統(tǒng)編版語文三年級上冊語文園地二 課件(共32張PPT兩課時(shí))

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語文園地

第1課時(shí)

在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些理解詞語的方法呢？和同桌交流交流，互相分享。

說一說這些加點(diǎn)的詞語是什么意思，你是如何理解的。

·遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

·啊！多么明朗的天空。

·它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂……

·秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

合作探究

探究一學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”

·遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

產(chǎn)生，生出。

借助解釋

·??！多么明朗的天空。

晴朗。

聯(lián)系生活實(shí)際法、拆詞法、找近義詞法。

·它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂……

指不規(guī)則。

聯(lián)系上下文法、借助插圖法。

·秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

顏色多而美麗。

聯(lián)系上下文法

根據(jù)回顧的內(nèi)容，小組內(nèi)交流補(bǔ)充，把總結(jié)的理解詞語的方法填寫在教材的圖示里。比一比，哪個(gè)小組積累得多。

理解詞語的方法

借助解釋法聯(lián)系上下文法聯(lián)系生活實(shí)際法

拆詞法反義詞否定法查字典法

找近義詞法借助插圖法

探究二學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”（第2題）

嘗試運(yùn)用總結(jié)的方法理解下面句子中的詞語。

合作探究

對某種事物充滿了向往。

聯(lián)系上下文法

找近義詞法

聯(lián)系實(shí)際生活法

內(nèi)心不安定。

小結(jié)

理解詞語的方法有很多。當(dāng)用一種方法無法解決時(shí)，可以嘗試著用另一種方法，有時(shí)候也可以幾種方法同時(shí)使用。

你能用一兩個(gè)詞語來描繪秋天嗎？

碩果累累北雁南飛橙黃橘綠落葉飄零

動(dòng)植物

天氣狀況

涼爽天高云淡秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)

形容秋天景色

秋色宜人

課內(nèi)、課外

合作探究

探究三學(xué)習(xí)：“詞句段運(yùn)用”（第1題）

從不同的方面，借助課內(nèi)、課外的積累，用不同的詞語形容春天、夏天和冬天。

桃紅柳綠百花爭艷大地回春

炎熱夏日炎炎驕陽似火綠樹成蔭蛙鳴蟬噪

寒冷冰天雪地寒風(fēng)刺骨天寒地凍白雪皚皚

在平時(shí)的閱讀中，我們遇到不理解的詞語時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的方法去理解。在課內(nèi)、課外遇到好詞好句時(shí)要注意積累，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

1．整理理解詞語的方法。

2．把描寫四季的詞語整理到積累本上。

語文園地

第2課時(shí)

你能說出幾種理解詞語的方法？

查字典法、聯(lián)系上下文法、找近義詞法、借助插圖法、借助解釋法、聯(lián)系生活實(shí)際法，等等。

你能說出多少描寫四季的詞語呢？

描寫春天的：暖和、春光明媚、桃紅柳綠、百花爭艷、春回大地……

描寫夏天的：炎熱、夏日炎炎、驕陽似火、綠樹成蔭、郁郁蔥蔥……

描寫秋天的：涼爽、天高云淡、碩果累累、北雁南飛、橙黃橘綠……

描寫冬天的：寒冷、冰天雪地、寒風(fēng)刺骨、天寒地凍、白雪皚皚……

合作探究

請同學(xué)們仔細(xì)觀察這8個(gè)字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

探究一學(xué)習(xí)“書寫提示”

都有橫和豎，而且橫畫比較多。

書寫時(shí)需要注意什么呢？

練習(xí)書寫這8個(gè)字。

注意：

1．橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，橫平豎直。

2．使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。還要注意做到“三個(gè)一”。

小組內(nèi)交流展示，推選出好的作品在全班展示。

1．小組自由交流展示，選出好的作品準(zhǔn)備在班級內(nèi)展示。

2．班級內(nèi)展示，同學(xué)選出前三名。

合作探究

探究二學(xué)習(xí)“日積月累”

讀一讀下面的詞語，借助拼音把詞語讀準(zhǔn)確。

再次分行朗讀，說說每一行的詞語各有什么特點(diǎn)。

描寫天氣的

描寫植物的

描寫豐收景象的

結(jié)合前面“詞句段運(yùn)用”的第1題，參照“日積月累”中詞語的分類，你還能說出哪些類似的詞語呢？

描寫天氣的

秋雨綿綿金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟

描寫植物的

描寫豐收景象的

紅葉似火落葉飄零

瓜果飄香碩果累累

描寫天氣的

描寫植物的

描寫豐收景象的

背一背這些詞語，可以根據(jù)類別進(jìn)行背誦。背好后向你的同桌展示一下你的背誦成果。

要想把字寫得平穩(wěn)端正，需要做到橫畫寫得平穩(wěn)，豎畫寫得端正。