護(hù)士實(shí)習(xí)感想5篇

護(hù)士實(shí)習(xí)感想5篇想1轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)多月的外習(xí)生告一段落程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院〔規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思不礎(chǔ)學(xué)習(xí)有打算，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有〔措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終嘴急病人之所急全心全意者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在外科的實(shí)習(xí)工作中本人嚴(yán)格遵守科室制度按時(shí)參與護(hù)理項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀看。操通人自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。在普外習(xí)期間使了解了普外的護(hù)理工作把握了第1頁脈常癌的術(shù)后應(yīng)留意觀看的內(nèi)容能夠承當(dāng)普外科常見的急腹癥闌尾炎術(shù)外科是手術(shù)科室要求護(hù)士具備短時(shí)理大量問題的應(yīng)急力量強(qiáng)的技術(shù)水平。時(shí)間過得期X個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐用于臨床所邁開的第一步在此過程中我收獲頗豐〔心得體會(huì)〕亦不少.我__醫(yī)院實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了X科,X等X個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的章制度敬重師長團(tuán)結(jié)同事，開基床〔閱歷，盡力提高思索、解決問題、工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德過X個(gè)月的實(shí)踐我嫻熟把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù).通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士第2頁患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服!想2懷著一顆興忐忑擔(dān)心的心結(jié)束了兩年的學(xué)習(xí)后來到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。開頭了我新的起點(diǎn)，實(shí)習(xí)剛剛開頭的時(shí)候，是我第一次面對(duì)患者第一次面對(duì)臨床技能操作心里難免會(huì)有些束手無策總感覺到書本上的學(xué)問與臨床實(shí)踐距離很大于是我就特別認(rèn)真觀看老師們是如何操作如何與患者溝通詢問老師處理問題的方法技巧等等;并且護(hù)士長、老師們都非常耐煩地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)課這不僅讓我見識(shí)到了正規(guī)的臨床操作;還給我們?cè)黾恿诵碌睦碚搶W(xué)問，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理用心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的熟悉，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，使一特殊是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)去做一些婦科操作時(shí)一部分人會(huì)拒絕讓你操根本不適合我后隨著時(shí)間推移卻能讓你漸漸的發(fā)覺它的奇妙之處由于這些不單的臨床工作打基礎(chǔ)也可影響后的人生。就這樣，一次一次，一每天，漸漸的我把握部分護(hù)理操作技能，不過這是跟老師們的鼓舞與關(guān)心是分不開的如今我已可以依據(jù)一些簡潔的病情作出相應(yīng)的處理對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫，第3頁反而鼓舞患者沒關(guān)系張，要放松心情，這種.種的改變，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長中我暖和的感受著老師們對(duì)嗯的關(guān)心不管是工作上的還是生活上的。在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到“護(hù)理人員”過渡的重要過程為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)好讓我這剛剛出海的魚船能早日順當(dāng)?shù)竭_(dá)“實(shí)踐”患者的第一次批判第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣次眼睜點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻。想3快!得20__年4月28，我們懷揣著奇怪 心，懵懵懂懂地踏進(jìn)了江西省腫瘤醫(yī)院!經(jīng)過十個(gè)月礪我蛻了青澀、浮躁，了鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重。下臨床前總覺得自己學(xué)到論學(xué)問足以應(yīng)床上的一像了一些擔(dān)心!看著老師們勞碌的身影我的擔(dān)心轉(zhuǎn)為了恐惶。實(shí)習(xí)伊始，不者也要學(xué)會(huì)語言，而不是無操作?！鞍滓隆笔巧袷サ穆毜行┳o(hù)士的看法卻和這個(gè)第4頁稱號(hào)不是那么相稱。間或，我會(huì)從患者口中聽到各種各樣的埋怨聲。應(yīng)繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造面的影響。這次實(shí)習(xí)讓我深深的到實(shí)踐與理論的重要性領(lǐng)悟到良好的護(hù)患關(guān)系的重要性有實(shí)踐的驗(yàn)再多的理論紙上談兵，良好的護(hù)患關(guān)進(jìn)病人康復(fù)在內(nèi)三時(shí)有一位年輕的老有都不厭其煩的問候問暖?？吹酱饲榇司埃腋袆?dòng)，我激勵(lì)!總會(huì)去責(zé)備老師不給我們機(jī)會(huì)動(dòng)手只會(huì)讓我們跑腿總會(huì)有一種“英雄無用武之地”的失落感。但是我卻依舊怪乖乖的照著老師的去做，也踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇的做!老師總是不斷示我們就是們能更好的將理論學(xué)問運(yùn)用到臨床實(shí)踐中我總是表示明白但是卻在該運(yùn)用理論學(xué)問的時(shí)候，總是有“書到用時(shí)，方恨少”的悲傷!