中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能5篇

中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能5篇身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。下面是我給大家整理的關(guān)于中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能，歡迎大家來閱讀。

中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能1

為使20__年我校新進(jìn)老師18人能盡快熟識(shí)我?；緺顩r,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，把握新課程訓(xùn)練教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)老師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校老師進(jìn)展中心整合各班級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力氣，對(duì)今期我校新進(jìn)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新老師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)實(shí)行了多種形式關(guān)心新老師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校進(jìn)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，把握新課程訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律以準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)討論及訓(xùn)練科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學(xué)習(xí)和分組爭論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新老師全都認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新老師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟識(shí)了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過傾聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀訓(xùn)練工的敬業(yè)精神，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷;裴輝主任的講話堅(jiān)決了新老師投身訓(xùn)練事業(yè)、為學(xué)校進(jìn)展多做貢獻(xiàn)的決心和信念;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)老師受益匪淺，給各位新進(jìn)老師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的訓(xùn)練工肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)老師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中老師，同時(shí)盼望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來關(guān)心新老師提升自身素養(yǎng)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)老師將來的老師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)老師搭建了一個(gè)相互了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新老師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)進(jìn)展增加新動(dòng)力。

總體回顧思索這次老師培訓(xùn)，各位新進(jìn)老師感受最深的是以下三個(gè)方面：

一、老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)

老師的主要任務(wù)是“教書育人”，訓(xùn)練是用已知的學(xué)問去為將來培育人才的過程。在學(xué)問漸漸信息化的今日，作為一個(gè)老師，我們不僅要具備所教學(xué)科的學(xué)問，同時(shí)還應(yīng)具備訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)問，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好老師，必需同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的訓(xùn)練學(xué)思想。

二、老師的個(gè)人行為

作為一個(gè)老師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民老師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說服力，我們應(yīng)當(dāng)從小處著眼，到處留意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，作為一名好老師，優(yōu)秀老師，我們必需具備道德高尚，品行優(yōu)秀，虛心、好學(xué)、熱忱、開朗，更要有民主、公正、急躁、寬容、幽默、敬重他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)訓(xùn)練“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

三、能夠設(shè)身處地為同學(xué)著想

作為一個(gè)老師，今日能夠站在講臺(tái)稱作老師，那么他必定是從昨天的同學(xué)時(shí)代走過，從同學(xué)轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)受了同學(xué)時(shí)代，那么我想對(duì)于同學(xué)在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)當(dāng)是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于同學(xué)的所作所為我們不應(yīng)當(dāng)感到不行思議，很稀奇，而是應(yīng)當(dāng)抱著一顆理解的心去接受、包涵，去處理和解決。

中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能2

常言道：“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民老師，我們應(yīng)當(dāng)立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓同學(xué)信服、讓家長放心的好老師。自認(rèn)為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的根本保證。

首先，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。作為老師，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循訓(xùn)練規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的育人宗旨做好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在訓(xùn)練教學(xué)管理上我注意強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

其次，喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心。喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

作為訓(xùn)練工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對(duì)同學(xué)一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。

最終，以身作則、為人師表是師德的人格力氣。在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

總之，師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。我堅(jiān)決做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名同學(xué)滿足，家長放心的人民老師。

中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能3

作為一名老師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感到，要做一個(gè)深受同學(xué)歡迎的老師，第一要義就是要有高尚的師德。老師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格老師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的老師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了人類靈魂的工程師的。良好的師德，就是要求老師必需堅(jiān)持對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。學(xué)高為師，身正為范永久是老師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一、在思想方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)遵守社會(huì)公德，忠誠于人民的老師事業(yè)，為人師表。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀，充分理解和敬重同學(xué)的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。正確處理好師生關(guān)系，老師與同學(xué)家長關(guān)系，構(gòu)成訓(xùn)練合力。留意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，愛國訓(xùn)練，品德訓(xùn)練。

二、在訓(xùn)練教學(xué)方面

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材和教法，仔細(xì)備課，教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，留意提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究式學(xué)習(xí)，留意創(chuàng)新精神和全作本領(lǐng)的培育。嚴(yán)格要求同學(xué)，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)展很快，我留意現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)，隨著課改的不斷深化，我親密關(guān)注課改的相關(guān)信息。仔細(xì)學(xué)習(xí)，增加自身的適應(yīng)本領(lǐng)，與時(shí)俱進(jìn)。

三、在師德方面

本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)為人師，行為世范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀學(xué)問，對(duì)同學(xué)注意言傳身教；要求同學(xué)做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)同學(xué)做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了同學(xué)家長的全都好評(píng)。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、訓(xùn)練理論、訓(xùn)練法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心求教，常常反思自我存在的問題和不足；嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。

中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能4

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而為人師表則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的老師，其學(xué)問結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時(shí)期，公眾是如何看待這個(gè)問題的？而同學(xué)們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢？

師生關(guān)系主導(dǎo)在老師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，老師的行為和態(tài)度是打算師生關(guān)系親疏的打算因素。70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的同學(xué)認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的同學(xué)認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，由于老師和氣可親，或是由于自己學(xué)習(xí)好，老師喜愛。只有少量同學(xué)認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，緣由是由于自己的學(xué)習(xí)成果不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和同學(xué)接受訓(xùn)練程度有肯定的聯(lián)系。隨著同學(xué)受訓(xùn)練程度的上升，他們與班主任的關(guān)系消失趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說班級(jí)越小的同學(xué)與班主任的關(guān)系越好。

師愛最為公眾期盼，老師應(yīng)當(dāng)喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對(duì)自己全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要敬重同學(xué)，不得變相體罰。老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)。老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學(xué)的老師最受歡迎同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

假如說沒有愛就沒有訓(xùn)練的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上訓(xùn)練。由于每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，提高訓(xùn)練人的可信性；老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對(duì)同學(xué)的愛心；老師還要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識(shí)，制造出敬重、相信、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

中學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人心得萬能5

師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

首先，以身作則，為人師表。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的訓(xùn)練力氣。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己先堅(jiān)決不做。時(shí)時(shí)到處為同學(xué)榜樣，事大事件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在同學(xué)中樹立威信，才能使同學(xué)對(duì)你口服心服。

其次，好學(xué)不倦，樂觀進(jìn)取?，F(xiàn)在的同學(xué)，身處在學(xué)問大“爆炸”的時(shí)代，他們獵取學(xué)問、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的學(xué)問只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所轉(zhuǎn)變。而我們老師是同學(xué)成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此老師必需在業(yè)務(wù)上力求進(jìn)步，努力跑在同學(xué)前頭，給同學(xué)“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獵取學(xué)問，提高自身的才能、力量，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把同學(xué)訓(xùn)練為有學(xué)問，有才能的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

還有，教好書是師德的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進(jìn)展的有用人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無阻