diào)，聽取?他們的意見?和建議，準(zhǔn)?確把握班級(jí)?的動(dòng)向。?六、大力抓?好學(xué)生的文?化課的學(xué)習(xí)?和專業(yè)課的?學(xué)習(xí)認(rèn)真?總結(jié)學(xué)習(xí)中?的問題，組?織優(yōu)秀學(xué)生?介紹自己的?經(jīng)驗(yàn)，組織?學(xué)生交流自?己的學(xué)習(xí)方?法，相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，力?爭(zhēng)優(yōu)化所有?同學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。每次?考試結(jié)束以?后，及時(shí)組?織學(xué)生自己?進(jìn)行自我分?析，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)如何學(xué)?習(xí)。由于?本班是零起?點(diǎn)的美術(shù)特?長(zhǎng)班，學(xué)生?基本沒有系?統(tǒng)的繪畫基?礎(chǔ)，對(duì)于美?術(shù)的學(xué)習(xí)還?存在一些疑?慮和信心不?足的心理，?因此，在本?學(xué)期最初階?段一定要先?穩(wěn)住學(xué)生對(duì)?美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)?習(xí)的自信心?，并和專業(yè)?老師通力合?作共同做好?學(xué)生的思想?工作，使學(xué)?生盡快地投?入到緊張有?序的專業(yè)課?學(xué)習(xí)之中去?。我相信?，只要努力?，加上全班?同學(xué)的默契?配合，我一?定會(huì)把我班?打造成全體?班級(jí)中最出?色的一個(gè)。?2114?20年高三?秋季學(xué)期班?主任的工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?經(jīng)過了一個(gè)?短暫的寒假?，新學(xué)期又?開始了，這?一學(xué)期不比?以往，無論?是老師還是?學(xué)生，都有?緊迫感。對(duì)?于九年級(jí)的?學(xué)生來說，?即將面臨人?生的第一次?選擇。如何?在繁忙的學(xué)?習(xí)生活中過?好初中的最?后一年？我?們將___?_學(xué)校的指?導(dǎo)思想，做?到與時(shí)俱進(jìn)?，以學(xué)生發(fā)?展為本，堅(jiān)?持素質(zhì)教育?方向，不斷?提升教育品?質(zhì)，發(fā)揮德?育在教育教?學(xué)中的導(dǎo)向?性、功能性?作用，結(jié)合?本班的實(shí)際?情況，真正?做到關(guān)注班?中每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?為把班級(jí)建?成“團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)肅、緊張?、活潑”的?集體，制定?以下班級(jí)工?作計(jì)劃：?一、班級(jí)目?標(biāo)繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的日常?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣;?掌握良好的?學(xué)習(xí)方法;?形成積極向?上的精神風(fēng)?貌;促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，希望每?一位學(xué)生進(jìn)?入理想的學(xué)?府。二、?計(jì)劃安排?1、第一階?段（___?_周）：根?據(jù)上學(xué)期定?位考試的成?績(jī)和所處檔?次，結(jié)合每?一個(gè)學(xué)生的?實(shí)際情況和?特點(diǎn)，為每?一個(gè)學(xué)生制?定他們的奮?斗方向和目?標(biāo)。2、?第二階段（?____周?）：根據(jù)第?一階段的學(xué)?習(xí)狀況，讓?每一個(gè)學(xué)生?現(xiàn)自己檢驗(yàn)?分析，在結(jié)?合他們的結(jié)?果分析每一?個(gè)學(xué)生的情?況，與學(xué)生?溝通，必要?時(shí)找部分家?長(zhǎng)交流，以?期尋找更好?的方法給孩?子鼓勁加油?。3、第?三階段（_?___周）?：各門學(xué)科?基本上都進(jìn)?入第一輪的?復(fù)習(xí)階段，?相信所有的?老師學(xué)生都?進(jìn)入緊張的?復(fù)習(xí)迎考階?段。作業(yè)量?，各練習(xí)頻?率都會(huì)上漲?，而我們的?學(xué)生到一定?的階段或程?度也會(huì)疲憊?、厭倦。這?時(shí)，更要時(shí)?刻關(guān)心學(xué)生?，做好他們?的“心理咨?詢師”“心?理輔導(dǎo)員”?，以認(rèn)真的?態(tài)度對(duì)待任?何作業(yè)，練?習(xí)等各項(xiàng)事?務(wù)。4、?第四階段（?____周?）：九年級(jí)?的最后奮斗?沖刺階段，?在班中形成?“成功由我?自己創(chuàng)造”?的學(xué)習(xí)斗志?和氛圍，全?力以赴進(jìn)入?最后的復(fù)習(xí)?迎考階段。?三、具體?措施行規(guī)?方面：1?、深入愛國(guó)?主義、集體?主義和中華?民族傳統(tǒng)美?德教育，加?強(qiáng)學(xué)生行為?規(guī)范，養(yǎng)成?良好的行為?準(zhǔn)則：用身?邊事例，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)?信教育、利?用校會(huì)、班?會(huì)和主題活?動(dòng)、將行為?規(guī)范訓(xùn)練落?到實(shí)處，真?正抓好行規(guī)?建設(shè)。2?、在班中“?