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文檔簡介

基于小學高年級段的學風建設研究

學風是指學生在學習過程中的態(tài)度、行為和方法，是學生學習的風尚和特點。小學高年級段是兒童接受基礎教育的關鍵階段，對學生的學風建設具有重要意義。本文將從培養(yǎng)學生良好學習態(tài)度、提高學習自覺性和培養(yǎng)科學學習方法三個方面，探討基于小學高年級段的學風建設。

一、培養(yǎng)學生良好學習態(tài)度

學習態(tài)度直接關系到學習成效和學習效果。在小學高年級段，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度尤為重要。

首先，家庭教育與學校教育的結合是培養(yǎng)學生良好學習態(tài)度的基礎。家長和老師應該共同合作，從小培養(yǎng)學生對學習的興趣和積極態(tài)度。

其次，學校應注重營造積極向上的學習氛圍。學?？梢酝ㄟ^多種形式舉辦各類學科活動和講座，增強學生學習的主動性和積極性，讓學生喜歡上學習。

另外，教師在課堂上的示范作用和引領作用也不可忽視。教師要以身作則，充分表現(xiàn)出對知識的熱愛和求知欲望，激發(fā)學生學習的興趣和動力。

二、提高學習自覺性

學習自覺性是指學生主動參與學習、自覺地養(yǎng)成良好的學習習慣和行為。

要提高學習自覺性，學校和家庭都起到了重要作用。學?？梢酝ㄟ^豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的自信心和合作精神，激發(fā)學生主動參與的欲望。

同時，家庭教育也應注意引導學生自覺地安排學習時間和學習任務，幫助他們建立自主學習的意識。家長可以和孩子一起制定學習計劃，并給予適當的獎懲激勵。

另外，教師應該進行有針對性的指導和培養(yǎng)。教師要教給學生學習的方法和技巧，讓學生學會如何自我調節(jié)，懂得如何解決學習問題，培養(yǎng)他們主動思考和自主學習的能力。

三、培養(yǎng)科學學習方法

科學的學習方法對于小學高年級段的學生來說尤為重要。正確的學習方法可以提高學習效果，提升學習質量。

首先，教師應該提前設定學期教學目標，并告知學生。通過設定明確的學習目標，能夠激發(fā)學生學習的動力和自覺性。

其次，學生應該掌握科學的學習方法。例如，學生要學會合理劃分學習時間，學會制定學習計劃和任務表，明確學習重點和難點，采用積極主動的學習方式。

另外，老師可以采用多樣化的教學手段和教學資源，提供豐富的學習材料，讓學生在學習中能夠體會到樂趣和成就感。

小學高年級段的學風建設對學生長期發(fā)展具有重要影響。培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、提高學習自覺性和培養(yǎng)科學學習方法是學風

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