我深知自己的學(xué)習(xí)方這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過主動(dòng)造成我把握的操作不全面有人說過在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮，厚著臉皮”所以我在今后的工作生活中會(huì)第5頁更加注意學(xué)問的積累培育自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣讓自己得到進(jìn)一步的提升!與護(hù)士的關(guān)系，護(hù)士與病人及其家屬的關(guān)系，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)|系·····最大的收獲就是—?jiǎng)e太把自己當(dāng)回事“三人行有我?guī)熝伞弊魃钪幸ハ鄥f(xié)作互相敬重對(duì)待病人要有愛心，遵循“善待原則”，這樣才能戰(zhàn)勝人類共同病!十個(gè)月的時(shí)間我收獲的不僅僅是學(xué)問還有無形的財(cái)寶——閱歷!我將永久保存這段美經(jīng)受唐代孫思邈所《千金方》慈術(shù)的同時(shí)，還要有〔愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品行，更好的為國家的醫(yī)療事業(yè)獻(xiàn)!想4頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏的擔(dān)心有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。帶著一希望和一份茫然來到了__X生將病第6頁對(duì)被帶教老師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個(gè)輪科室是ICU里大實(shí)習(xí)生活的開有種挫敗感在老師感覺自己很渺做一個(gè)惡性循環(huán)以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場每天面對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影我心里只有怨嘆己無法將理論應(yīng)用于實(shí)，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)愿自笨手笨腳可能是我適應(yīng)力了CCU謝天都能看到我的進(jìn)步即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥一個(gè)引多苦多累只要心，我就可以快樂度過每一天!如今入了第四個(gè)轉(zhuǎn)科室骨三本以為可以很快適應(yīng)但老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間又是本科生做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到第7頁了沒腦子的生活做事一點(diǎn)條理也沒有然而何婷老師知道了我由于自卑動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)她就講操作技術(shù)的重，并幫我查找熬煉機(jī)會(huì)是老師又一次激發(fā)我的熱忱真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我倍努力，不辜負(fù)我的期望!如今對(duì)于“實(shí)習(xí)”我還又向往又惶恐的向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)將學(xué)了四年的理論去應(yīng)于臨床在癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少是明確的使用懂得學(xué)問的真正把用于實(shí)踐用實(shí)踐驗(yàn)穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)那種害怕與然會(huì)使我失多的學(xué)習(xí)機(jī)這近五個(gè)月的我也有了這層體會(huì)。在此，結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)多雖然考了那么多次但如今我的學(xué)問在腦海中好像沒了悉到自己記的粗淺沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然會(huì)第8頁一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好得老師都喜愛她們事情好像也輪不試克出操作的要求老師都是很愿意教的不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的熬煉。面對(duì)病人，特殊是外科的病人，見到血是子因只有精確才能早點(diǎn)解決病苦痛。師地而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法!至于新方法，〔創(chuàng)新思維得熟識(shí)狀況了再說吧。覺不遲疑選在這里因此我也要求己不把心情帶到工作中保持陽光絢爛的笑容，讓病人感和!總而言之這五個(gè)月是適應(yīng)的過程許多缺乏之要改良，自第9頁必需對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我肯定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。想5對(duì)于“見”我還是又向往又惶恐的向往是由于見習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)將學(xué)了四理論去應(yīng)用于臨床實(shí)在是特看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)學(xué)好了將使你受淺經(jīng)過這近幾個(gè)月的見習(xí)也有了這層體會(huì)。在此總結(jié)了以下幾點(diǎn)一、理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的而中國式的教育一向是填鴨式的被動(dòng)地多的學(xué)問雖然試考了那么多次如今我的在中好像沒蹤跡，只好不斷翻書當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)才熟悉到自己記的粗淺沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。見習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然會(huì)第0頁一塊見習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好得老師都喜愛她們事情好像也輪不試克出操作的要求老師都是很愿意教的不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的熬煉。面對(duì)病人，特殊是見到血是