設(shè)崗位，定?專人”，加?強(qiáng)行為規(guī)范?的檢查和監(jiān)?督，抓好班?級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)?生以及校園?公共綠化的?環(huán)境衛(wèi)生;?做到“我的?崗位我負(fù)責(zé)?，別人的崗?位我關(guān)心”?，提倡人人?為創(chuàng)建整潔?美麗的校園?做出自己的?貢獻(xiàn)。3?、安排學(xué)生?午間作適當(dāng)?調(diào)整，創(chuàng)設(shè)?安靜、舒適?的休息學(xué)習(xí)?環(huán)境。4?、落實(shí)建立?一支有進(jìn)取?心、能力較?強(qiáng)的班干部?隊(duì)伍，培養(yǎng)?學(xué)生的自主?管理能力;?同時(shí)充分發(fā)?揮團(tuán)員的力?量，帶動(dòng)其?他同學(xué)共同?進(jìn)步。5?、抓好班級(jí)?一日常規(guī)，?杜絕遲到曠?課現(xiàn)象，抓?好早午晚自?習(xí)的紀(jì)律，?提高學(xué)習(xí)效?率，與此同?時(shí)盡量讓學(xué)?生干部來管?理班級(jí)，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的自主管理?能力。6?、發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，激勵(lì)學(xué)?生。提高黑?板報(bào)、版面?和墻報(bào)質(zhì)量?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良好?的班級(jí)文化?。7、以?人為本，教?育學(xué)生成為?一個(gè)善良，?誠(chéng)實(shí)，有智?慧的人。掌?握學(xué)問之前?先學(xué)做人，?領(lǐng)悟做人的?基本準(zhǔn)則。?8、為人?師表，具有?崇高的師德?，以學(xué)生的?切身利益為?工作目標(biāo)，?給學(xué)生樹立?一個(gè)好榜樣?。學(xué)業(yè)方?面：1、?關(guān)注學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)，?九年級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)壓力?是比較大的?，作為班主?任要及時(shí)掌?握學(xué)生的情?緒變化，及?時(shí)疏導(dǎo)，調(diào)?整心態(tài)，積?極面對(duì)。密?切關(guān)注學(xué)生?心理的動(dòng)向?我覺得很重?要，要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的心?理健康教育?，使學(xué)生在?良好的人文?環(huán)境中愉快?地形成一定?的思想品德?，扎扎實(shí)實(shí)?地提高學(xué)生?的思想政治?素質(zhì)，用校?班會(huì)、自修?課的時(shí)間進(jìn)?行常規(guī)教育?，抓好紀(jì)律?、禮貌、勞?動(dòng)、學(xué)習(xí)等?方面的常規(guī)?，使行為規(guī)?范訓(xùn)練經(jīng)常?化、規(guī)范化?，使每一個(gè)?學(xué)生都能帶?著健康愉快?的心情投入?到緊張而忙?碌的學(xué)習(xí)生?活中。與此?同時(shí)，還要?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生及?雙差生的教?育和感化工?作，使他們?能夠順利畢?業(yè)。2、?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?定期開展學(xué)?習(xí)活動(dòng)，如?“手拉手”?幫教活動(dòng)，?讓成績(jī)較好?的學(xué)生來帶?動(dòng)一些暫時(shí)?落后的學(xué)生?，互相幫助?，互相激勵(lì)?，共同進(jìn)步?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和正確?有效的學(xué)習(xí)?方法。3?、定期與學(xué)?生談心交流?，正確進(jìn)行?引導(dǎo)和指導(dǎo)?，及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生的?問題，特別?是弱勢(shì)群體?的學(xué)生，多?鼓勵(lì)多表揚(yáng)?他們，增強(qiáng)?自信;成績(jī)?好的學(xué)生要?使他們能夠?勝而不驕，?繼續(xù)努力再?創(chuàng)好成績(jī);?同時(shí)也要讓?個(gè)別自信心?自我膨脹的?學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)?實(shí)狀況，勤?奮踏實(shí)。?4、采取多?種形式促進(jìn)?老師和老師?、老師和學(xué)?生、老師和?家長(zhǎng)、學(xué)生?和學(xué)生之間?的溝通，更?好的輔助教?學(xué)。5、?開好家長(zhǎng)會(huì)?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型家庭，耐?心做好家長(zhǎng)?工作并使其?積極有效地?配合班主任?的工作，積?極開展家庭?教育指導(dǎo)工?作，經(jīng)常與?學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)?行聯(lián)系與溝?通，多角度?了解學(xué)生，?尋求在實(shí)際?工作中獲得?家長(zhǎng)的支持?，共同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?。6、作?為班主任應(yīng)?盡力在學(xué)生?的學(xué)習(xí)，生?活中給予